45 melhores frases de Paulo Freire

Paulo Freire (1921 - 1997) foi um pedagogo influente, educador e ativista pelos direitos dos mais desfavorecidos. Nascido em Recife, Brasil, é considerado um dos teóricos mais importantes no campo da educação do século XX.

Paulo Freire teve que lidar com a pobreza desde o nascimento. Essa bagagem pessoal o ajudou a construir o que, em sua vida adulta, seria sua teoria sobre educação. Estudou Direito, Psicologia e Filosofia na Universidade do Recife. Trabalhou com comunidades pobres que introduziu na alfabetização com um método criado por ele mesmo, o que é considerado uma variante da teologia da libertação, já que saber ler e escrever eram requisitos indispensáveis ​​para poder votar no Brasil época.

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Citações e citações famosas de Paulo Freire

Seu legado como pedagogo ultrapassa as fronteiras da educação. Paulo Freire foi um pensador global, comprometido com seu povo e que participou ativamente da alfabetização das minorias excluídas.

No artigo de hoje vamos conhecer as melhores frases de Paulo Freire.

1. O importante, no entanto, é que as classes trabalhadoras continuam aprendendo na própria prática de sua luta para estabelecer os limites de suas concessões, isto é, ensinar às classes dominantes os limites em que elas podem se mover..

A educação deve promover o respeito pelos direitos sociais e trabalhistas.

2. O gesto do professor valeu mais do que a nota de dez que ele deu à minha escrita. O gesto do professor me deu uma confiança que ainda era obviamente suspeita de que era possível trabalhar e produzir. Que era possível confiar em mim, mas que seria tão errado confiar além dos limites como era naquele momento errado não confiar.

Sobre a importância do reforço positivo.

3. A educação é um ato de amor, portanto, um ato de valor.

A bela frase de Paulo Freire sobre o ensino.

4. Aceitar e respeitar a diferença é uma daquelas virtudes sem as quais a escuta não pode ser dada.

Empatia, em suma, deve governar nossa comunicação.

5. Pedagogia dos oprimidos, deixa de ser dos oprimidos e torna-se a pedagogia dos homens no processo de libertação permanente.

Sobre sua proposta pedagógica.

6. Seu ideal (do oprimido) é, na verdade, ser homem, mas para ele, ser homem, na contradição em que sempre esteve e cuja superação não é clara, é ser opressor. Estes são seus testemunhos da humanidade.

Citação famosa para refletir sobre as relações de dominação.

7. Minha visão de alfabetização vai além de ba, be, bi, bo, bu. Porque implica uma compreensão crítica da realidade social, política e econômica em que os alfabetizados são.

A profundidade de sua filosofia é refletida nesta reflexão.

8. Ninguém tem a liberdade de ser livre, mas porque ele não é livre para lutar por sua liberdade.

Paradoxo para se manter em mente. Livre é aquele que se esforça para ser.

9. O oprimido deve ser o exemplo de si mesmo, na luta pela sua redenção.

Muito em linha com a frase anterior.

10. Na visão "bancária" da educação, "conhecimento", conhecimento, é uma doação daqueles que se julgam sábios àqueles que julgam ignorantes..

Sobre a mercantilização em certas práticas educacionais.

11. A educação, como prática de dominação que temos criticado, mantendo a engenhosidade dos educandos que é pretendida, dentro de sua estrutura ideológica, é doutriná-los no sentido de sua acomodação ao mundo da opressão..

Educação sem redenção é simples doutrinação.

12. A educação como prática da liberdade, ao contrário do que é a prática da dominação, implica a negação do homem abstrato, isolado e solto, separado do mundo, assim como a negação do mundo como uma realidade ausente dos homens..

O gregarismo faz parte da cultura de consumo imposta pelo capitalismo.

13. A educação é constantemente refeita na prática. Para ser, tem que ser.

Uma característica essencial da prática docente.

14. A verdadeira educação é praxis, reflexão e ação do homem no mundo para transformá-lo.

As razões para o evento educacional.

15. O sectarismo não cria nada porque não ama.

As pessoas dogmáticas não sabem contribuir com idéias válidas ou debater, segundo Freire.

16. Quanto mais crítico é um grupo humano, mais democrático e permeável ele é.

Reflexão contra o centralismo democrático.

17. Nossa presença no mundo, que implica escolha e decisão, não é uma presença neutra.

Tudo o que fazemos é imbuído de uma certa visão política.

18. As crianças precisam ter o direito de aprender a decidir, o que só é feito decidindo.

As crianças devem ser respeitadas e, portanto, as decisões das crianças, independentemente de seus recursos econômicos.

19. A educação é sempre uma espécie de teoria do conhecimento colocada em prática, é naturalmente política, tem a ver com pureza, nunca com o puritanismo, e é, em si mesma, uma experiência de beleza..

Frase Filosófica Magisterial de Paulo Freire.

20. A existência é a vida que é conhecida como tal, que se reconhece como finita, inacabada; que se move no tempo-espaço sujeito à intervenção do existente.

21. Como presença na história e no mundo, eu luto esperançosamente por sonhos, pela utopia, pela esperança, com vistas a uma pedagogia crítica. E minha luta não é em vão.

Uma luta ética pela práxis.

22. Educação é liberdade.

Talvez, a frase mais lembrada do pedagogo brasileiro.

23. Somente o poder que surge da fraqueza dos oprimidos será forte o suficiente para libertar todos.

Sobre o poder das massas oprimidas.

24. A liberdade é adquirida através da conquista, não como um presente. Deve ser realizado de forma constante e responsável.

Nenhuma conquista civil foi feita em deferência aos opressores.

25. Jaspers disse: "Eu estou na medida em que os outros também são". O homem não é uma ilha, é comunicação. Portanto, existe uma estreita relação entre a comunhão e a busca.

Reflexão filosófica sobre a nossa personalidade baseada em relações interpessoais.

26. Olhar para o passado deve ser apenas um meio de entender mais claramente quem e o que somos, a fim de construir o futuro de maneira mais inteligente..

Frase sobre o tempo.

27. A linguagem nunca é neutra.

Sempre tem conotações ideológicas e políticas, segundo Freire.

28. A confiança do povo nos líderes reflete a confiança dos líderes na cidade.

Sobre bons políticos.

29. Não é o não amado quem inicia a desafeição, mas aquele que não pode amar porque ele só ama a si mesmo..

O narcisismo leva à infelicidade.

30. Os homens não são formados em silêncio, eles são formados na palavra, no trabalho, na ação, na reflexão.

Sobre as variáveis ​​contextuais da aprendizagem de cada indivíduo.

31. A narração, que é subordinada ao professor, direciona os alunos para a memorização mecânica do conteúdo que é narrado ... a narração os transforma em recipientes que o professor deve preencher.

Uma crítica do sistema de memorização de ensino.

32. Não há diálogo se não há humildade, nem se não há fé forte e inabalável nos seres humanos.

Uma amostra de sua filantropia.

33. Não há vida sem correção, sem retificação.

Saber perdoar e perdoar é absolutamente essencial.

34. Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Nós todos sabemos alguma coisa. Nós todos ignoramos alguma coisa. É por isso que sempre aprendemos.

Somos todos capazes e bons em algumas facetas da vida.

35. A leitura do mundo precede a leitura da palavra.

Conheça e depois reflita.

36. Quanto mais somos capazes de voltar a ser crianças, para nos mantermos infantis, mais podemos entender por que amamos o mundo e estamos abertos à compreensão, à compreensão; Quando matamos nossa criança interior, não somos mais.

A vitalidade da infância é insubstituível.

37. Somente abolindo a situação de opressão é possível restaurar o amor que esta situação tornou impossível. Se eu não vivo no mundo, se não amo a vida, se não gosto de pessoas, não consigo entrar em diálogo.

Frase para aplicar no nosso dia a dia.

38. Educar é imbuir de significado tudo o que fazemos a cada momento.

Nada tem valor pedagógico se não explica ou transmite uma emoção.

39. Eu notei um camponês e perguntei a ele quantos filhos você tem? Três - ele respondeu. Você sacrificaria dois de seus filhos submetendo-os ao sofrimento, para que o terceiro pudesse estudar? Não - ele respondeu ... então, Deus realmente fará essas coisas? ... Não. Não é Deus quem as faz. É o padrão.

Uma pequena história que deve nos fazer refletir.

40. A sectarização representa um obstáculo à emancipação dos seres humanos.

Ter um pensamento livre e permeável permite uma maior integração do conhecimento e do conhecimento.

41. Qualquer relação de dominação, exploração ou opressão já é violência. Não importa se é feito através de meios drásticos ou não.

Sobre as formas implícitas de violência.

42. A revolução nasce como uma entidade social dentro da sociedade opressiva.

Na linha de pensadores como Lênin, Paulo Freire estabelece essa caracterização das revoluções sociais.

43. Enquanto os oprimidos permanecem inconscientes das causas de sua condição fatalista, eles aceitam sua exploração..

Uma espécie de complacência escrava.

44. Ler não é andar em palavras; é tirar a alma deles.

Reflexão que dá sentido ao conhecimento adquirido.

45. Homens e mulheres raramente admitem o medo da liberdade abertamente, mas tendem a camuflá-lo, apresentando-se como defensores da liberdade..

Na hipocrisia predominante.