Definição e desenvolvimento de funções semióticas

A função semiótica é a capacidade de elaborar representações. Esta capacidade baseia-se no manuseio de sinais e símbolos, que se caracterizam por ter um significado e significado diferentes. Mas como isso realmente funciona??

Para entender em que consiste a função semiótica, um dos melhores exemplos é uma pintura de um famoso pintor francês, Magritte. O artista desenhou um cachimbo e sob ele escreveu: "ceci n'est une pipe " (isso não é um tubo). Com isso eu queria deixar claro que, apesar do fato de o desenho evocar um cano, Não foi realmente. Seria, neste caso, uma representação simbólica de um desses objetos.

Neste exemplo, Magritte fez uso da função semiótica para criar arte. Mas todos os seres humanos usam representações continuamente. Neste artigo, vamos falar sobre os diferentes tipos de existência, dependendo da relação entre o seu significado e significado.

Componentes de representações

As representações formam uma grande parte da nossa vida. Estamos continuamente usando sinais e símbolos que nos ajudam a planejar, comunicar e orientar nossa ação. Sua utilidade é que eles nos permitem interagir mentalmente com um elemento sem ter que experimentá-lo na realidade.

Cada representação tem dois elementos: significado e significado. O primeiro refere-se ao componente físico da representação. Por exemplo, as letras que formam uma palavra ou as pinceladas de um desenho. O significado, por outro lado, é a imagem que é criada em nossa cabeça quando vemos um certo símbolo.

O uso de representações abre imensas possibilidades para o desenvolvimento psicológico. Isso permite que o sujeito se distancie da situação atual e se abra em lugares distantes no tempo e no espaço. Até mesmo, nos dá a capacidade de criar mundos fictícios que só existem em nossa imaginação.

Tipos de representações

Saussure classificou as representações em três tipos diferentes, que diferem no grau de conexão entre significado e significante:

• Índices ou sinais. Nesse caso, o significante e o significado não são diferenciados. Ambos têm uma conexão direta. Um exemplo disso pode ser ver comida roída no chão de nossa cozinha e inferir que há camundongos. Os restos de comida, neste caso, agiriam como um índice.
• Símbolos. Nesse caso, o significante é independente do significado. No entanto, existe uma certa relação entre os dois. Os desenhos, imagens e fotografias seriam símbolos do que eles representam. Por exemplo, um desenho de um tubo não é o objeto real; mas existe uma forte relação entre os dois. Esse tipo de representação aparece mais indiretamente no "jogo simbólico"; por exemplo, quando uma criança usa um bastão como se fosse uma espada.
• Sinais. As representações são chamadas de sinais quando o significante é completamente arbitrário. A relação entre os dois elementos é estabelecida graças a um longo processo histórico-social. Portanto, uma pessoa fora desse contexto não poderia interpretar um sinal. O exemplo mais claro disso é a linguagem. Por exemplo, as letras da palavra "computador" não têm relação com o que representam, mas ainda evocam sua imagem em nossa mente.

O aparecimento da função semiótica

A capacidade de criar representações está se tornando cada vez mais evidente nos últimos estágios do período sensório-motor do desenvolvimento humano. No entanto, a aparência da função semiótica não é abrupta. Pouco a pouco, a criança usará mais representações e mais comportamentos semióticos.

A partir deste estágio, podemos encontrar muitos exemplos de função semiótica no comportamento de crianças:

• Imitação diferida. Consiste na imitação de algo que não está presente. Aparece como um preâmbulo da capacidade de representação, pois constitui uma imitação de atos materiais, mas não de pensamento. É considerado um dos primeiros comportamentos semióticos que aparecem no ciclo de vida da criança.
• Jogo simbólico. É uma atividade muito típica da infância. Os participantes do jogo simbólico usam elementos como se fossem outros (por exemplo, paus como espadas). Então, eles estão fazendo uso da função semiótica.
• Desenho. Outra das primeiras formas pelas quais a criança começa a demonstrar sua capacidade de representação é o desenho. Tenha em mente que esta atividade é muito mais que uma cópia da realidade. Ao fazê-lo, uma imagem interna é representada, de tal forma que o que a criança reproduz geralmente é o que ele sabe sobre o objeto que o que ele vê.
• Idioma. É o comportamento semiótico por excelência. Quando a criança começa a usar a fala, observamos como ele usa signos arbitrários, separando completamente o significado do significante.

Em conclusão, vale dizer que a função semiótica é uma das capacidades mais importantes do ser humano. Graças a isso, conseguimos criar um sistema de comunicação que nos permitiu criar uma cultura e uma história que provocou o avanço e a sobrevivência do ser humano..

Estudar e investigar o desenvolvimento da semiótica, portanto, nos ajudou entenda profundamente as fortes implicações dessa habilidade na vida das pessoas.

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