Genie e o desenvolvimento da linguagem na infância

Genie era uma garota que em 1970 teve que entrar em um hospital infantil em Los Angeles. Ela tinha treze anos e passou a maior parte de sua vida amarrada e trancada em uma sala claustrofóbica. O único contato humano foi com sua mãe, que a alimentou. A privação física, sensorial, social e emocional causou um grave problema em seu desenvolvimento da linguagem.

O pai de Genie odiava qualquer tipo de barulho, é por isso que ele batia nela toda vez que ela tentava dizer alguma coisa ou quando ela fazia algum som

Quando Genie entrou no hospital, ela não sabia falar, mas pouco a pouco ele conseguiu responder ao que eles perguntavam, embora ele usasse uma sintaxe simples. Parecia que tudo estava indo bem e que ele poderia adquirir a linguagem que foi negada, apesar de ter deixado para trás o período crítico, um estágio que aparece nos primeiros anos de vida..

O período crítico no desenvolvimento da linguagem

É no período crítico em que tomamos nosso primeiro contato com o idioma. Se durante esta fase somos privados, não podemos desenvolver a nossa língua com a mesma facilidade. Isso aconteceu com o Genie. o esforço que teve que ser feito com ele foi muito maior do que o feito com as crianças que aprendem na língua durante esse período crítico.

Depois de realizar muitos testes em Genie - testes que muitos consideraram experimentais, em vez de terapêuticos - os pesquisadores concluíram que o fato de Genie ter bloqueado sua capacidade de se comunicar estava no hemisfério esquerdo de seu cérebro..

Durante o período crítico, as crianças são como esponjas. Eles recebem informações e absorvem, o que lhes permite aprender rapidamente a língua que estão ouvindo. O hemisfério esquerdo predomina antes do direito, assim é nele onde o programa lingüístico que corresponde a um primeiro idioma se instala. Se isso não acontecer, a pessoa terá que redobrar seus esforços se não quiser comprometer suas habilidades de comunicação..

Após o período crítico, a língua não pode ser adquirida

Embora Genie conseguisse falar, ela não podia "amadurecer" sua linguagem. Isto foi ancorado a uma sintaxe muito simples típica de crianças pequenas. Portanto, após o período crítico é possível aprender a falar, mas com limitações e sem a possibilidade de avançar ao atingir um determinado ponto. O ser humano tem uma predisposição para adquirir a linguagem assim que ela nasce. Mas, se não for estimulado, essa capacidade atrofia.

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Os estágios do desenvolvimento da linguagem

Durante o estudo do caso de Genie, descobriu-se que ela passou pelos mesmos estágios que as crianças normais, quando estão no período de aquisição da linguagem. Esses estágios sobre o desenvolvimento da linguagem podem ser resumidos a seguir, tomando como referência George Yule:

• Gorgoritos e balbucia: durante os primeiros meses de vida as crianças usam os gorgoritos para estimular o trato vocal para a produção da linguagem. Já entre 6 e 8 meses começam a tagarelar onde soa como ba-ba, ma-ma.
• O estágio da única palavra: entre 12 e 18 meses as crianças usam uma palavra para referir, perguntar ou apontar para um objeto, por exemplo "vidro", "mesa".
• O estágio das duas palavras: entre 18 e 20 meses eles começam a combinar duas palavras como "bad cat", "mommy chair".
• Discurso telegráfico: entre 2 anos de idade há uma tentativa de construir frases, mas com uma sintaxe limitada, por exemplo "gato bebe leite" ou "essa mão machucou".
• O desenvolvimento da morfologia: cerca de 2 anos e meio a criança começa a conjugar verbos - formulários incorretos podem aparecer como "veio", "perguntado" - e incluir preposições.
• O desenvolvimento da sintaxe: comece a usar conjunções como "e" e construa frases mais completas, por exemplo "a coruja come doces e corre muito".
• Gerando perguntas: o palco onde as crianças perguntam e perguntam sem parar, embora talvez as estruturas sejam "Veja meu cachorro?", "Que livro de nome?"?
• Gerando negativos: o terrível estágio do "não", onde frases como "ele não vai te morder" aparecerão, "ela não vai soltar".
• O desenvolvimento da semânticaNesta fase, o vocabulário é expandido e a variedade de significados de uma palavra é entendida, dependendo do contexto. Por exemplo, a criança entenderá que "cachorro" também pode ser um animal e, da mesma forma, um poodle, doberman ou pit bull..

Nós somos seres sociais e se eles tirarem isso, eles também terão tirado a possibilidade de comunicar

Como vimos, esse seria o desenvolvimento da linguagem de uma criança normal. Genie, apesar de passar por todos eles, não conseguiu avançar, de fato, pode-se dizer que ela permaneceu ancorada no discurso telegráfico. Também, se ele não parecesse estimulado, sua capacidade de se comunicar poderia entrar em declínio.

Genie não é o único caso real em que uma criança é privada de estímulos que são necessários para o seu desenvolvimento seja ele cognitivo, lingüístico, comportamental, et cetera. Estímulos necessários para aqueles que, se acedemos tarde, teremos perdido a oportunidade de ficar com toda a riqueza que em outro período eles teriam contribuído.

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