Finlândia vai eliminar disciplinas escolares e dar liberdade às crianças

Os países escandinavos destacam-se entre os mais ricos da Europa e, além disso, por oferecer um bom modelo educacional. No entanto, com eles, a Finlândia mostra uma tendência curiosa: apesar de não desfrutar do nível econômico de seus vizinhos no Ocidente, há anos tem sido acima deles nos resultados do relatório PISA, que avalia o nível educacional de jovens de 15 anos.

Na verdade, a primeira vez que essas medições foram feitas, este país surpreendeu-se por liderar o ranking educacional com muita vantagem sobre o resto..

Desde então, a Finlândia tornou-se uma referência em educação. Mas parece que ele não está contente com um modelo de escola que os outros tentam imitar. Agora, o país está mudando de cima para baixo a maneira de ensinar classes: os assuntos desaparecem e os "projetos" aparecem, em que várias competências são trabalhadas ao mesmo tempo.

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As características da educação na Finlândia

O atual modelo educacional finlandês é caracterizado por uma liberalização da educação, que se afasta de modelos baseados em master classes muito rígidas em que os alunos copiam e memorizam o que lhes é dito. Isso significa que eles tentam favorecer a autonomia dos alunos, fazendo-os participar ativamente das aulas, que cooperam uns com os outros para desenvolver projetos e que, em geral, têm um grau maior de liberdade quando se trata de decidir como aprender..

Por outro lado, parece que A educação finlandesa ganha mais com menos. Suas horas anuais de ensino, por exemplo, são inferiores às da Espanha: 608 e 875, respectivamente. A quantidade de lição de casa também é menor, e isso se encaixa muito bem com uma maneira de pensar que coloca os pais em um lugar muito relevante quando se trata da educação de seus filhos. Entende-se que a educação é algo que ocorre ao longo do dia, e não apenas entre as paredes da escola.

Também, a formação de professores é muito exigente tanto para a escola primária como para a secundária, e é considerada uma trajetória universitária e pós-universitária de difícil acesso, além de ser muito centralizada: as formas de formação de professores são muito semelhantes em todas as universidades do país. É por tudo isto, entre outras coisas, que na Finlândia os professores são altamente valorizados e admirados.

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Qual é o desaparecimento dos sujeitos?

O novo paradigma educacional da Finlândia, que está sendo testado nas escolas de Helsinque e será totalmente implementado em 2020, baseia-se em uma premissa: passar da educação sobre o conteúdo para a educação sobre habilidades semelhantes àquelas que serão exigidas na vida adulta.

Isto implica deixar de tratar os sujeitos como se cada um deles fosse um compartimento estanque, e fazer com que em uma hora os alunos aprendessem e treinassem em competições muito diversas, da mesma forma que no dia a dia os desafios não aparecem sequencialmente, mas integrados um ao outro.

Assim, os sujeitos dão lugar a "projetos", nos quais os sujeitos que antes pertenciam a diferentes disciplinas aparecem integrados desafios complexos e com várias camadas de competência. Por exemplo, um dos exercícios a serem realizados pode ser explicar em inglês os diferentes ecossistemas característicos de vários países europeus previamente estudados, ou explicar se um texto sobre economia oferece dados corretos e os expressa de maneira gramaticalmente correta..

Desta forma, o cérebro dos estudantes estará sempre trabalhando ao mesmo tempo em vários tipos de processos mentais orientados para a resolução de um problema complexo, o que às vezes é conhecido como inteligências múltiplas..

Esses projetos serão dirigidos por grupos de vários professores que combinarão suas habilidades para proporcionar um ambiente no qual os alunos possam trabalhar em grupo e levantar suas dúvidas sobre os diferentes tópicos sem serem retidos pelo ritmo da turma..

Formando futuros trabalhadores

A ideia de educar de maneira menos rígida é muito sedutora, entre outras coisas, porque parece basear-se nos ideais do romantismo. Uma classe em que as atividades se desenvolvem mais naturalmente deve ser exposta aos riscos que as imposições da "civilização" colocam limites à criatividade e à curiosidade espontânea dos mais jovens..

No entanto, existe uma maneira alternativa de ver essa mudança no modelo educacional. Por exemplo, interpretá-lo como um modo de educação subordinada aos interesses do mercado de trabalho. Uma coisa é trabalhar vários tipos de competências ao mesmo tempo, e outra é escolher o tipo de projetos nos quais eles serão exercidos de acordo com o que a máquina produtiva do país precisa..

Com o desaparecimento dos sujeitos e o surgimento de uma abordagem mais pragmática, entra em jogo o risco de que os projetos teórico-práticos que produzem valor agregado eclipsem ainda mais aqueles cuja existência não depende do mercado, mas do pensamento crítico. e uma visão global do mundo, como a filosofia. O tempo dirá.