Estereótipo ameaça uma auto-discriminação inconsciente

O trabalho e o desempenho acadêmico são condicionados pelos estereótipos que ainda prevalecem em nossa sociedade? Por que existem certos campos profissionais em que as diferenças entre homens e mulheres são tão marcadas?

A teoria da ameaça do estereótipo tenta dar uma resposta ou explicação para esses fenômenos que, apesar dos avanços da sociedade, ainda persistem independentemente da idade das pessoas e do campo de estudo ou trabalho em que se desenvolvem.

• Artigo relacionado: "Os 16 tipos de discriminação (e suas causas)"

Qual é a ameaça do estereótipo?

O conceito de estereótipo refere-se a uma série de crenças generalizadas, ou supergeneralizações, resistentes à mudança que a sociedade faz em relação a os membros de um grupo ou grupo cujos membros são distinguidos por algum recurso ou condição particular.

Geralmente, esses estereótipos estão relacionados a aspectos como raça, cultura ou nacionalidade, sexo, status social ou religião. E embora essas crenças populares possam ser positivas, a realidade é que, na maioria dos casos, elas têm um componente negativo muito importante..

Com base nesse conceito, vários pesquisadores desenvolveram o que hoje é conhecido como Teoria do Estereótipo de Ameaça. Esta teoria aponta para o fato de que, quando uma pessoa ou grupo de pessoas inconscientemente assumir os aspectos negativos dos estereótipos ligados à sua condição, Isso não só o afeta psicologicamente, mas pode ter uma importante repercussão em seu desempenho acadêmico e profissional..

• Talvez você esteja interessado: "Os 7 tipos de ansiedade (causas e sintomas)"

A pesquisa de Claude M. Steele

Existem muitas pesquisas que tentaram estabelecer esta teoria, assim como as causas desse fenômeno. Neste artigo vamos nos concentrar na pesquisa do psicólogo Claude M. Steele, uma vez que, dentre todas as existentes, elas são as que mais repercutem no mundo..

Steele dedicava-se a estudar como esses estereótipos afetaram o desempenho acadêmico e a produtividade de estudantes do sexo feminino e grupos étnicos minoritários, especificamente afro-americanos.

Os resultados obtidos por Steele e seus colaboradores estabelecem que os grupos "vítimas" dos estereótipos negativos obtiveram um desempenho pior naqueles testes que ativaram ou promoveram esses estereótipos. Por exemplo, testes matemáticos que calculam diferenças entre homens e mulheres ou entre afro-americanos e brancos americanos.

Além disso, Steele também descobriu que esta ameaça de estereótipo também influenciou o desenvolvimento da identidade. Ou seja, para um aluno se preocupar com o desempenho de determinado assunto, é necessário sentir-se identificado com ele. Esse processo de afinidade com o sujeito está diretamente relacionado às conquistas obtidas nele, portanto, se esses escores forem negativos, haverá um desinteresse do aluno para com esses assuntos..

Este fenômeno poderia explicar a predominância de mulheres ou homens em certos estudos universitários, bem como em alguns contextos profissionais ou de pesquisa.

• Artigo relacionado: "Vieses cognitivos: descobrindo um efeito psicológico interessante"

Suas características

Como resultado de sua pesquisa, Steele elaborou uma lista própria sobre as características que a Ameaça do Estereótipo deve ter a fim de ser considerada como tal:

• A ameaça do estereótipo afeta todos os grupos. Ou seja, para qualquer grupo de pessoas afetadas por uma série de estereótipos negativos.
• Os componentes desses grupos podem sofrer essa ameaça de várias formas e graus. Isso vai depender do conteúdo do estereótipo do seu contexto pessoal.
• Quanto mais diferença houver entre a pessoa afetada pelo estereótipo e o restante do grupo, mais relevante será o efeito dessa. Por exemplo, uma mulher solteira em um grupo de homens.
• Não é necessário que a pessoa assuma esses estereótipos, ou acredite que eles ou sua veracidade sofram a Ameaça do Estereótipo.
• Tentativas de combater o estereótipo podem se tornar desfavoráveis já que podem gerar sentimentos de ansiedade evitando constantemente a realização de comportamentos que sustentem essas crenças.

Evidências contra essa teoria

Embora os resultados obtidos nos estudos sobre a Ameaça do Estereótipo tenham sido utilizados como uma possível explicação para as diferenças de desempenho entre homens e mulheres, tanto em alguns círculos acadêmicos quanto em outros círculos esportivos; O psicólogo cognitivo Tom Stafford, da Universidade de Sheffield, insiste que não há evidências da existência desse fenômeno..

Strafford focou no desempenho das mulheres em torneios de xadrez. Segundo ele, estudos anteriores descobriram que a ameaça do estereótipo é ativada em jogadores de xadrez quando comparados a jogadores do sexo masculino. No entanto, após coletar dados de mais de 5,5 milhões de jogos de xadrez de torneios internacionais, nenhuma evidência de um efeito do Stereotype Hazard foi encontrada..

Pelo contrário, os jogadores superaram as expectativas quando competiram contra homens. Embora sua análise contradiga o mecanismo específico de influência dos estereótipos de gênero, as diferenças persistentes entre jogadores masculinos e femininos sugerem que existem fatores sistemáticos que ainda não foram descobertos..

Você pode evitar essa influência?

Como resultado das investigações que suportam a existência da Ameaça do Estereótipo, uma série de sugestões ou recomendações para que o seu efeito sobre os alunos possa ser consideravelmente reduzido.

Uma dessas técnicas é afirmar claramente aos alunos que seus nervos antes de um determinado teste se devem à sua percepção desses estereótipos negativos, e não à sua capacidade real de executar corretamente o exercício..

Esta explicação fornece uma explicação que atribui seu desempenho a um fator externo que pode ser ignorado ou melhorado, diminuindo assim seus níveis de ansiedade.

Uma segunda maneira de abordar essa ameaça de estereótipos é fornecer aos alunos modelos alternativos. Utilizando exemplos de pessoas que, apesar de serem vítimas desses estereótipos, atingiram seus objetivos naquelas áreas em que eram consideradas minoria.