Estimulação precoce em exercícios de meninos e meninas em 5 estágios

Tanto os animais quanto os humanos aprendem por interação com os estímulos que nos cercam. Portanto, é lógico pensar que quanto mais cedo esse estímulo começar e quanto mais for fortalecido, mais possibilidades de aprender e melhorar nossas habilidades.

Estes são os princípios que governam a estimulação precoce. Através dessas dinâmicas de atividades, as habilidades e habilidades das crianças são aprimoradas, facilitando seu desenvolvimento físico, psicológico e social..

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O que é estimulação precoce?

As primeiras atividades de estimulação são baseadas em uma série de exercícios que visam melhorar o desenvolvimento do menino ou menina, tanto intelectualmente, fisicamente e socialmente. Estas práticas podem começar a partir do momento do nascimento do bebê e continuar praticando até os 6 anos de idade.

É necessário especificar que há uma série de rotinas ou práticas específicas para cada um dos estágios da criança, apropriadas ao nível de desenvolvimento da idade. A razão pela qual a faixa etária ideal para realizar esses exercícios é de até 6 anos é que, até essa idade, a criança desfruta de maior plasticidade cerebral.

O conceito de plasticidade cerebral refere-se à capacidade do sistema nervoso de mudar e modificar como reação à interação com o ambiente. Isto significa que, através da estimulação adequada, o nosso cérebro tem a capacidade de criar novas sinapses e circuitos neuronais que lhe permitem melhorar ou melhorar a atividade e o desempenho de certas áreas do cérebro.

Estes exercícios podem ser praticados tanto em crianças saudáveis, com a intenção de melhorar suas habilidades, como em crianças com algum tipo de distúrbio ou condição que afeta seu desenvolvimento. Deste modo, as suas capacidades de compensação são estimuladas e as suas capacidades físicas e psicológicas são melhoradas..

Também, Estas dinâmicas podem ser realizadas tanto em casa como em escolas e creches especializada Após um breve período informativo, os pais que desejarem poderão fazer todos esses exercícios no conforto do lar, fortalecendo assim os laços afetivos entre pais e filhos..

O principal objetivo da estimulação precoce é que, ao realizar uma série de atividades estimulantes, a criança se desenvolva para aumentar sua autonomia e independência. Da mesma forma, grandes avanços no desenvolvimento físico e cognitivo, habilidades de comunicação e o aspecto sensorial podem ser alcançados..

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Em que consiste?

Primeiro de tudo, é necessário desenvolver um plano ou programa específico para cada criança. Este programa deve ser ajustado às necessidades da criança e à disponibilidade e nível de envolvimento dos pais e dos recursos do agregado familiar..

Desta forma, eles podem avaliar gradualmente o progresso e progresso da criança de acordo com os objetivos mínimos. Com um plano de atividades apropriado, os pais podem fortalecer todas as áreas da criança que lhes interessam.

Os pais devem ser paciente e estar ciente de que não é possível definir vezes demasiado rigorosos na consecução das metas, pois não há tempo pré-definido que determina como e quando o bebê terá alcançado um objetivo.

O mais importante é proporcionar à criança uma série de exercícios adequados à sua idade, com os quais trabalhar e aumentar sua autoestima. Gradualmente, os pais ou encarregados de realizar os exercícios modificarão os objetivos do plano de acordo com o desenvolvimento da criança, bem como os resultados obtidos..

O primeiro passo será sempre criar um vínculo emocional e afetivo com a criança, gerando um espaço de confiança no qual ele se sente confortável e seguro para interagir conosco. Uma vez que esta ligação é alcançada, o adulto encarregado de realizar a estimulação precoce pode iniciar o trabalho das outras áreas..

Essas áreas incluem:

• Área emocional: desenvolvimento da autonomia e independência da criança, bem como o reconhecimento e expressão de emoções.
• Área cognitiva: desenvolvimento do intelecto e conhecimento da criança.
• Drive area: desenvolvimento de habilidades motoras grossas e finas, fortalecimento do controle muscular e coordenação.
• Área social: desenvolvimento de habilidades de interação com o meio ambiente.
• Área de linguagem: desenvolvimento da expressão e compreensão da linguagem.

Condições para colocá-lo em prática

É necessário levar em conta uma série de aspectos que facilitarão a realização dessas atividades. A primeira é que, se a criança não estiver com disposição ou não quiser realizar as atividades em um horário específico, ela não deve ser pressionada; desde que para ele deve ser uma diversão, não uma obrigação ou punição.

Além disso, como mencionado acima, os exercícios devem ser adaptados à idade e habilidades da criança. Se você forçá-los a executar uma tarefa para a qual eu não preparado só tem aumentando a frustração e baixa auto-estima deste. Da mesma forma, se os exercícios são muito fáceis ou não são um pequeno desafio para a criança, isso vai perder o interesse neles e diminuir, portanto, a motivação.

Reforço pelos pais ou profissionais é muito importante. Felicite a criança e elogie seu progresso Será de vital importância manter o interesse disso e a motivação.

Exercícios de estimulação precoce de acordo com o estágio

Em linha com o resto do papel, apresenta-se uma série de exemplos de exercícios adaptados estimulação precoce por idade de pequena e concebida para melhorar a cada uma das áreas de desenvolvimento acima mencionados.

1. De 0 a 12 meses

Motor grosseiro: uma atividade muito eficaz para trabalhar o motor grosso do bebê é aquele que ajuda a controlar a cabeça deste. Para fazer isso, você deve colocar o bebê deitado de bruços, mostrando brinquedos ou estímulos chamativos que o forçam a manter a cabeça erguida.

Desenvolvimento Social: este exercício facilita a auto-consciência corporal e envolve colocar a pequena frente de um espelho em uma posição confortável, para que ele possa começar a reconhecê-lo. A seguir, realizar movimentos com os braços ou mãos para manter sua atenção.

2. De 1 a 2 anos

Motores grosseiros: através deste exercício, melhoraremos o senso de equilíbrio da criança. Para isso, é necessário segurar a criança debaixo dos braços, movendo-se suavemente de um lado para o outro e da frente para trás, permitindo-lhe endireitar-se.

3. De 2 a 3 anos

Área cognitiva e de linguagem: leia em voz alta histórias infantis com ilustrações que a criança pode ver Em seguida, faça perguntas simples sobre a história ou deixe a criança nos contar sua versão do que compreendeu.

4. De 3 a 4 anos

Idioma e habilidades motoras finas: a criança será convidada a desenhar livremente em uma folha, pedindo-lhe para explicar enquanto o que ele está desenhando. Você também pode desenhar os dois juntos e fazer enquanto pergunta sobre os desenhos.

5. De 4 a 6 anos

• Habilidades motoras grosseiras: estimule a criança a dançar. Realize exercícios de dança divertidos Vai estimular sua coordenação e equilíbrio.