Educação e técnicas de estudo

A psicologia do esporte na escola e no futebol juvenil

A psicologia do esporte na escola e no futebol juvenil / Educação e técnicas de estudo

Esta palestra destina-se a lembrar algumas experiências e levantar algumas questões em um campo tão atraente quanto desconhecido ou melhor explorado, futebol e psicologia esportiva..

Neste artigo de PsychologyOnline, vamos apresentar uma palestra de Là psicologia do esporte na escola e na juventude do futebol.

Então, vamos começar essa palestra e não tenho dúvidas de que seria pelo menos interessante e não apenas para aqueles que sentem paixão por este esporte maravilhoso (hoje transformado em negócios maravilhosos), mas também para amantes e praticantes de Psicologia, cultura física e toda essa pessoa com uma fraqueza por aprofundar questões em relação ao pensamento humano e esportes.

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  1. A importância do futebol na nossa sociedade
  2. A questão psicológica em futuros atletas
  3. Prevenção para futuros atletas
  4. Discussão de um programa abrangente

A importância do futebol na nossa sociedade

O futebol é provavelmente o esporte mais bonito, o único capaz de combinar ingredientes como arte, estética, ódio, agressão, solidariedade e emoção entre outros e além disso há algo que devemos sublinhar é o único esporte que é jogado com os pés exclusivamente, mas sua estratégia é mental. Quando se refere ao futebol e o lugar que ocupa na esfera social é uma paixão que se multiplica.

É o esporte escolhido por mais seres humanos no mundo para jogá-lo, ir apreciá-lo nos tribunais, acompanhá-lo na televisão ou simplesmente lê-lo. É um esporte onde todos pensam sobre o jogo; as pessoas, os jornalistas, os jogadores e os técnicos. O futebol é um esporte superprofissionalizado e, como esporte superprofissional, tornou-se um novo produto, uma nova mercadoria. É impossível acreditar nesse ambiente que um jogador desfrute plenamente do jogo, ou seja, sentir satisfação, prazer lúdico; na alta competição, o prazer é minimizado porque a pressão excessiva na competição produz rupturas no equilíbrio e bem-estar psicológico tanto no futebol profissional quanto na escola e na juventude antes de ser jogado por honra, por uma medalha, pois o bairro hoje é joga para uma instituição, para a fama, para o dinheiro ou para uma transferência para o exterior.

Quando falamos de futebol escolar e juvenil, falamos de uma população de adolescentes entre 13 e 18 anos com a mesma paixão e o mesmo objetivo uma motivação mas com diferentes famílias, personalidade, diferentes extrações sociais e atitude psicológica.

A questão psicológica em futuros atletas

De acordo com a contribuição de diferentes autores, futuros atletas sentem-se inclinados para a prática do esporte por:

  • Satisfação por atividade física
  • Melhore suas habilidades
  • Arte e expertise no esporte
  • Viagem
  • Recompensas extrínsecas

O futuro jogador de futebol deve ser um atleta que se caracteriza por ter:

Clareza dos objetivos.

  • Iniciativa.
  • Disciplina.
  • Decisão de integridade.
  • Tenacidade.
  • Domínio de segurança de if.
  • Auto-direção.

Mas ao trabalhar com atletas da escola ou categorias de jovens nos encontramos com um quadro totalmente diferente, como corroboram os diferentes trabalhos realizados na Argentina, Equador e Colômbia que o caracterizam com um:

  • Baixa auto-estima.
  • Habilidades de comunicação ruins.
  • Instabilidade emocional.
  • Ambiente familiar crítico.
  • Atitude de justificação para fracassos.
  • Dificuldades nas relações interpessoais.
  • Problemas de comportamento.

Dada esta foto Psicologia do esporte coloca:

  • Resolver conflitos (comunicação, treinador esportivo, família pública)
  • Desenvolvimento social da juventude
  • Gerenciamento de estresse
  • Desenvolvimento de personalidade
  • Estimular a pesquisa
  • Filosofia da saúde e da vida.

O trabalho do psicólogo como treinador, preparador físico e médico é medido pela sua eficácia, neste caso, é um trabalho invisível, por vezes, imperceptível e que não parece com efeitos reais, mas a longo prazo. Os dois grandes objetivos que orientam a tarefa do psicólogo nesta categoria são:

  1. Prevenção e promoção da saúde mental do atleta, enquadrado no plano do ser humano.
  2. O Maior rendimento possível no momento da competição, isto é: potencial e mentalmente treinar atitudes psicológicas como confiança, concentração, motivação, isolamento das pressões externas e internas, ajudar a coesão do grupo e melhorar a relação treinador-jogador.

Quando trabalhamos na escola e no futebol juvenil, devemos saber que o eixo não está exclusivamente nos resultados, mas na promoção do maior número possível de jogadores para a divisão profissional..

Prevenção para futuros atletas

Ao desenvolver esta tarefa devemos evitar:

  • Evasão escolar: primeiro Nós tentamos evitar falsas dicotomias como brincar ou estudar, brincar ou ter uma namorada, etc. Em vez disso, devemos tentar guiá-lo, porque se ele organizar bem o seu tempo, o jovem poderá treinar, brincar, ter uma namorada, etc. Desta forma, você pode executar em todos os níveis sem perder seus interesses e motivações. Para os adolescentes, a maioria da escola é sinônimo de ter um bom tempo, o futebol é uma corrida curta, sem levar em conta as possíveis lesões que aparecem, o que fazer então nos outros 30 anos de vida. Com base nisso, a educação dá mais elementos para enfrentar a vida cada vez mais difícil.
  • Expulsões: O futebol é um jogo de equipe, bem como prejudicar a expulsão da expulsão também prejudica todo o grupo, uma vez que deixa a equipe em inferioridade numérica, sendo este um aspecto que passa despercebido, mas é necessário levá-lo em conta nas diferentes competições.
  • Lesões: As estatísticas nos dizem que os jogadores que chegam primeiro a um clube são feridos com mais frequência, geralmente no primeiro mês; Existem dois fatores fundamentais: mudança ambiental e a mudança de ritmo nas demandas de treinamento, o primeiro refere-se ao lugar físico (casa, hotel, cidade, cidade) relações interpessoais (família, namorada, amigos, escola, etc.) segundo fator na maioria dos casos, a taxa de treinamento é maior do que o habitual.
  • Indutores de estresse: Nesta divisão pais, namoradas, amigos em muitos casos são os indutores de estresse, drogas, alcoolismo e agressividade competitiva. Como a seguinte frase demonstra: "Como um jovem pode jogar bem se toda vez que ele cometer um erro, ele ouve os lamentos da mãe e percebe a face desapontada do pai (L. Forti)"

Nesta fase, o maior número de deserções escolares e esportivas é apresentado, como mostram Weinberg e Gould (1995). participação máxima de esportes ocorre entre 10-13 anos e que, a partir desta idade, começa a deixar a prática do esporte, com a taxa em torno de 35% na idade juvenil, ou o que é o mesmo, de cada 10 crianças envolvidas, 3-4 desistem quando são jovens

Gould et al. (1982) levantar alguns dos razões pelas quais os jovens atletas saem Prática de esportes físicos:

  • Eu tenho outras coisas para fazer.
  • Não foi tão bom quanto eu pensava.
  • Não foi divertido o suficiente.
  • Eu queria fazer outro esporte.
  • Eu não aguentei a pressão.
  • Foi chato.
  • Eu não gostei do treinador.

Outros pesquisadores indicam que as razões pelas quais os adolescentes abandonam os esportes devem-se à percepção de que seus objetivos pessoais não foram atingidos. Algumas razões que sustentam esse argumento são: jogar pouco tempo, ter poucas chances de melhorar suas habilidades, experimentar estresse competitivo, há ênfase excessiva na vitória, falta de motivação da família e dos amigos e, consequentemente, eles deixam de achar divertido. Os jovens abandonam a atividade física porque acham os hobbies mais divertidos ou porque suas expectativas, tanto dentro como fora do contexto escolar, têm sido frustradas (Fox e Biddle, 1988)..

Dado este fenômeno de deserção esportiva, propomos o seguinte com vistas a melhorar a prática do futebol escola e juventude e evite deserções:

  • Reforce o esforço
  • Menos competição por rivalidade
  • Instruções individuais.
  • Desenvolvimento da auto-estima.
  • Controle do sucesso
  • Educação dos pais.
  • Desenvolver cooperação e incentivar estratégias de raciocínio moral em crianças em aulas de Educação Física entre crianças.
  • Melhorar a formação e aconselhamento de treinadores de crianças em idade escolar.
  • Formar e aconselhar os árbitros.

Discussão de um programa abrangente

Finalmente, apresentamos um programa abrangente de treinamento para discussão dirigido a diretores de esportes, treinadores, pais e atletas desta categoria:

  • Saúde e Nutrição.
  • Educação.
  • Treinamento para a vida.
  • Campanha Econômica.
  • Rede de Escolas de Futebol.
  • Entrevista com os pais. Inquérito Socio-Familiar.
  • Formação Psicopedagógica para Formadores.
  • Avaliação psicológica de jogadores de futebol.
  • Controle do Comportamento Educacional e Esportivo. (acompanhamento acadêmico e aconselhamento).
  • Desenvolvimento de Técnicas Participativas. Dinâmica.
  • Desenvolvimento de Workshops Artísticos e Ocupacionais.
  • Participação em Competições

Como resultado desta proposta ao trabalhar com atletas nessas categorias nós conseguimos:

  • Melhore o comportamento dos jovens futebolistas
  • A família tomou mais consciência do processo
  • Os treinadores adquirem maior controle do grupo
  • A aplicação de oficinas melhora o desenvolvimento pessoal