A mudança de paradigma na educação

É absurdo pensar que após os incríveis avanços tecnológicos ocorridos nas duas últimas décadas, há algum setor da sociedade que pode estar "contaminado" por seu efeito. Em muitos casos, a verdade é que A tecnologia avança mais rápido que nossa capacidade de atualização. Embora este não seja o caso com as novas gerações. Estes já cresceram com uma garrafa na mão e um comprimido na outra.

Não é que alguns setores estejam mais ou menos interessados ​​na mudança, tornando possível. São nossas crianças e jovens que trazem essa mudança com eles. É o seu modo de compreender e relacionar-se com o mundo que já mudou. Um sistema educacional que não avança no mesmo ritmo e está alinhado com esse ambiente artificial, mas real, pode fazê-los perder um tempo precioso que não podem mais se recuperar.

Qual é a mudança de paradigma na educação?

Principalmente nisso o sistema linear tradicional de educação não tem lugar em nossos esquemas. Nós passamos vários anos intuindo que as mudanças estavam se aproximando, mas elas não se concretizaram. Os professores, os pais e as próprias crianças foram culpados. A taxa de abandono é muito alta. Nossos filhos ficam entediados em sala de aula (alguém pode pensar que esse sempre foi o caso, o que não significa que tenha que continuar assim).

Não é uma questão de pequenos ajustes ou de adicionar. Nós falamos de uma mudança profunda nas instituições educacionais. Mudanças nos meios utilizados, na maneira de obter os conteúdos e como adquiri-los.

Também uma mudança nos valores dos quais somos um modelo. Uma mudança nas formas de adquirir habilidades. Esta não era uma prioridade no sistema educacional tradicional. Porém, nossos jovens eles precisarão disso em sua vida adulta.

Educação linear versus educação horizontal

Nossas crianças aprendem mais hoje na internet e com seus amigos do que em suas próprias salas de aula. A informação não tem o professor. A informação está em muitas telas, em muitos portais. Os meninos sabem como procurar, quando têm interesse, não precisam esperar que alguém os ensine. Provavelmente veremos uma mudança importante na figura do professor nos próximos anos. Os alunos de hoje exigem que os tutores os orientem, não para fornecer o conhecimento que eles já têm à sua disposição.

A educação linear é baseada na transmissão de informação totalmente desconectada do significado emocional. Este tipo de educação pressupõe que a criança é ignorante e deve ser completada. Enfatiza a diferença entre professor e aluno. Não há diálogo, não há criatividade. A aprendizagem é volátil, o aluno é passivo.

As novas tendências da educação horizontal propõem que é o aluno quem busca o conhecimento. Defende que o aluno é capaz de pensar e que aprender com a experiência é vital. O professor tem que se concentrar mais nas competências do que no conteúdo e saber como resolver situações de aprendizagem.

"Emoções e motivação direcionam atenção e decidem o que é aprendido".

-Begoña Ibarrola-

Emoções e motivação

O que já intuíamos há muito tempo, tem sido mostrado como uma realidade. As emoções de valência positiva melhoram nossa compreensão e memória, enquanto motivam a aprendizagem. Emoções promovem a aprendizagem porque reforçam as conexões sinápticas e a atividade de nossas redes neurais.

Nesse sentido, a neuroeducação é uma ferramenta valiosa que facilitará o trabalho dos professores ao desenvolver as habilidades e habilidades pessoais de seus alunos e, assim, facilitar o processo de aprendizagem. Que eles saibam do funcionamento do cérebro e a relação que ele tem com o comportamento e o ritmo de aprendizagem dos meninos.

Além disso, é muito positivo que Os professores sabem como um cérebro aprende, como ele controla emoções ou processa informações. O tempo para projetar uma aula baseada em um livro está caindo na história.

Enfrentando os desafios do século 21

Há uma escassez significativa de perfis profissionais que atende às necessidades das empresas de hoje. Nosso ambiente de trabalho mudou significativamente. O nosso antigo sistema de ensino baseia-se na revolução industrial e nas necessidades de mão-de-obra. Não podemos mais treinar nossa juventude dessa maneira porque o mercado de trabalho precisa de mãos com habilidades diferentes. Mais do que repetir, é inovar com inteligência.

Criatividade, trabalho em equipe, resolução de conflitos, pensamento crítico, liderança e inovação são habilidades que as empresas buscam nos currículos. Assim, o que você estudou é importante, mas ainda é mais importante como você se apresenta e o que você é capaz de fazer. É a única maneira que lhes permitirá enfrente sua realidade de trabalho futuro.

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