Os 10 experimentos psicológicos mais perturbadores da história

Atualmente, as associações nacionais e internacionais de Psicologia têm um código de conduta ética que regula as práticas em pesquisa psicológica..

Os experimentadores devem cumprir várias regras relativas à confidencialidade, consentimento informado ou caridade. Os comitês de revisão são responsáveis ​​por aplicar esses padrões.

Os 10 experimentos psicológicos mais arrepiantes

Mas estes códigos de conduta nem sempre foram tão rigorosos, e muitos experimentos passados ​​não poderiam ter sido realizados no momento porque eles falharam em cumprir qualquer um dos princípios fundamentais.. A lista a seguir compila dez dos experimentos mais famosos e cruéis da ciência do comportamento.

10. O experimento de Little Albert

Na Universidade Johns Hopkins em 1920, John B. Watson realizou um estudo de condicionamento clássico, um fenômeno que associa um estímulo condicionado a um estímulo incondicionado até produzir o mesmo resultado. Nesse tipo de condicionamento, você pode criar uma resposta de uma pessoa ou animal para um objeto ou som anteriormente neutro. O condicionamento clássico é comumente associado a Ivan Pavlov, que tocava uma campainha toda vez que alimentava seu cão até que o simples toque do sino fez seu cachorro salivar..

Watson ele testou condicionamento clássico em um bebê de 9 meses de idade, ele chamou Albert. O pequeno Albert começou a querer os animais da experiência, especialmente um rato branco. Watson começou a combinar a presença do rato com o som alto de um metal batendo no martelo. O pequeno Albert começou a desenvolver um medo do rato branco, assim como a maioria dos animais e objetos peludos. O experimento é considerado particularmente imoral hoje porque Albert nunca foi sensível às fobias que Watson produziu. A criança morreu de uma doença não relacionada aos 6 anos de idade, então os médicos não puderam determinar se suas fobias teriam persistido em sua vida adulta..

9. Experiências de conformidade com asch

Solomon Asch Ele experimentou a conformidade na Swarthmore University em 1951, colocando um participante em um grupo de pessoas cuja tarefa era combinar os comprimentos de uma série de linhas. Cada indivíduo tinha que anunciar qual das três linhas era a mais próxima em comprimento a uma linha de referência. O participante foi colocado em um grupo de atores que foram orientados a dar a resposta correta duas vezes e depois mudar dizendo as respostas erradas. Asch queria ver se o participante resolveria e daria as respostas erradas, sabendo que, do contrário, ele seria o único no grupo a dar as respostas diferentes..

Trinta e sete dos 50 participantes concordaram com as respostas erradas, apesar da evidência física pelo contrário. Asch não pediu o consentimento informado dos participantes, então hoje, este experimento não poderia ter sido realizado.

8. O efeito espectador

Alguns experimentos psicológicos que foram projetados para testar o efeito espectador são considerados antiéticos pelos padrões de hoje. Em 1968, John Darley e Bibb Latané Eles desenvolveram um interesse em testemunhas que não reagiram aos crimes. Eles ficaram particularmente intrigados com o assassinato de Kitty Genoves, uma jovem cujo assassinato foi testemunhado por muitos, mas nenhum impediu isso..

O casal realizou um estudo na Universidade de Columbia em que eles apresentaram um participante com uma pesquisa e o deixaram sozinho em uma sala para que ele pudesse preenchê-lo. Uma fumaça inofensiva começou a infiltrar-se na sala após um curto período de tempo. O estudo mostrou que o participante que estava sozinho foi muito mais rápido em relatar a fumaça do que os participantes que tiveram a mesma experiência, mas estavam em um grupo.

Em outro estudo de Darley e Latané, os sujeitos foram deixados sozinhos em uma sala e informaram que poderiam se comunicar com outros sujeitos por meio de um intercomunicador. Na verdade, eles estavam apenas ouvindo uma gravação de rádio e disseram que o microfone seria desligado até que fosse a vez deles falarem. Durante a gravação, um dos sujeitos de repente finge estar tendo um ataque. O estudo mostrou que o tempo que levou para notificar o pesquisador variou inversamente em relação ao número de sujeitos. Em alguns casos, o investigador nunca foi contatado.

7. Experiência de obediência de Milgram

O psicólogo da Universidade de Yale Stanley Milgram Eu queria entender melhor porque tantas pessoas participaram de tais atos cruéis durante o Holocausto nazista. Ele teorizou que as pessoas geralmente obedecem a figuras de autoridade, o que levantou as questões: “¿Será que Eichmann e seus milhões de cúmplices do Holocausto só cumprem ordens? O, ¿poderíamos considerá-los todos cúmplices?”. Em 1961, experimentos de obediência começaram a ser conduzidos.

Os participantes pensaram que faziam parte de um estudo da memória. Cada julgamento teve um par de indivíduos divididos em “professor e aluno”. Um dos dois era ator, então havia apenas um participante verdadeiro. A investigação foi manipulada para que o sujeito fosse sempre o “professora”. Os dois foram colocados em salas separadas e “professora” Ele estava dando instruções (ordens). Ele ou ela apertou um botão para penalizar o aluno com um choque elétrico cada vez que ele dava a resposta errada. O poder desses downloads aumentaria cada vez que o sujeito cometesse um erro. O ator começou a reclamar cada vez mais conforme o estudo progredia para gritar pela dor alegada. Milgram descobriu que a maioria dos participantes cumpria as ordens enquanto continuava a aplicar as descargas, apesar do evidente sofrimento da “aprendiz”.

Se as supostas descargas existissem, a maioria dos sujeitos teria matado o “estudante”. Quando esse fato foi revelado aos participantes após o término do estudo, é um claro exemplo de dano psicológico. Atualmente não pode ser realizado por esse motivo ético.

• Descubra este experimento neste post: "O experimento de Milgram: crimes por obediência à autoridade"

6. Experiências com primatas de Harlow

Na década de 1950, Harry Harlow, da Universidade de Wisconsin, investigou a dependência da infância de macacos rhesus em vez de bebês humanos. Ele removeu o macaco de sua mãe real, que foi substituída por dois “mães “, um feito de pano e um feito de arame. O “mae” tecido não era bom para nada mais do que a sua sensação confortável, enquanto o “mae” de fio alimentado o macaco através de uma garrafa. O macaco passou a maior parte do tempo ao lado da mãe de pano e apenas cerca de uma hora por dia com a mãe do cabo, apesar da associação entre o modelo do fio e a comida..

Harlow também usou intimidação para provar que o macaco encontrou o “mae” de pano como uma referência importante. Ele assustou os filhotes de macacos e observou o macaco correr em direção ao modelo de tecido. Harlow também realizou experimentos onde ele isolou macacos de outros macacos para mostrar que aqueles que não aprenderam a fazer parte do grupo em uma idade jovem foram incapazes de assimilar e acasalar quando eram mais velhos. Os experimentos de Harlow cessaram em 1985 devido às regras da APA contra o abuso de animais, assim como os humanos..

No entanto, o Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina e Saúde Pública da Universidade de Wisconsin iniciou recentemente experimentos semelhantes que envolvem isolar macacos bebês, expondo-os a estímulos assustadores. Eles esperam descobrir dados sobre a ansiedade humana, mas a resistência das organizações de proteção animal e do público em geral foi atingida..

5. Aprendizado desamparo, por Seligman

A ética dos experimentos de Martin Seligman sobre o desamparo aprendido também seria questionado hoje por seus maus tratos aos animais. Em 1965, Seligman e sua equipe usaram cães como sujeitos para testar como o controle poderia ser percebido. O grupo colocou um cachorro em um lado de uma caixa que foi dividida em dois por uma barreira baixa. Então eles administraram um choque que era evitável se o cão pulasse a barreira para a outra metade. Os cães aprenderam rapidamente a evitar choques elétricos.

O grupo de Seligman amarrou um grupo de cães e administrou choques que eles não podiam evitar. Então, colocando-os na caixa e aplicando-os novamente, os cães não tentaram pular a barreira, eles apenas choraram. Este experimento demonstra o desamparo aprendido, bem como outras experiências enquadradas na psicologia social em humanos..

4. O experimento da caverna dos ladrões, do xerife

Muzafer Sherif realizou o experimento da caverna dos ladrões no verão de 1954, realizando dinâmicas de grupo em meio a conflitos. Um grupo de crianças pré-adolescentes foi levado para um acampamento de verão, mas eles não sabiam que os monitores eram realmente os pesquisadores. As crianças foram divididas em dois grupos, que permaneceram separados. Os grupos só entraram em contato uns com os outros quando estavam competindo em eventos esportivos ou outras atividades.

Os experimentadores orquestraram o aumento tensão entre os dois grupos, em particular mantendo o conflito. O xerife criou problemas como a escassez de água, o que exigiria cooperação entre as duas equipes e exigia que trabalhassem juntos para atingir uma meta. No final, os grupos não estavam mais separados e a atitude entre eles era amigável.

Embora o experimento psicológico pareça simples e talvez inofensivo, hoje seria considerado antiético porque Sherif usava o engano, já que os meninos não sabiam que estavam participando de um experimento psicológico. O xerife também não levou em conta o consentimento informado dos participantes.

3. O estudo do monstro

Na Universidade de Iowa, em 1939, Wendell Johnson e sua equipe esperava descobrir a causa da gagueira tentando transformar órfãos em gagos. Havia 22 sujeitos jovens, 12 dos quais eram não gagos. Metade do grupo experimentou ensino positivo, enquanto o outro grupo foi tratado com reforço negativo. Os professores contaram continuamente ao último grupo que eram gagos. Ninguém em nenhum dos grupos se tornou gago no final do experimento, mas aqueles que receberam tratamento negativo desenvolveram muitos dos problemas de auto-estima que gagos geralmente mostram.

Talvez o interesse de Johnson nesse fenômeno tenha a ver com sua própria gagueira quando ele era criança, mas este estudo nunca passaria a avaliação de um comitê de revisão.

2. Alunos de olhos azuis versus estudantes de olhos castanhos

Jane Elliott ela não era psicóloga, mas desenvolveu um dos exercícios mais controversos em 1968 dividindo os alunos em um grupo de olhos azuis e um grupo de olhos castanhos. Elliott era uma professora do ensino fundamental em Iowa e estava tentando dar a seus alunos uma experiência prática sobre discriminação no dia seguinte. Martin Luther King Jr. Eu fui assassinado. Este exercício ainda é importante para a psicologia atual e transformou a carreira de Elliott em uma focada em treinar diversidade.

Depois de dividir a turma em grupos, Elliott citaria que a pesquisa científica mostrou que um grupo era superior ao outro. Durante todo o dia, o grupo seria tratado como tal. Elliott percebeu que apenas um dia seria suficiente para o grupo ” superior” tornou-se mais cruel e o grupo “baixar” mais inseguro. Os grupos então mudaram para que todos os alunos sofressem as mesmas perdas.

O experimento de Elliott (que ele repetiu em 1969 e 1970) recebeu muitas críticas, dadas as conseqüências negativas sobre a auto-estima dos alunos, e é por isso que não poderia ser realizado novamente hoje. As principais preocupações éticas seriam o engano e o consentimento informado, embora alguns dos participantes originais continuem a considerar o experimento como uma mudança em suas vidas..

1. O experimento da prisão de Stanford

Em 1971, Philip Zimbardo, da Universidade de Stanford, ele conduziu seu famoso experimento na prisão, que teve como objetivo examinar o comportamento do grupo e a importância dos papéis. Zimbardo e sua equipe escolheram um grupo de 24 estudantes universitários do sexo masculino, que foram considerados “saudável”, tanto fisicamente como psicologicamente. Os homens se registraram para participar de uma “estudo psicológico da vida na prisão”, então eles foram pagos US $ 15 por dia. Metade deles foram presos aleatoriamente e a outra metade foi designada como guardas da prisão. O experimento foi conduzido no porão do Departamento de Psicologia de Stanford, onde a equipe de Zimbardo havia criado uma prisão improvisada. Os pesquisadores trabalharam duro para criar uma experiência realista para os prisioneiros, incluindo falsas prisões nas casas dos participantes..

Os presos receberam uma introdução bastante padronizada à vida na prisão, que é um uniforme embaraçoso. Os guardas receberam instruções vagas de que nunca deveriam ser violentos com os prisioneiros, mas tinham que manter o controle. O primeiro dia passou sem incidentes, mas os prisioneiros se rebelaram no segundo dia com barricadas em suas celas e ignorando os guardas. Esse comportamento surpreendeu os guardas e supostamente levou à violência psicológica que eclodiu nos dias seguintes. Os guardas começaram a separar os prisioneiros “bom” e “ruim”, e punições distribuídas que incluíam flexões, confinamento solitário e humilhação pública aos prisioneiros rebelados.

Zimbardo explicou: “Em poucos dias, os guardas se tornaram sádicos e os internos ficaram deprimidos e mostraram sinais de estresse agudo.. “Dois prisioneiros abandonaram o experimento; Um deles acabou se tornando psicólogo e consultor penitenciário. O experimento, que originalmente duraria duas semanas, terminou cedo, quando a futura esposa de Zimbardo, a psicóloga Christina Maslach, visitou o experimento no quinto dia e disse a ela: “Eu acho que é terrível o que você está fazendo com esses caras”.

Apesar do experimento antiético, Zimbardo ainda é um psicólogo que trabalha hoje. Ele foi até homenageado pela Associação Americana de Psicologia com uma medalha de ouro em 2012 por sua carreira na ciência da psicologia..

• Mais informações sobre a pesquisa de Zimbardo em: "The Stanford Prison Experiment"