A perspectiva do desenvolvimento vygotskiano

Dentre todas as teorias que constituem o ramo da psicologia que estuda o desenvolvimento humano, destacam-se as formuladas por Piaget e Vygotsky, sem dúvida os autores mais influentes nesse campo. Piaget adotou uma perspectiva baseada na biologia e no raciocínio lógico-aritmético, enquanto Vygotsky partiu de uma base histórico-dialética derivado da filosofia do marxismo.

O projeto de Vygotsky e seus colaboradores (Luria e Leontiev) era muito ambicioso. Eles não apenas pretendiam reconstruir a psicologia soviética baseada em um novo paradigma, mas também queriam resolver a crise na qual essa disciplina foi encontrada., de acordo com sua perspectiva.

Para Vygotsky, o importante era descobrir como os processos sociais e culturais foram articulados do ponto de vista da psicologia. Por essa razão, ele estudou intensivamente como esses processos estavam relacionados aos diferentes estágios evolutivos do desenvolvimento humano..

Assim, para entender o desenvolvimento vygotskiano em profundidade, devemos entender os 3 aspectos essenciais dentro de sua teoria:

• A perspectiva histórico-cultural.
• O papel da interação social.
• O processo de internalização como o motor do desenvolvimento.

Lev Vygotsky é um dos grandes psicólogos que estudaram os processos e características do desenvolvimento humano..

Abaixo vamos explicar esses aspectos em detalhes.

A perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento vygotskiano

Você tem que pensar que Vygotsky era um autor com um pensamento de um personagem sócio-estruturalista. Para ele, todo o conhecimento foi construído e, além disso, ele foi fortemente influenciado pela cultura. Portanto, o desenvolvimento do ponto de vista vigotskiano é concebido, basicamente, como o processo pelo qual a criança está "apropriando" o conhecimento, atividades e objetivos que a sociedade em que vive se desenvolveu para sua sobrevivência.

É por isso que sua teoria do caráter histórico é considerada, uma vez que o conhecimento do indivíduo depende da história de sua sociedade. E, além disso, pode ser considerado "cultural" por causa da maneira como essa apropriação acontece. Isso é porque a aquisição de conhecimento ocorre através de um processo de aprendizagem de natureza puramente social. Um processo que envolve não apenas a observação e imitação de outros, mas toda uma série de atividades sociais e interativas.

Uma nuance importante é que Vygotsky não negou a influência de fatores naturais e genéticos. Para esse autor, o fator biológico e o fator histórico-cultural estavam em forte inter-relação, o que resultou no comportamento do indivíduo. Mas era impensável isolar qualquer um dos dois fatores, já que todos os aspectos biológicos serão "manchados" por outros aspectos socioculturais e vice-versa..

O papel da interação social

Porque a teoria do desenvolvimento vygotskiano adota uma perspectiva sociocultural, um dos principais aspectos é a interação social. Isto reúne para este autor um função instrumental e uma função mediadora, permitindo-nos responder às necessidades de comunicação e intersubjetividade (conceito para se referir ao fato de compartilhar significados e representações de forma interpessoal).

Deste modo, a função instrumental é baseada naqueles atos através dos quais transferimos os materiais do ambiente para o plano do pensamento. Da mesma forma que construímos uma ferramenta para uma tarefa prática, construímos recursos e estratégias cognitivas como "ferramentas simbólicas" que nos permitem direcionar a atividade psíquica. O exemplo mais claro disso pode ser a linguagem, embora tenha nuances mais complexas.

Assim, a interação social é o que dá suporte ao criar esses recursos que são úteis para nossa atividade individual. De fato, O desenvolvimento da linguagem sem o apoio da interação social parece improvável. Uma vez criado, cumpre funções importantes nos processos de pensamento.

O aspecto mediador deriva do que mencionamos acima. Qualquer fator que induza o desenvolvimento do indivíduo, antes existente nele, já estava na sociedade. Portanto, Vygotsky via a sociedade como transmissora desse desenvolvimento. O que tem sido adaptativo para uma comunidade é o que é transmitido através da cultura (em termos muito amplos) para os indivíduos.

Então, a cultura acaba atuando como mediadora entre desenvolvimento e seres humanos. Algo muito relacionado a esse aspecto é o conceito de zona de desenvolvimento proximal, fundamental na teoria vygotskiana..

Desenvolvimento vygotskiano como processo de internalização

Tendo em conta todos os itens acima, O desenvolvimento vigotskiano pode ser resumido como um processo de internalização ou internalização. Para entender o termo, talvez possamos ir à mais repetida citação de Vygotsky de sua literatura:

"No desenvolvimento cultural da criança, cada função aparece duas vezes: primeiro, no nível social e, mais tarde, no nível individual; primeiro entre pessoas (interpsicológicas), e depois, dentro da própria criança (intrapsicológica). Isso pode se aplicar igualmente à atenção voluntária, à memória lógica e à formação de conceitos. Todas as funções superiores se originam como relações entre seres humanos ".

-Vygotsky, O desenvolvimento de processos psicológicos superiores-

Essa afirmação do autor ressalta a importância do meio social como ponto de partida ou motor de desenvolvimento. A verdade é que, apesar de sua forte perspectiva social, essa perspectiva não propõe uma subordinação do indivíduo ao social; em vez disso, ambos os elementos são concebidos em um plano integrado, onde os dois são iguais. Nos termos de Vygotsky, a consciência seria nada mais do que um contato social com nós mesmos..

Essa perspectiva baseada na internalização nos mostra um paradigma ao qual estamos muito desacostumados. Na verdade, quando falamos de desenvolvimento imediatamente, esperamos uma estrutura baseada em estágios ou estágios que nos digam em que idade cada marco ou processo evolucionário acontece. Em vez disso, a visão do desenvolvimento vygotskiano rompe com essa ideia e nos fala sobre o processo funcional dela e como a sociedade e a cultura se enquadram nos fatores a serem levados em conta..

Como podemos ver, embora Vygotsky seja um autor antigo e seus princípios estejam um pouco desatualizados, sua influência gerou um ramo de estudo de todo o desenvolvimento focado na abordagem sociocultural.

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