Qual é o campo emocional - psicologia da personalidade

Historicamente existe uma lacuna no papel da emoção no dinâmico personalidade-inteligência Talvez seja devido ao fato de que as emoções são percebidas como incompatíveis com o pensamento claro e eficaz (tensão emoção-razão). Tensão da razão da emoção Essa tensão esteve muito presente em toda a história da cultura ocidental. Começou na Grécia antiga com o movimento estóico (o sábio é aquele que rejeita todos os tipos de sentimento ou emoção porque o considera demasiado individualista para ser considerado como um guia para o comportamento).

Esse pensamento mais tarde impregnou uma grande parte da concepção cristã do mundo, e este, por sua vez, o pensamento ocidental. O primeiro passo conciliatório veio no final do século XVIII, quando o romantismo europeu começou a enfatizar como o pensamento intuitivo (que inclui as emoções) poderia facilitar entender sobre a vida que a lógica não permitiu. Essa tendência culminou nos anos 60, quando houve movimentos anti-racionalistas e o movimento humanista em Psicologia. Assim, a forte tensão inicial foi diluída ao longo do tempo. Para Salovey e Mayer, as emoções são respostas organizadas que permeiam o funcionamento de muitos subsistemas psicológicos. Além disso, esses autores defendem que o processamento adaptativo do informação emocionalmente Relevante faz parte da inteligência. Nesse contexto, eles introduzem seu modelo de inteligência emocional, que visa identificar e organizar as habilidades específicas necessárias para entender e vivenciar as emoções de forma adaptativa..

Esfera emocional

O termo inteligência emocional integra, por um lado, razão e emoção e, por outro lado, é uma inteligência que todos podem ter. Existem dois modelos de inteligência emocional; modelo de habilidade e modelos mistos.

Modelo de habilidade formulado por Salovey e Mayer, Este modelo equivale inteligência emocional com inteligência geral. Ambas as inteligências implicam uma capacidade de processar informação. Especificamente, a inteligência emocional é o resultado da interação de duas operações mentais básicas; emoção e cognição. Nesse sentido, a inteligência emocional refere-se, em parte, à capacidade de reconhecer os significados padrões emocionais, bem como raciocinar e resolver problemas a partir dele. Mais especificamente, a inteligência emocional é concebida como a capacidade de perceber e expressar emoções, assimilar (incorporar) emoção ao pensamento, compreender e raciocinar com emoção e regular a emoção, em si mesmo e nos outros. Por essa definição, a inteligência emocional é dividida em quatro habilidades. Habilidades que compõem a inteligência emocional Percepção, avaliação e expressão de emoções. Envolve reconhecer (através de expressões faciais, objetos de arte, etc.) e receber informações do sistema emocional..

Inteligência Emocional não pode existir sem essa habilidade. Assimilação na vida mental das experiências emocionais básicas (facilitação emocional). Emoções são reconhecidas e rotuladas (por exemplo, eu me sinto feliz) Entendendo e raciocinando com emoção. Uma vez reconhecido e rotulado, uma compreensão do seu significado ocorre. O indivíduo que possui essa habilidade tem acesso mais fácil ao conhecimento de si mesmo e dos outros. Gestão e regulação da emoção em si e nos outros. O mais complexo, nível superior, resultado de todos os anteriores. Só se houver uma boa percepção emocional No início, mudanças no humor e emoções podem ser gerenciadas (por exemplo, depois de um estado de raiva, saber como se acalmar, ou também ser capaz de aliviar a ansiedade de outra pessoa). Uma característica importante da inteligência emocional é sua flexibilidade, que permite satisfazer não apenas as demandas da situação, mas também de diferentes esferas de personalidade, e assim compatibilizar diferentes tipos de demandas internas. Esta quarta habilidade também implica entender como as emoções progridem no contexto das relações com os outros..

Modelos mistos. Salovey e Mayer representam a concepção de inteligência emocional como uma habilidade, diferenciando-a de outros atributos (persistência, empatia, etc.) considerados por estes autores como uma personalidade. Assim, é mais fácil analisar o grau em que cada fator (habilidade e personalidade) contribui para o comportamento. Pelo contrário, outros autores decidiram que a melhor maneira de considerar a inteligência emocional era expandir sua definição para incluir todos os tipos de características e atributos. Alguns autores estão expostos abaixo. Goleman inclui todos os aspectos (motivação, relações emocionais, etc.) que permitem delinear um modelo completo de como a pessoa trabalha no mundo. Ele até afirma que o conjunto de atributos que compõem a inteligência emocional reflete o caráter da pessoa. Este autor concebe todos os traços e atributos de personalidade incluído como definição do construto em termos de competências, que são definidas como habilidades aprendidas, baseadas na inteligência emocional, que resultam em bom desempenho no trabalho. Bar´On caracteriza a inteligência emocional como uma coleção de habilidades não cognitivas, competências e habilidades que influenciam a capacidade de ser bem-sucedido no enfrentamento das demandas e pressões ambientais. As medidas desenvolvidas a partir dos modelos de Cooper e Shutte apresentam uma importante sobreposição com duas amplas medidas de personalidade, afetividade positiva e negativa e abertura à experiência. Antes de todos esses modelos, Salovey et al perguntam se existe um atributo adaptativo que não é considerado inteligência emocional.

Avaliação de modelos mistos de inteligência emocional. Ao visto do tratamento que recebeu o constructo "inteligência emocional", Mayer e associados (proponentes do construto), fizeram uma avaliação crítica dos modelos mistos. Natureza da inteligência emocional. É a personalidade que engloba amplas áreas da vida mental das pessoas, portanto, propor esse construto (emocional) para avaliar aspectos já discutidos pode causar confusão. Modelos mistos visam abranger em uma entidade (inteligência emocional) uma série de aspectos que predizem o sucesso na vida, ignorando o fato de que, por exemplo, recursos pessoais como o otimismo não podem ser chamados de inteligência pelo simples fato de prever esse sucesso..

Mayer e associados concluem que a identificação de novo inteligências que contribuem para prever o sucesso na vida, além do que a inteligência abstrata faz, é algo necessário e desejável. A inteligência emocional (como uma habilidade) identifica uma área de habilidade crítica para certas áreas do funcionamento humano. Eles também consideram que a inteligência emocional é a capacidade encontrada entre as emoções, portanto, um teste de inteligência mental (inteligência emocional) é um instrumento apropriado, que também aumenta em certo grau o poder preditivo que a inteligência geral e certo componentes de personalidade foram mostrados para ter. O ideal é construir medidas separadas de inteligência emocional (considerado como habilidade) e personalidade, tentando evitar que neles arbitrariamente misture toda uma série de personalidade e atributos emocionais, como ocorre em modelos mistos.

Isso permitirá analisar a contribuição separada de cada um desses construções. Bases neurológicas da inteligência emocional O funcionamento da amígdala (no sistema límbico) e sua inter-relação com o neocórtex constituem o núcleo da inteligência emocional. Portanto, o substrato biológico das emoções é encontrado nas estruturas cerebrais mais primitivas do ponto de vista filogenético, em comparação com as estruturas nas quais o funcionamento racional é baseado (neocórtex). As conexões entre a amígdala e o neocórtex são o núcleo da troca dinâmica entre emoção e raciocínio, que mostra a importância dos sentimentos ao tomar decisões. As maneiras pelas quais essas estruturas afetam o processo de tomada de decisão na vida são variadas, mas em qualquer caso é uma influência indireta.

Outros conceitos associados à inteligência emocional. Existem outros conceitos semelhantes que complementam a inteligência emocional de alguma forma. Por exemplo, criatividade emocional, competência emocional e pensamento construtivo.