As 45 melhores frases de Lev Vygotsky

Lev Vygotsky é uma das figuras mais importantes na psicologia da educação e desenvolvimento.

Suas idéias, refletidas em sua "teoria sociocultural", enfocam como as pessoas são aprendizes ativos, os indivíduos mais experientes podem nos fornecer uma ajuda muito valiosa para que possamos construir nossa própria aprendizagem e como a linguagem é uma ferramenta básica que permite a transmissão de conhecimento.

• Você pode aprofundar as idéias desse personagem em nosso post: "A teoria sociocultural de Lev Vygotsky"

As melhores frases de Vygotsky

Vygotsky também é conhecido pelo debate que provocou sua teoria sobre a de outro psicólogo interessado no desenvolvimento cognitivo das crianças: Jean Piaget. Existem várias diferenças nas contribuições de ambos os autores.

No entanto, tanto Vygotsky quanto Piaget forneceram informações valiosas para esse enredo da psicologia. Isso mostra a complexidade do desenvolvimento cognitivo.

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Desde que Vygotsky pronunciou compromissos muito valiosos para a psicologia, neste artigo você encontrará suas 45 melhores frases. Vamos começar.

1. A psicologia cai num impasse quando analisa o pensamento verbal em seus componentes, pensamento e palavra, e os estuda isoladamente

Vygotsky explica que o diálogo é uma importante ferramenta psicológica no desenvolvimento do pensamento da criança.. As crianças crescem e se desenvolvem, e quando isso acontece, sua linguagem básica se torna mais complexa.

2. O professor deve adotar o papel de facilitador, não de provedor de conteúdo

O aluno é quem deve construir o aprendizado, o professor só o acompanha no caminho.

3. O defeito, por si só, não determina o destino da personalidade, mas as conseqüências sociais e sua realização sócio-psicológica. Do ponto de vista do futuro, a pedagogia é uma imensa fonte de possibilidades na formação do homem e do seu futuro

Diferentemente de Piaget, que considera que a aprendizagem ocorre individualmente. Vygotsky acha que a aprendizagem acontece graças a interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

4. A experiência nos ensina que o pensamento não é expresso em palavras, mas se realiza através delas

A linguagem é essencial para pensar, acredita Vygotsky. O desenvolvimento cognitivo das crianças acontece graças a conversas informais e formais com adultos.

5. O cérebro não é apenas um órgão capaz de conservar ou reproduzir nossas experiências passadas, mas é também um órgão coordenador, criador, capaz de retrabalhar e criar elementos de experiências passadas com novas normas e abordagens.

Tanto Piaget como Vygotsky pensam que somos aprendizes ativos, não passivos.

6. Não há melhor aprendizado do que a experiência de alguém

A aprendizagem experiencial é, sem dúvida, uma das formas mais poderosas de aprendizagem.

7. A aprendizagem humana pressupõe uma natureza social específica e um processo pelo qual as crianças acessam a vida intelectual dos que as rodeiam

A teoria de Vygotsky se concentra em como a interação social influencia a aprendizagem

8. A cultura é adaptada ao homem típico, normal, à sua constituição, o desenvolvimento atípico condicionado pelo defeito não pode estar enraizado na cultura de forma diferente e indireta como ocorre na criança normal.

Uma frase de Lev Vygotsky que convida à reflexão profunda.

9. Um pensamento pode ser comparado a uma nuvem que lança chuva de palavras

A relação entre linguagem e pensamento é clara, diz Vygotsky. A linguagem é fundamental no desenvolvimento humano, pois facilita a troca de conhecimento.

10. Conhecimento que não vem da experiência não é realmente conhecimento

A experiência é fundamental para o nosso aprendizado e é necessária para o desenvolvimento cognitivo das pessoas.

11. Para entender a linguagem dos outros, não é suficiente entender as palavras; é necessário entender seu pensamento

Vygotsky, pensamento e linguagem estão intimamente relacionados. A aprendizagem ocorre em um ambiente comunicativo e social.

12. A psicologia moderna - em geral - e a psicologia infantil - em particular - revelam uma propensão a combinar problemas psicológicos e filosóficos

Um reflexo de Vygotsky sobre o que é psicologia.

13. Pessoas com paixões intensas, que realizam grandes feitos, que têm sentimentos fortes, grandes mentes e uma personalidade forte, raramente surgem de bons meninos e meninas

Mentes brilhantes desafiam imposições sociais.

14. Aprender é mais do que adquirir a capacidade de pensar; é a aquisição de inúmeras habilidades para pensar sobre uma variedade de coisas

A linguagem melhora significativamente nosso desenvolvimento cognitivo. Atividades mentais complexas têm sua origem em atividades sociais básicas

15. Nossos pais transmitem o que gerações anteriores descobriram

Nossos pais são facilitadores do nosso aprendizado e transmitem conhecimento, porque o desenvolvimento cognitivo é baseado em interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

16. A conduta realizada é uma parte insignificante do comportamento possível. O homem, a todo momento, está cheio de possibilidades não satisfeitas

Cultura coloca limites para nossas ações e pensamentos.

17. Se dermos aos alunos a possibilidade de conversar com os outros, damos a eles quadros para pensarem por si mesmos.

Vygotsky sempre foi um forte defensor da aprendizagem colaborativa e trabalhou por mais sobre a influência do ambiente sociocultural no desenvolvimento cognitivo..

18. Uma palavra desprovida de pensamento é uma coisa morta, e um pensamento que é colocado em palavras é apenas uma sombra

Uma frase com um certo toque irônico no pensamento e na linguagem.

19. O que uma criança pode fazer hoje com ajuda, ele será capaz de fazer isso sozinho amanhã

Em relação à colaboração com alguém mais experiente. Vygotsky, em clara relação com o fato de que os adultos facilitam a aprendizagem das crianças.

20. Ignorando o problema da consciência, a psicologia se fecha no acesso ao estudo dos complexos problemas do comportamento humano. É forçado a limitar-se a apenas esclarecer os elos mais elementares do ser vivo com o mundo

Para resolver os problemas, eles devem ser observados em sua totalidade..

21. Quando a natureza psicológica não é adequadamente entendida, as relações de pensamento com a palavra em toda a sua real complexidade não podem ser esclarecidas de forma alguma.

Como na frase anterior, para resolver um problema você tem que ser objetivo.

22. O problema da natureza psicológica da consciência é constantemente e intencionalmente iludido em nossa psicologia. Todos tentam não ver, como se a nova psicologia não existisse

Uma consulta sobre psicologia que dá origem à reflexão.

23. Aprender é como uma torre, você tem que construir passo a passo

Lev Vygotsky, esta citação expressa seu conceito de andaimes.

24. Problemas surgem de teorias

As dificuldades nos fazem mobilizar e colocar nossa inteligência à prova, são momentos de crescimento.

25. Uma necessidade só pode ser realmente satisfeita através de uma certa adaptação à realidade

A cultura determina em grande parte nossas necessidades.

26. A verdadeira direção do desenvolvimento do pensamento não é do indivíduo para o social, mas do social para o individual

Em contraste com Piaget, Vygotsky será lembrado por sua contribuição para a visão social da aprendizagem.

27. O mais admirável é que a consciência da linguagem e da experiência social surgem contemporaneamente e de maneira absolutamente paralela.

A construção da linguagem e experiência social eles estão intimamente relacionados.

28. O discurso e a ação fazem parte da mesma função psicológica complexa, que visa resolver o problema em questão

O diálogo é uma importante ferramenta psicológica na resolução de problemas.

29. Os agentes educacionais podem facilitar o aprendizado, mas o aluno deve construí-lo

Vygotsky referindo-se ao potencial da zona de desenvolvimento proximal. Agentes educacionais são facilitadores do conhecimento que nos ajudam no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky é um dos maiores expoentes do construcionismo social.

30. Através dos outros nos tornamos nós mesmos

Vygotsky afirma que os indivíduos aprendem através de interações sociais e que a aprendizagem colaborativa é uma ferramenta necessária para o desenvolvimento cognitivo..

31. A linguagem é a ferramenta das ferramentas

Um dos slogans de Vygotsky sobre o desenvolvimento psicológico.

32. A mente não pode ser independente de uma cultura

Não há pessoas como indivíduos isolados

33. A criança começa a perceber o mundo não só através de seus olhos, mas também através de sua fala

A linguagem permite criar uma visão de mundo.

34. A pedagogia deve ser orientada não para ontem, mas para a manhã do desenvolvimento da criança

Pedagogia entendida como um vetor de desenvolvimento.

35. O que acontece entre sujeitos e objetos?

Uma reflexão sobre o modo como os seres humanos se tornam agentes, isto é, conscientes de suas intenções.

36. Para entender as funções superiores do comportamento, devemos descobrir os meios pelos quais o ser humano aprende a organizar e direcionar seu comportamento.

Vygotsky distingue entre os processos psicológicos superiores e os básicos.

37. Instruímos a nós mesmos da mesma maneira em que instruímos os outros; usando a palavra como uma ferramenta

Uma reflexão sobre a aprendizagem.

38. Nós nos tornamos através dos outros

Nosso meio ambiente nos molda.

39. A estrutura do discurso não é um simples reflexo da estrutura do pensamento, porque as palavras não podem ser colocadas pelo pensamento como vestimentas feitas sob medida.

Uma das reflexões de Vygotsky sobre a relação entre linguagem e pensamento.

40. A história do desenvolvimento dos signos leva-nos a uma lei muito mais geral que governa o desenvolvimento do comportamento

A transformação através da linguagem é uma das parcelas do desenvolvimento mental.

41. Aprender a dirigir os processos mentais com a ajuda de palavras e sinais é parte integrante do processo de formação de conceitos.

Os conceitos parecem se desenvolver entre si.

42. A experiência nos diz que o pensamento não é expresso através de palavras, mas é gerado nelas

O pensamento não é algo totalmente separado da linguagem

43. Tudo o que se sabe sobre o desenvolvimento psíquico indica que sua essência está na mudança da natureza interfuncional da consciência.

O desenvolvimento de funções psicológicas envolve muitos processos diferentes

44. Por trás das palavras está a gramática do pensamento, a sintaxe dos significados

O interessante da linguagem é o que está além das palavras, pois é isso que lhes dá significado.

45. A coisa interessante sobre a mente humana é a maneira pela qual ela se transforma e ainda permanece

Existe um equilíbrio entre o que muda e o que permanece estável.