Motivação e Personalidade - Resumo Resumido - Psicologia da Personalidade

Quando se trata de estudar comportamento a partir de uma abordagem interativa dinâmica, ou "transacional", consideramos a intervenção de fatores pessoal, situacional interrelação entre ambos, o comportamento resultante (vamos chamá-lo de 1), suas consequências e como elas afetariam o comportamento futuro, a percepção e avaliação da situação e sua interação e o comportamento resultante (vamos chamá-lo de 2). A motivação também entra em jogo no nível das características pessoais, situacionais e do comportamento resultante.

Introdução

Qualquer explicação do comportamento seria incompleta se não considera a motivação para um tipo de metas, os sentimentos de satisfação que são derivados de enfrentar desafios e superar os obstáculos, o valor atribuído a um objetivo e a avaliação que o sujeito faz de sua probabilidade para obter um objetivo, avaliação que inclui crenças sobre contingências de conseqüências comportamentais e crenças sobre a capacidade pessoal. O estudo da motivação analisa por que um comportamento é iniciado, o que o mantém, onde é dirigido e por que termina; explicar porque o comportamento. Bandura diferencia três tipos de motivadores:

1. Os motivadores do caráter biológico: de déficits celulares a eventos externos aversivos que ativam um comportamento consumatório e protetor contra o desconforto físico.
2. Os motivadores que agem por meio de incentivos sociais: no desenvolvimento, experiências positivas ocorrem em conjunto com a aprovação de outros e experiências negativas com desaprovação. Este tipo de reações sociais se tornam preditores de conseqüências positivas ou negativas, incentivos.
3. Motivadores cognitivos: as pessoas se motivam, escolhem metas, definem cursos de ação, antecipam seus possíveis resultados, valorizam esses resultados, planejam mudanças para o futuro, etc. Os teóricos que enfatizaram mais os aspectos dinâmicos e motivacionais, do que os estruturais, compartilham uma visão do homem como um organismo ativo que procura aumentar suas capacidades e interagir com o meio ambiente de maneira efetiva..

Geen sugere que a motivação é um processo complexo que inclui três etapas:

1. Definir um objetivo que o perosona aspira alcançar. Pode surgir de uma necessidade que a pessoa experimenta, ou de alguma demanda externa em interação com as necessidades da pessoa.
2. Escolha um curso de ação isso leva a alcançar o objetivo. Envolve a intenção ou compromisso da pessoa com esse objetivo.
3. Ato de acordo com o plano escolhido, estabelecendo uma estratégia que permita tornar suas ações mais flexíveis, fazendo avaliações contínuas de suas realizações (ou fracassos) ao enfrentar sub-metas em seu caminho para a grande meta ou meta final.

Explicando a dinâmica do comportamento

A aproximação dos objetivos A palavra objetivo é usado para definir um estado desejável para uma pessoa que um dia estará disponível. Seria um objetivo atingível, não sem alguma dificuldade, o esforço sendo contingente em sua realização, em cujo caminho haveria muitos outros objetivos parciais. Para conhecer a motivação de uma pessoa para atingir um objetivo, são colocados obstáculos para experimentá-la, como nos "rituais de iniciação". Os objetivos energizam e direcionam o comportamento das pessoas. O comportamento é motivacional: visa alcançar objetivos estabelecidos. Uma vez estabelecida a meta, a pessoa realizará vários procedimentos para alcançá-los: desenvolver um certo nível de esforço, preparar estratégias de ação e estabelecer um compromisso com o objetivo proposto..

O esforço e persistência na obtenção de um objetivo, ele será maior quando estiver claramente definido e implicar um certo nível de desafio ou dificuldade, o que afetará o valor da atratividade, vendo de maneira mais positiva os objetivos mais difíceis. É importante para a pessoa obter informações sobre como ele vai superar objetivos parciais. O estratégias de ação eles serão afetados pela complexidade do objetivo. Quando forem simples, a ação será afetada por aspectos motivacionais (esforço / persistência), quando forem complexos, predominam aspectos cognitivos (elaboração de planos / estratégias). Um objetivo motiva uma pessoa na medida em que ela aceita e se sente comprometida com ela: se o compromisso for grande, ele mobilizará mais esforço. O fato de outras pessoas conhecerem o objetivo, a presença de recompensas ou se perceberem com as habilidades necessárias para alcançá-lo, aumentará o grau em que se sente cometido com sua conquista.

O esforço Alcançar os objetivos dependerá da expectativa de que a pessoa deve ser capaz de alcançá-la e do valor que o objetivo tem para ela. A expectativa e o valor seriam combinados de forma multiplicativa para determinar a utilidade subjetiva de um objetivo para a pessoa. Se um deles é zero, o objetivo não seria útil, e não se esforçaria para alcançá-lo. As vezes. A pessoa é confrontada com objetivos incompatíveis. Esse conflito entre metas implica sentimentos de aceitação e rejeição. Isso pode fazer com que as pessoas inibam determinados comportamentos, pensem excessivamente sobre objetivos conflitantes e vivenciem sofrimento psicológico..

Embora o estabelecimento de metas e o caminho para sua realização sejam elementos motivacionais, os aspectos cognitivos intervêm no processo: após o sucesso ou o fracasso na superação de objetivos menores, a pessoa realiza atribuições para analisar as causas. Esses atribuições elas afetam a formação de expectativas sobre o desempenho futuro e provocam respostas afetivas. O componente afetivo do comportamento motivado seria definido pelas dimensões atributivas locus de causalidade e controlabilidade, enquanto a dimensão de estabilidade contribui para o componente cognitivo. As metas têm três tipos de propriedades:

• O componente cognitivo de um objetivo: inclui representações ou imagens mentais do objetivo, uma hierarquia (de objetivos menores que o objetivo final) e planos que levam ao objetivo final; os processos cognitivos seriam relevantes ao analisar as informações disponíveis antes de decidir ativar ou não um determinado plano para alcançar uma meta.
• O componente afetivo inclui o grau em que os comportamentos ligados ao objetivo estão associados a reações afetivas de aproximação, medo, raiva, etc..
• O componente comportamental inclui as ações associadas ao plano para obter um objetivo.

Esses três elementos estão relacionados entre si e podem variar em seu grau de significância. Um objetivo com um forte componente afetivo cognitivo e fraco pode ser considerado como uma atitude ou valor e um objetivo com um forte componente cognitivo afetivo e fraco pode ser considerado como um impulso ou desejo. Um objetivo com uma estratégia bem desenvolvida expressa uma intenção e um objetivo sem um plano elaborado pode ser uma fantasia ou ilusão. Comportamentos direcionados a objetivos são mantidos por longos períodos de tempo.

Nesta estabilidade intervir vários fatores: as imagens armazenadas na memória (imagine que o objetivo produza a reação afetiva positiva associada a ele); organizar o objetivo em uma hierarquia (superar metas secundárias ativa reações positivas que ajudam a manter o caminho em direção ao objetivo final); Embora a pessoa não receba reforço externo positivo para superação de sub-objetivos, ela pode desenvolver suas próprias estratégias, utilizando como elementos motivadores, fontes internas de reforço.

Pervin apresenta uma teoria de objetivos que enfatiza a natureza pró-ativa do comportamento humano e reconhece o funcionamento interdependente das características cognitivas, afetivas e comportamentais. A personalidade é vista como um conceito integrador, enfatizando sua natureza dinâmica como um sistema voltado para o alcance de metas. O estabelecimento de metas cria uma discrepância entre o estado atual e um estado desejado, iniciando, para reduzir essa discrepância, uma ação intencional ou intencional. Abordagens à motivação baseadas no conceito de discrepância descrevem um processo com as seguintes etapas:

1. A intenção é se esforçar para atingir um objetivo escolhido, desenvolvendo uma estratégia.
2. Ações específicas estão sendo realizadas (sub-objetivos)
3. Os resultados dessas ações são comparados com o objetivo final, para detectar discrepâncias.
4. Atribuições causais são feitas sobre as possíveis discrepâncias percebidas. Com base nessas atribuições, a pessoa percebe reajustes em seu comportamento, como aumentar seus esforços, mudar sua estratégia, negar a discrepância etc..