Kurt Koffka biografia deste psicólogo Gestalt

O psicólogo alemão Kurt Koffka É amplamente conhecido para ajudar, juntamente com Wolfgang Köhler e Max Wertheimer, para estabelecer as bases da escola da Gestalt, que em retrospecto seria um fundo fundamental para a psicologia cognitiva moderna como nós entendemos.

rever brevemente a sua carreira e contribuições para a história da psicologia, com especial atenção para a sua figura na gênese do movimento da Gestalt, inseparável de seus outros dois companheiros, mas com personalidade, e a importância deste cobrada contra a força reducionismo no momento.

Biografia de Kurt Koffka

Koffka nasceu em Berlim em 1886, no seio de uma família rica conhecida por ser uma longa linhagem de advogados e juristas. Desde tenra idade, Koffka rompe com o tradicional e, em vez de optar por uma licenciatura em direito, estuda Filosofia na Universidade de Berlim..

Koffka sente que ele pertence a este campo e acaba se doutorando em 1908. Sua tese, intitulada "Rhythm Experimental Research", é conduzida sob a tutela de Carl Stumpf, um importante representante da psicologia fenomenológica. Durante este período, ele mora em Edimburgo, o que lhe permite melhorar o seu inglês e obter uma posição privilegiada em relação aos seus colegas para poder apresentar suas teorias nos países de língua inglesa antes de qualquer outra pessoa..

Depois de trabalhar em diferentes laboratórios de psicologia que questionam a elementarismo alemã dominante, Koffka viaja para Frankfurt e Main que é associado com Köhler e Wertheimer recém-chegado com milhares de idéias sobre a percepção que poderiam ser testados em numerosos experimentos. Estes trabalhos dão o seu primeiro fruto em 1912, quando Wertheimer publica um artigo sobre a percepção do movimento que traz movimento é a escola Gestalt.

Vários anos mais tarde, após a Primeira Guerra Mundial, ele se mudou para os Estados Unidos como professor universitário e participa, juntamente com Köhler em 1925, representando as palestras movimento gestalt na Universidade Clark, palestras em que anos atrás também participaram figuras como Freud e Jung.

Koffka permaneceu ativo como professor universitário, pesquisador e escritor até o último de seus dias em 1941..

A contribuição de Koffka da Gestalt

É impossível falar da contribuição de Koffka sem levar em conta a colaboração única que deu origem ao movimento gestáltico. Os três nomes originalmente associados a este formam um triunvirato indissolúvel e, em certa medida, é difícil atribuir aspectos particulares da teoria a cada um deles..

No entanto, cada um dos três desempenhou um papel diferenciado no grupo e fez a sua própria contribuição, sempre a partir de uma base comum e respeito pelo trabalho dos outros dois..

No contexto de uma psicologia da Gestalt que rompe com o reducionismo, que postulava que, se a psicologia fosse uma ciência, deveria ser capaz de reduzir os fenômenos a elementos constituintes., Koffka é creditado com um grande corpo de trabalho empírico.

Provavelmente, sua contribuição mais famosa é a aplicação sistemática de princípios de gestalt em suas duas obras mais conhecidas: O crescimento da mente (1921) e Princípios da Psicologia da Gestalt (1935).

A mente infantil

No crescimento da Mente, Koffka argumentou que as experiências da primeira infância são organizados como "todos", em vez da confusão caótica de estímulos percebidos como William James recém-nascidos. À medida que crescem, diz Koffka, as crianças aprendem a perceber os estímulos de uma maneira mais estruturada e diferenciada do que como um "todo"..

Koffka dedica grande parte deste livro à argumentação contra o aprendizado por tentativa e erro. Ele, através das investigações de Köhler, defende a insight. Quer dizer que a verdadeira aprendizagem ocorre através da compreensão da situação e dos elementos que a compõem, não encontrar uma solução para um problema por puro acaso. Este conceito revolucionário contribuiu grandemente para a abordagem pedagógica dos EUA, passando da aprendizagem mecânica para a aprendizagem da compreensão..

Percepção e memória

Em Princípios da Psicologia da Gestalt, Koffka continua com a linha de pesquisa da qual o movimento gestáltico nasceu originalmente: a percepção visual. Além disso, reúne a enorme quantidade de trabalho realizado pelos membros do grupo de gestalt e seus alunos e mergulha em tópicos como aprendizagem e memória..

Koffka atribui uma grande importância para o trabalho em constância perceptual através da qual os seres humanos são capazes de perceber as propriedades de um objecto como constante, embora as condições como em perspectiva, distância de iluminação ou mudança.

Ao falar de aprendizagem e memória, Koffka propõe uma teoria dos traços. Assume que cada evento físico vivenciado dá origem a uma atividade específica no cérebro, que deixa um rastro de memória no sistema nervoso, mesmo que o estímulo não esteja mais presente.

Uma vez formado o traço de memória, todas as experiências relacionadas subseqüentes envolverão uma interação entre o processo de memória e o traço da memória. Esta circularidade onde os velhos traços afetam os novos processos lembra as teorias de Piaget, que junto com Lev Vygotsky se tornariam a base do construtivismo..

Da mesma forma, seguir essa teoria também explica o esquecimento. Concede um papel muito importante à disponibilidade dos rastros, uma ideia que surpreende pela semelhança com as explicações de que temos hoje sobre a memória.

É inegável que Koffka, como indivíduo e como fundador da Gestalt, é um pilar fundamental da psicologia moderna.. Tanto através do cognitivismo como do construtivismo, vemos o seu legado refletido.