5 consequências do apego desorganizado

O apego é o vínculo emocional que primeiro se desenvolve e implica a busca por segurança e bem-estar. Em alguns casos, em que a mãe ou cuidador principal representa uma fonte de perigo e proteção para a criança, falamos de apego desorganizado.

Para Bowlby (1969), dizer que uma criança tem apego a alguém significa estar disposto a buscar proximidade e contato em uma figura concreta. Isso acontece em certas situações, especialmente quando você está com medo, cansado ou doente. Indo um passo adiante, a verdade é que todos nós precisamos de anexos, que estão mudando ou se adaptando a novos papéis.

"A história anterior da criança é o que condiciona seu modo de sentir no mundo e o que eles esperam dele".

-Charo Blanco-

Bowlby afirmou que a capacidade de resiliência que desenvolvemos em face de eventos estressantes ocorre no primeiro ano de vida. Garante que essa resiliência é influenciada pelo padrão de apego ou pelo vínculo que os indivíduos desenvolvem com a mãe ou seu cuidador.

Por que crianças com apego desorganizado podem se tornar agressores?

O apego do tipo D (desorganizado) tem sido relacionado, em sua origem, ambientes patológicos e diferentes formas de abuso infantil, físico ou emocional dentro do sistema familiar. Nesse sentido, vítimas de atos violentos e abuso físico podem ter dificuldades em se relacionar com outras pessoas, simplesmente por desconhecimento ou falta de um modelo relacional de referência..

"Os efeitos imediatos e de longo prazo que medeiam a saúde mental da criança, são o resultado de uma relação calorosa, íntima e contínua entre a mãe e o filho, através da qual ambos encontram satisfação e alegria". 

-Bowlby-

A probabilidade de que a raiva que acompanha essas crianças acaba sendo incorporada de alguma forma à sua personalidade é muito grande. Esta carga emocional negativa difícil controle de seu próprio comportamento e regulação de suas próprias emoções, aumentando assim o risco de também recorrerem à violência.

Punições desproporcionais e maltratadas são fontes de mensagens destrutivas para as vítimas, que eles internalizam em níveis muito profundos para vir de pessoas de referência. Consequentemente, elas produzem um grande impacto em áreas críticas do desenvolvimento infantil, prejudicando seu futuro desenvolvimento social, emocional e cognitivo ... enquanto arruinam a infância.

Aqui estão as cinco conseqüências mais importantes do apego desorganizado:

1. Distorção da auto-imagem e baixa autoestima

Uma criança com apego desorganizado pode gerar uma má autoimagem. Ele pode até acreditar que ele é a causa da falta de controle de seus pais, o que o levará a se representar como uma pessoa ruim, inadequada ou perigosa. Consequentemente, o mundo em geral é um lugar inseguro e caótico, onde existem regras e regras que escapam ao seu entendimento: elas não são capazes de agir com "sucesso"..

Crianças abusadas geralmente têm sentimentos de inferioridade, manifestados em comportamentos de timidez e medo. Por sua vez, o comportamento hiperativo pode ocorrer, tentando chamar a atenção daqueles que o rodeiam em uma tentativa desesperada de obter os reforços que não são encontrados por estradas naturais..

2. Maior taxa de problemas de comportamento

Os tipos de apego inseguro e, especialmente, o desorganizado, eles estão associados a taxas mais altas de comportamento anti-social e problemas de comportamento. Não é incomum que eles reproduzam o padrão de relacionamento que vêem em casa com seus colegas e cuidadores. Eles se sentem confusos e apreensivos quanto à proximidade com os pais, pois não sabem bem como ou quando responderão às suas necessidades. Também, desconfiança contatos físicos, particularmente de adultos.

A principal razão pela qual o comportamento dessas crianças é desorganizado, é porque elas não conseguem encontrar uma solução para seus problemas, nem se afastando nem se aproximando de seus principais cuidadores. De fato é chamado de "apego desorganizado" porque eles não conseguem estabelecer um padrão geral de suas respostas afetivas: tanto no manifesto como no interno.

3. Desenvolvimento de transtornos de angústia e depressão

Tristeza, indiferença ou raiva são as emoções mais comuns em face dessas crianças. Para esta conjugação emocional, devemos acrescentar também a falta de motivação, levando a um humor deprimido ou comportamento autodestrutivo nos casos mais graves. Outros sintomas, como medo, ansiedade ou stress pós-traumático são a consequência natural de viver num contexto que lhes interessa, mas que não controlam.

Por outro lado, esses menores parecem ter menos capacidade de lidar com o estresse associado à separação de seus cuidadores primários. A razão para esta "deficiência" está relacionada com a falta de estratégias consistentes que lhes permitam regular as emoções negativas.

4. Problemas de atenção e concentração

Graças a inúmeros estudos, sabe-se que as crianças com TDAH têm um déficit significativo nas habilidades de autorregulação (controle de impulsos, capacidade de se acalmar, regulação de afetos, perseverança, inibição, etc.). A verdade, e sem deixar o tópico que nos preocupa, é que a relação inicial entre a criança e seus cuidadores primários determina a base para a aquisição dessas habilidades. Por tanto, Crianças com apego tipo D são mais vulneráveis ​​a problemas na aquisição dessas habilidades.

Ao falar sobre a perda de parentes ou abuso com esse tipo de pessoa, há grandes lapsos no raciocínio ou na fala. As experiências que são muito traumáticas têm a potencial para gerar uma desconexão no nível do cérebro; isto é, é como se os dois hemisférios cerebrais se separassem. Por um lado, o hemisfério esquerdo (o mais cognitivo) e, por outro lado, o hemisfério direito (o mais emocional).

5. Eles mostram maior alteração do sistema nervoso

Às vezes, essas crianças não interagem com seus pares ou com seus cuidadores. Não tendo as habilidades e reforços necessários, eles não sabem como responder aos outros em certas situações. De fato, observou-se que eles realizam movimentos inacabados ou desorientados sem uma direção ou intenção claras. Mostram imobilização, batendo com as mãos ou a cabeça e o desejo de escapar da situação, mesmo na presença de seus cuidadores..

Seu comportamento pode variar em uma gama muito ampla, da passividade ao nervosismo. Especificamente, quando um adulto se aproxima de outras crianças, especialmente se elas choram, elas reagem com uma grande alteração. Não sendo capaz de prever o comportamento de seu cuidador, o lógico é tentar capturar todos os indicadores disponíveis, adotando uma posição de hipervigilância..

"Não só os golpes machucam"

-Pamela Palenciano-

Reflexão final

Histórias, em que os protagonistas são falta de atenção, abuso ou abuso sexual, é o que forma um estilo de apego desorganizado. Esse banco de experimentos, que é a infância, resulta em adultos inseguros, tímidos e retraídos quando se trata de se relacionar com os outros. Essas pessoas percebem que aprenderam uma maneira de construir e manter relacionamentos que só lhes trazem mais dor; um estilo que, ao mesmo tempo, eles são incapazes de modificar.

Como eles se destacam Gayá, Molero e Gil (2014) Em seu artigo, o dano que é causado à criança em alguns meses pode levar anos de trabalho para consertá-lo. É por isso que a criação requer muito cuidado, paciência, cuidado e carinho. Os autores também enfatizam que as crianças precisam de experiências positivas de apego para desenvolver uma regulação correta do afeto. Um aspecto que também se destaca dos autores, é que as crianças, não sendo capazes de abordar seus traumas, será importante que elas possam desfrutar de um ambiente seguro em casa e do apoio emocional de seus pais ou cuidadores..

Assim, não encontrando em sua infância a oportunidade de adquirir uma representação simbólica de seus estados mentais nas mentes de outras pessoas, seu padrão de apego se torna caótico. Mesmo se eles são capazes de mentalizar, eles são susceptíveis de arrastar um fracasso em integrar sua organização do "eu" e suas representações mentais.

É errado pensar que, quando crianças são jovens, elas não entendem o que está acontecendo ao seu redor, ou não se lembram de certos momentos em que crescem. O fato é que tudo o que acontece em sua educação tem o potencial de afetar seu futuro próximo, amanhã. Nesse sentido, embora em muitas ocasiões não seja o que o corpo nos pede, a partir do entendimento temos o dever de ser carinhoso, compreensivo; oferecer-lhes segurança, proteção e suporte se quisermos que eles desenvolvam um anexo seguro. As crianças são o futuro, vamos cuidar delas.

Referências bibliográficas

Gayá Ballester, C., e Molero Mañes, R., e Gil Llario, M. (2014). Desorganização do apego e transtorno do desenvolvimento traumático (TTD). Revista Internacional de Psicologia do Desenvolvimento e da Educação, 3 (1), 375-383.

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-apego-importancia-de-relacion-madre-hijo.html

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