Ensinar a pensar é ensinar a ser livre

Albert Einstein, com seu senso comum de humor e astúcia, disse que "você realmente não entende alguma coisa a menos que seja capaz de explicar isso para sua avó". Em resposta a esta frase precisa, parece lógico acreditar que ensinar a pensar para entender como o nosso mundo funciona é uma ideia sensata..

Agora gostaria de lançar uma pergunta no ar: Ensinar o pensamento realmente nos ensina a sermos mais livres? Não parece que esta pergunta tenha uma resposta simples, ou talvez sim. Talvez seja tão óbvio que, pelo simples, não podemos aceitá-lo. Ou pode ser um problema excepcionalmente complexo. Vamos ver alguns detalhes importantes.

Ensine a pensar

O professor Abílio de Gregório, formado em Ciências da Educação e diploma em Aconselhamento Familiar, afirma que reflexão deve ser um ato disciplinado. Nele deve entrar em jogo o pensamento e a intenção de querer pensar.

Para Gregorio, a vontade reflexiva é essencial em qualquer processo educacional, os educadores e os próprios alunos. Ou seja, que não há transferência de conhecimento e pedagogia útil se os sujeitos não forem acrescidos de uma base de pensamento e interpretação.

Isto significa que quando nós transmitimos nossos ensinamentos, costumes, tradições e educação para nossos filhos, temos que embrulhar tudo em um manto de nosso próprio pensamento para que o aluno interprete a informação, e torná-lo seu a partir do seu próprio prisma de compreensão e conhecimento.

"A terra que não é trabalhada levará espinhos e espinhos, embora seja fértil; esta é a compreensão do homem ".

-Santa Teresa de Jesus-

O que é liberdade

Uma vez que estabelecemos a importância de ensinar a pensar, devemos confirmar se essa ação realmente nos impede de nos tornarmos mais livres. Portanto, parece necessário saber o que a liberdade é exatamente.

O termo liberdade encontra dois significados aceitos primariamente. Por um lado, seria o direito ou a faculdade de as pessoas escolherem com responsabilidade o seu próprio modo de agir em um ambiente, meio ou sociedade.

Nesse sentido, entendimentos como liberdade de culto, liberdade de consciência, liberdade de opinião, liberdade de pensamento, etc. Isto é, é tudo que os seres humanos podem sempre escolher através de nossa faculdade e nosso direito.

Outra definição interessante para o termo liberdade seria a condição ou status de uma pessoa que é livre, porque não está sujeito à vontade dos outros, está preso ou sob um regime que o restringe por obrigações, deveres, disciplinas, etc..

O pensamento didático nos torna mais livres?

Agora é hora de responder a pergunta ousada que ele estava perguntando no começo do parágrafo. Ensinar a pensar nos torna mais livres? A resposta é obviamente sim. Vamos razão porque.

Se entendermos a liberdade como o direito ou a faculdade de uma pessoa escolher livremente seu modo de agir em um determinado ambiente, É evidente que um indivíduo que pensa ou "sabe pensar" terá uma inclinação para agir livremente.

Assim, terá mais capacidade do que outra pessoa que o faz sem reflexão ou seguindo padrões estabelecidos pelo seu sistema de crenças herdado e assimilado, pela sua falta de conhecimento ou por razões semelhantes..

Entendo que O pensamento de ensino é uma parte importante da educação de qualquer pessoa. Não serve apenas para saber que algo acontece, é ainda mais importante saber por que, como, quando, etc. Tudo isso só é possível através do ensino do pensamento, para que cada indivíduo possa desenvolver seu próprio modelo de raciocínio, interpretação e compreensão..

Assim, ao tomar uma decisão, você sempre sentirá mais liberdade que essa pessoa, exercitando o pensamento, poderá estudar um número maior de variantes que são apresentadas no momento da escolha.

Por outro lado, um indivíduo que se move por instinto, pelos ensinamentos da sociedade, por uma educação limitada para mostrar o que acontece ou pelo simples fato de que é o que tem que ser feito porque todos eles fazem, não terá tanta liberdade real. no momento da escolha, porque suas opções são reduzidas pela falta de capacidade.

"O problema é que a informação não está entendendo".

-Nadine Gordimer-

É evidente que ensinar a pensar é ensinar o indivíduo a ser mais livre. Agora, isso é algo que nos torna mais cheios, mais felizes ou mais espertos? Essa é outra música que eu daria para um ou mais artigos, porque nem sempre parece que ter liberdade nos torna melhores.

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