Anos de educação e ainda não sabemos como nos amar

Suspense Não apto. Hiperativo Baixa motivação Desafiador. Há muitos, muitos rótulos que as crianças recebem em toda a sua educação escolar e muito poucos olhares que param para entender o que a emoção está por trás de cada aluno difícil.

É curioso como, a partir de cenários como negócios ou política, a Inteligência Emocional já é valorizada como essencial e vertebrada para todos os profissionais, enquanto Instituições Educacionais, coxo neste aspecto, Eles não contemplam Inteligência Emocional como uma competição capacitar.

A educação deve nos dar habilidades para sermos capazes de nos defender, e é inútil formar crianças que sejam qualificadas em ciência ou literatura se, primeiro, não lhes ensinarmos o que é auto-estima, respeito ou empatia..

O peso das habilidades cognitivas permanece essencial para o sistema acadêmico. As emoções, por outro lado, são vistas como o aspecto "tabu" que é mais restrito à esfera privada., para a solidão de cada criança em sua delicada tentativa de se conhecer em um mundo cada vez mais complexo.

Uma educação que forma mentes mas não pessoas

As crianças e adolescentes de hoje são estrategistas qualificados em novas tecnologias. O emoticons em suas mensagens de texto, elas são muitas vezes sua única abordagem ao mundo das emoções. Mas, quando eles se afastam de dispositivos móveis, eles são incapazes de gerenciar ou evitar situações como por exemplo, O bulling.

Begoña Ibarrola, psicóloga e pesquisadora, nos diz que naqueles centros que integraram a Inteligência Emocional nas salas de aula e no currículo escolar, os comportamentos de assédio desapareceram e desempenho acadêmico melhorou marcadamente. É esperançoso, não há dúvida.

A educação visa formar pessoas que mudarão o mundo amanhã: vamos instruir as pessoas felizes, em forma de alegria, hábeis em respeito e esperançosas na esperança.

Se nos perguntamos agora a razão pela qual esta transformação necessária em nossa educação não é tomada, devemos parar nestes aspectos para refletir alguns minutos:

• O desenho curricular é determinado em muitos casos por uma tendência política que orienta o tipo de plano de estudo que considera mais apropriado.

• O peso do cognitivo permanece profundamente enraizado em nosso sistema escolar, apesar do fato de que Teorias como "as múltiplas inteligências de Gardner" falam da clara necessidade de trabalhar na Inteligência Emocional em crianças cedo.

Devemos também levar em conta que qualquer mudança no nível institucional requer tempo. Uma consciência social clara é necessária, porque investir em emoções é investir em convivência, é aprender a estar mais apto nas relações humanas, no respeito e nessa mudança de foco onde você deixa de lado a necessidade de educar os filhos perfeitos para formar pessoas felizes.

Crianças perfeitas, crianças tristes: a pressão da demanda As crianças perfeitas nem sempre sabem sorrir, nem conhecem o som da felicidade: temem errar e nunca alcançar as expectativas de seus pais. Ler mais "

Vamos educar crianças únicas, estudantes não iguais

Numa sociedade em mudança como a actual e com uma competência profissional muito elevada, não nos ajuda muito a formar estudantes iguais, especialistas nas mesmas disciplinas. É necessário dar prioridade ao valor humano, para melhorar as habilidades naturais da criança de modo que por si mesmo ele descobre o que há de melhor nele e oferece ao mundo para que "seja único".

Um aspecto a ter em mente é que muitas vezes deixamos cairInstituições acadêmicas pesam toda a educação de uma criança. É uma abordagem equivocada: somos todos agentes educadores, sendo a família esse cenário essencial e ideal que temos que levar em conta.

A família, primeiro estágio em Inteligência Emocional

Do campo da neurociência, eles deixam muito claro para nós: O contexto emocional e o facilitador em que uma criança cresce nos primeiros anos de vida determinam em grande parte o seu desenvolvimento mais tarde e até mesmo sua personalidade.

• Reconhecimento, reciprocidade, apego seguro e comunicação emocional são fios de equilíbrio que permitirão à criança crescer em liberdade e maturidade..

• Se você quer dar ao mundo uma criança capaz de respeitar os outros, de ouvir e de usar o afeto sobre a agressão, isso serve como modelo. Cuide de suas palavras, seus julgamentos e suas ações, seja o melhor exemplo.

A escola, um microcosmo da cena social

A escola será para a criança um claro exemplo desse mundo que enfrentará amanhã. As relações com os seus pares e com figuras de autoridade (professores e professores) irão ajudá-los a adquirir novas e importantes competências..

• Em centros onde hábitos e ferramentas emocionalmente saudáveis ​​já estão sendo aplicados, eles nos mostram que as crianças são muito receptivas a esse tipo de conhecimento..

• Eles os integram diariamente porque vêem que isso funciona para eles, que são estratégias úteis para melhorar seus relacionamentos e serem mais assertivos quando se trata de prevenir agressões ou fazer amigos..

• Inteligência Emocional se torna um hábito que pode otimizar a maneira como você aprende, canalizar ansiedade ou nervos. Tudo isso favorece que seus resultados acadêmicos sejam melhores e que sua personalidade seja muito mais segura. Um fato realmente encorajador.

Educar é aprender a deixar uma marca nos corações das crianças

"SOLO RESPIRA", um belo curta-metragem que ajuda crianças e adultos a administrar suas emoções. Este curta-metragem promove a consciência emocional como um veículo primário para mudar nossa maneira de vivenciar nossas emoções. Ler mais "