A ação tutorial nos centros de ensino

A atividade educativa sempre teve uma dupla função: por um lado, lidou com a transmissão de conhecimento, educação em valores, normas e atitudes, etc. Por outro lado, sempre realizou em paralelo uma tarefa específica de ajudar ou orientar o aluno no sentido de um melhor aprendizado, de um desempenho maior, de atenção individualizada às necessidades educacionais específicas de cada aluno, de preocupação com as circunstâncias pessoais, de apoio ao tomar decisões sobre o futuro.

A orientação educacional atende ao caráter personalizado e integrador do ensino, uma vez que educa pessoas específicas, com características particulares e individuais. Mas toda a pessoa também é educada e, portanto, as diferentes áreas de desenvolvimento e as linhas educacionais correspondentes devem ser integradas. Continue lendo este artigo sobre ação tutorial nas escolas em Psicologia Online.

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1. Orientação e mentoria como fator de qualidade na educação
2. Orientação educacional, ação tutorial e plano de ação tutorial
3. Plano de ação tutorial
4. Diferença entre tutor e psicólogo
5. Sujeitos do processo de aconselhamento
6. Atividades do escritório de orientação educacional
7. Conclusão

Orientação e mentoria como fator de qualidade na educação

Entre os aspectos mais originais e destacados do atual sistema educacional, está a necessidade e a conveniência da Orientação como um elemento essencial que favorece a qualidade e a melhoria do ensino. Na verdade, essa conveniência e necessidade de orientação, embora possa parecer uma novidade, não é assim. Já tem um século de história em alguns dos sistemas educacionais mais evoluídos. Mesmo para ser honesto, é necessário afirmar que nosso país tem uma importante tradição de orientação por várias décadas..

Como prova do importância que a legislação atual dá à orientação educacional, vamos ver alguns exemplos:

• LOGSE, Título IV: sobre a qualidade do ensino.

-Artigo 60: “A tutoria e orientação dos alunos farão parte da função de ensino. A coordenação dessas atividades corresponde aos centros educacionais. Cada grupo de alunos terá um professor-tutor”.

• LEI ORGÂNICA 10/2002, de 24 de dezembro, sobre a Qualidade da Educação (LOCE):

-Artigo 56º, ponto d: “Aos professores das escolas, corresponde, a tutoria dos alunos para direcionar sua aprendizagem, transmitir valores e ajudá-los, em colaboração com os pais, a superar suas dificuldades.”.

-Artigo 56º, ponto e: “Aos professores das escolas, corresponde, a colaboração, com serviços ou departamentos especializados em orientação, no processo de orientação educacional, acadêmica e profissional dos alunos.”.

Orientação educacional, ação tutorial e plano de ação tutorial

Nós entendemos a orientação educacional como “um processo contínuo e sistemático de ajudar o indivíduo, com a participação de todos os membros da comunidade educativa, que visa permitir o máximo desenvolvimento do seu potencial”. A orientação que o aluno deve receber em centros educacionais Pode ser de três tipos:

• Pessoal: É o processo de ajudar um sujeito a alcançar conhecimento suficiente de si mesmo e do mundo ao seu redor para poder resolver os problemas de sua vida. Seu escopo de atuação é constituído por idéias, motivações, valores e alude a aspectos como relações com amigos, hobbies, as possibilidades e dificuldades das relações sociais e, em geral, tudo o que afeta o comportamento humano..
• Acadêmico: poderia ser definido como um processo de assistência técnica dirigido à pessoa, a fim de melhorar o desempenho acadêmico, o desenvolvimento de habilidades e a adaptação ao centro de ensino..
• Profissional: trata-se de ajudar o indivíduo a encontrar uma ocupação profissional adequada para ele ou, uma vez encontrado, desenvolvê-lo adequadamente, considerando suas aptidões e as necessidades da sociedade..

Da mesma forma, a orientação educacional pode ser desenvolvida em um escopo duplo:

• Individual: que é dado a cada aluno em particular, e ocorre principalmente na entrevista pessoal periódica com cada um dos alunos pelo tutor e, em alguns casos, pelo pessoal especializado dos Gabinetes de Orientação Educacional (GOE).
• Grupo: que é dado a todos aqueles que formam um grupo, e que tem meios muito diversos: palestras, conferências, testes, dinâmicas de grupo, etc..

Plano de ação tutorial

Entende-se por ação tutorial ou tutoria que conjunto de atividades que um professor realiza com um grupo de alunos que tem especialmente confiado, ao mesmo tempo e em paralelo ao ensino, sendo tarefas não estritamente instrutivas, mas que levam em conta, acima de tudo, o aspectos de treinamento e orientação dos alunos. A pessoa que realiza a ação tutorial dentro de um grupo de alunos é chamada de tutora.

Orientação e tutoria são dois conceitos tão inter-relacionados que em muitos aspectos eles são confusos. De um sentido amplo e globalizado, a orientação é uma função que excede a pessoa. Todos os professores, tutores e o Gabinete de Orientação Educacional (G.OE) estão envolvidos na orientação. O A tutoria é a orientação desenvolvida pelo tutor com um grupo de estudantes. Isto é, a orientação é um subconjunto da orientação. Por essa razão, podemos entender que, quando se refere à orientação em geral, a orientação também é incluída.

Mentoring não é uma ação que se desenvolve isoladamente, mas deve estar sujeita a planejamento e organização adequados. Essa ação educacional programada é o que chamamos de Plano de Ação Tutorial (P.AT.). Inclui os objetivos e linhas de ação que ao longo do curso os tutores desenvolverão com os alunos desse centro. Alguns destes objetivos ou blocos de ação geral são os seguintes:

• As boas vindas no início do curso de cada aluno no grupo e na escola.
• A promoção da participação dos alunos em seu grupo e na vida da escola.
• Acompanhamento e coordenação do processo de avaliação.
• A atenção individualizada dos estudantes.
• Orientação e apoio na aprendizagem.
• Orientação acadêmica e profissional.

O PAT (Plano de Ação Tutorial) é, portanto, a resposta que sistematicamente faz um centro educacional para personalizar o processo de ensino-aprendizagem, a estrutura na qual os critérios e procedimentos para a organização e operação dos tutoriais são especificados, e deve envolver todos os componentes da equipe educacional: GOE, tutores e professores. Embora a orientação educacional seja primariamente voltada para o aluno, de forma global, inclui também atividades voltadas para tutores e professores para auxiliá-los no desenvolvimento de suas tarefas dentro do escopo específico das escolas. Este tipo de orientação é fornecido pelo Gabinete de Orientação do Centro (G.O.E.), e dentro deste, pelo conselheiro que é o especialista em psicologia e pedagogia..

Diferença entre tutor e psicólogo

Tutor:

• Ele é basicamente um professor.
• Trabalho preventivo.
• Ele lida com todos os alunos, não apenas aqueles que têm sérios problemas.
• Lidar com conflitos de grupo diários e aprendizagem.
• Tem funções de conselho.
• Ele exerce seu trabalho em contato com o aluno. Viva diariamente com ele.

Psicólogo / pedagogo:

• Eles são especialistas em orientação.
• Eles realizam uma função clínica de diagnóstico e cura.
• Eles tratam os alunos mais difíceis e problemáticos.
• Eles lidam com problemas comportamentais, sociais, distúrbios de caráter, etc..
• Eles são profissionais em uma ação técnico-consultiva especializada.

Sujeitos do processo de aconselhamento

Os principais agentes envolvidos no processo de orientação nos centros de ensino são:

Chefe de Estudos

É coordenadora de orientação em um centro educacional, exercendo seu papel de coordenadora de serviços de orientação e tutores. Algumas de suas funções são:

• Nomear tutores
• Supervisionar a preparação do PAT e fazer propostas sobre o assunto
• Convocar reuniões de coordenação com tutores e professores, propostas pelo GOE
• Garantir o planejamento das sessões de tutorial nos diferentes cursos.

O professor

O professor, como um mero professor, já é um conselheiro. A atividade de ensino, como relação professor-aluno, não se esgota na mera atividade de ensino-ensino. A situação de um estudante em um centro de ensino, além de ser uma situação acadêmica, é inegável e principalmente uma situação de treinamento. Este é, sem dúvida, o aspecto mais digno das funções desempenhadas pelo professor.

O tutor

É esse professor que coordena a ação tutorial de um grupo de alunos. Seu papel será coordenar e desenvolver a ação tutorial com seus alunos através de uma coordenação próxima com todo o grupo de professores que lecionam naquele grupo. Algumas das atividades que o tutor desenvolve dentro da programação da ação tutorial, levando em conta os seis blocos de atividades do PAT, mencionados acima, são as seguintes:

• As boas vindas no início do curso de cada aluno no grupo e na escola:

No início do curso, o tutor de cada curso terá uma sessão com seu grupo, na qual fornecerá aos alunos informações sobre o calendário escolar, horários, professores do curso, distribuição de salas de aula e laboratórios, normas que os afetam, etc. bem como uma explicação dos objetivos e conteúdos do Plano de Ação Tutorial previsto para cada curso e as funções do tutor.

• A promoção da participação de estudantes no grupo:

Ao longo do curso, serão realizadas atividades específicas (dinâmicas de grupo) que visam facilitar o conhecimento mútuo entre os alunos, na criação de um grupo unido e coeso, no qual os alunos aprendem a valorizar a participação e o trabalho cooperativo e a alcançar um clima adequado. de coexistência. Periodicamente, um tempo específico será reservado dentro do grupo de tutoria para analisar problemas de coexistência e aprendizagem comuns no grupo de forma ordenada e serena e através do diálogo.

• Acompanhamento e coordenação do processo de avaliação:

O tutor irá colaborar no planejamento do calendário de testes de avaliação, garantindo que seja equilibrado. Antes de cada sessão de avaliação, o tutor obterá de seus alunos propostas e sugestões que possam ser relevantes para o grupo de professores, bem como a análise que o próprio grupo fizer de seu desempenho. O tutor informará seus alunos após cada sessão de avaliação sobre o que foi desenvolvido e acordado, especificando e comunicando medidas de recuperação específicas para o grupo ou os alunos que precisam dele..

• A atenção individualizada dos estudantes:

O tutor sempre realizará entrevistas individuais com alunos com problemas pessoais, acadêmicos ou de adaptação. Se necessário, o tutor enviará ao GOE os alunos que precisam de atenção especializada.

• Orientação e apoio na aprendizagem:

Ao longo do curso, o tutor obterá informações pertinentes sobre a evolução de cada aluno nos diferentes assuntos e sobre suas necessidades educacionais para ajudá-lo a superar as dificuldades. Ajudará a desenvolver técnicas de estudo, sensibilizando os estudantes sobre a importância de usar estratégias de aprendizagem apropriadas..

• Orientação educacional e profissional:

-Ele fornecerá aos alunos informações sobre as diferentes opções educacionais ou de trabalho relacionadas a cada etapa educacional e, especialmente, sobre as oferecidas em seu ambiente..

-O Escritório de Orientação Educacional (G.O.E.): a orientação é proposta como um processo de ajuda. Atualmente, existem alguns serviços de orientação que coordenam essa tarefa: Os Gabinetes de Orientação Educacional (GOE). Dentro do (GOE) é o conselheiro que é o especialista em psicologia e pedagogia que tem, entre outras funções, para colaborar e fornecer a ajuda necessária para que o tutor e a equipe de ensino possam realizar a ação tutorial de forma eficaz.

Atividades do escritório de orientação educacional

Vamos ver abaixo algumas das atividades fundamentais de gabinetes de orientação educacional (G.OE):

• Agende sessões tutoriais durante o ano letivo periodicamente (semanalmente ou quinzenalmente).
• Propor reuniões de coordenação. São realizadas periodicamente e visam estabelecer um canal de comunicação e coordenação, fluido e constante entre todas as pessoas envolvidas na ação tutorial: tutores, professores e o Escritório de Orientação Educacional (G.O.E.).
• Preparar e fornecer documentação aos tutores. O Escritório de Orientação Educacional (G.O.E.) é responsável por desenvolver as diretrizes gerais do Tutorial do Plano de Ação (P.A.T.), assim como a documentação e as informações necessárias para os tutores..
• Entreviste e avalie os alunos com problemas de desempenho acadêmico ou problemas de ajuste referidos pelos tutores.
• Realizar intervenções individualizadas e relatos psicopedagógicos dos alunos com problemas de adaptação e aprendizagem que o exijam durante todo o ano letivo.
• Aplicar questionários e pesquisas de opinião. Este tipo de questionário tem o objetivo de conhecer a opinião do aluno sobre vários aspectos relacionados à qualidade e melhoria do ensino nos centros de formação, tais como: currículo, corpo docente, disciplinas, instalações e serviços, relações sociais , regime interno e o próprio PAT.
• Aplicar testes sociométricos para conhecer a estrutura informal do grupo: verificar quem são os assuntos preferidos, rejeitados, ignorados ou silenciados dentro do grupo, identificar subgrupos existentes dentro do grupo com seus respectivos líderes, etc..
• Realizar seminários e conferências para os estudantes sobre técnicas de estudo, prevenção da dependência de drogas, técnicas de controle de estresse e ansiedade, etc.

Conclusão

O ensino visa, além da transmissão de conhecimentos e procedimentos, a educação em valores, normas e atitudes; Em suma, o desenvolvimento pessoal completo dos alunos, um desenvolvimento que implica, por parte dos professores, o exercício da função tutorial. A ação de educar não é exercida apenas em relação ao grupo de ensino, nem ocorre exclusivamente dentro da sala de aula. Nesse sentido, orientação é o processo de ajudar um sujeito a conhecer a si mesmo e a sociedade em que você vive, para que possa atingir sua máxima ordem interna e sua maior integração na sociedade. Orientação e tutoria são identificadas com a educação, são uma parte essencial dela. Portanto, a prática docente deve incorporar a dimensão orientadora, porque educar é orientar para a vida.