É melhor estudar lendo em voz alta ou em silêncio?

Sempre foi dito que "quanto mais lemos, mais aprendemos, e quanto mais aprendemos, mais podemos ir". Isso é o que o Dr. Seuss, um escritor e caricaturista americano, nos disse. nós geralmente esquecemos mais da metade do tempo tudo que lemos nos livros que engolimos.

Nós gastamos horas e horas na frente de manuais acadêmicos quando se trata de enfrentar um exame, seja oral ou teste escrito. Aqueles momentos intermináveis ​​na biblioteca estudando para obter um exame são a evidência de que memorizar não é fácil. A chave é o método de estudo. Quantas vezes nos tornamos auto-absorvidos e repetimos o que aprendemos em voz alta? É a maneira muito eficaz de reforçar o que foi estudado, mas ... é mais útil do que ler em silêncio??.

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Estude em voz alta ou silenciosamente?

Para poder responder com rigor a questão do titular, os pesquisadores da Universidade de Waterloo (Ontário, Canadá) Colin McLeod e Noah Farrin publicaram seu estudo na revista Memória intitulado "Os benefícios de ouvir a si mesmo". Os resultados revelam métodos surpreendentes que melhoram as técnicas de estudo. O objetivo do estudo é comparar a técnica silenciosa com uma que usa voz própria.

Farrin e McLeod decidiram selecionar aleatoriamente 100 estudantes e levá-los ao laboratório experimental. Eles os fizeram tocar 80 palavras em voz alta para todos eles. Por diretrizes de pesquisa, eles não foram informados quando teriam que retornar à instalação para concluir o trabalho. A maioria dos participantes Eles escreveram em um pedaço de papel todas as palavras que puderam lembrar ser capaz de enfrentar o próximo nível.

Uma vez chamados para retomar as evidências da investigação, cada indivíduo usou diferentes métodos de aprendizagem antes de entrar no laboratório. Antes do teste iminente, eles recebiam um de quatro métodos: ler silenciosamente as palavras para recitar, ouvir as fitas gravadas por outra pessoa, ouvir as fitas gravadas com sua própria voz ou pronunciar em voz alta a mesma coisa..

Os resultados

O teste de memória deu resultados surpreendentes. Com base em um teste de reconhecimento, o grau em que os alunos lembravam as 80 palavras que memorizaram ali mesmo e os 80 que haviam jogado duas semanas antes foi checado. Era evidente que o segundo grupo de palavras ia cair no esquecimento, pelo menos de muitos deles. Os participantes tinham que indicar se aquela palavra pertencia àquela que haviam memorizado naquele momento ou se era do passado..

Assim, confirmou-se que o método mais eficaz era pronunciar as palavras estudadas em alta. Na grande maioria dos casos, constatou-se que a leitura em voz alta ajudou a lembrar melhor. Em grau de eficácia, este método é seguido por ter ouvido as fitas gravadas no nível individual. Em terceiro lugar encontramos fitas gravadas por outra pessoa e, por fim, e talvez mais relevantes, temos o método da leitura silenciosa como o mais deficiente quando se trata de memorizar conceitos ou palavras.

Da mesma forma, não devemos ignorar o poder da leitura. Como é evidente, quanto mais lemos, mais memorizamos. A questão reside na capacidade de armazenamento, de memória. Deve-se notar, por exemplo, que a diferença entre dizer as coisas em voz alta e ouvir a si mesmo em uma fita gravada foi mínima: apenas 3%. Parece que ouvir nossa própria voz é um valor agregado.

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O efeito de produção

Tendo discutido esses resultados, os autores da pesquisa cunharam o termo "efeito de produção", que se refere ao processo que se experimenta lendo em voz alta em vez de modo silencioso. Este efeito é o reduto de três fatores somados e dependentes uns dos outros. Primeiro, lendo em voz alta ativa a capacidade do cérebro de armazenar informações. Em segundo lugar, a leitura aumenta a capacidade de memória visual e, em terceiro lugar, o efeito da auto-referência torna a informação mais pessoal e, consequentemente, mais fácil de lembrar..

Quando os estudantes recorrem exclusivamente à leitura de informações de outras pessoas, eles não recebem essa experiência pessoal que faz a diferença Ao memorizar, eles não fazem auditoria para não despertarem outras habilidades cognitivas mencionadas anteriormente. Estudos recentes reforçam a tese da insuficiência que todos os estudantes de qualquer nível acadêmico possuem no momento do estudo, argumentando que a leitura como um método único é inadequado..