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Qual é o efeito Pygmalion?
O trabalho feito em uma escola por Rosenthal e Jacobsen em 1968, entre outros, mostrou que as expectativas do professor influenciavam o desempenho dos alunos. As expectativas positivas influenciam o desempenho positivo e as expectativas negativas favorecem o desempenho insatisfatório. Esses autores denominaram essa influência como o efeito Pigmalião e afirmaram que: “Quando esperamos certos comportamentos de outro, é provável que aja de tal maneira que o comportamento esperado seja mais provável de ocorrer”.
Portanto, em termos de ensino, os professores que se queixam dos alunos estabelecem um clima de fracasso, enquanto os professores que valorizam as habilidades de seus alunos criam um clima de sucesso. Neste artigo de Psicologia Online, explicamos-lhe Qual é o efeito Pygmalion?.
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- Como funciona o efeito Pygmalion
- Conselhos práticos para ensinar
- Alguns problemas
O efeito Pygmalion, uma investigação de Rosenthal e Jacobson
A pesquisa original de Rosenthal e Jacobson focou em um experimentar em uma escola primária onde os estudantes foram previamente testados para inteligência. Posteriormente, Rosenthal e Jacobson informaram aos professores os nomes de 20% dos alunos da escola que mostraram “um potencial incomum para o crescimento intelectual” e que eles teriam um desempenho muito bom no ano.
Os professores não sabiam que esses alunos eles foram selecionados aleatoriamente sem relação ao teste inicial. Quando Rosenthal e Jacobson testaram os alunos 8 meses depois, eles descobriram que os alunos selecionavam aleatoriamente que os professores achavam que seriam muito melhores que os demais em seu ano letivo, pontuando significativamente mais alto do que o teste feito oito meses antes..
Rosenthal aplicou o efeito Pygmalion ao ensino superior desde que foram realizados experimentos para aulas de álgebra na Academia da Força Aérea e na universidade..
“Se você acha que seus alunos não podem conseguir muito, eles não são muito brilhantes, você pode se inclinar para ensinar coisas mais simples, fazer muitos exercícios, ler suas anotações e dar tarefas simples que exigem respostas simplistas.” (Rhem, 1999)
Origem do conceito Pygmalion
O fenômeno de que expectativas mais altas resultam em melhor desempenho é conhecido como “Efeito Pigmalion”. O nome é inspirado no Mito grego de Pygmalion, um escultor que se apaixonou por uma de suas estátuas. Pygmalion desejou em voz baixa a uma mulher que pudesse satisfazer as expectativas do ideal que ela havia esculpido em marfim e seu desejo e altas expectativas foram cumpridas quando um dia ela beijou a estátua e se tornou uma mulher..
Imagem: FiloCoaching Como funciona o efeito Pygmalion
Para entender o que é o Pygmalion Effect, é importante que saibamos melhor como esse método funciona. Poderíamos dizer que o efeito Pygmalion é uma profecia auto-realizável que funciona como um mecanismo circular:
- As crenças de outras pessoas sobre nós influenciam suas ações em relação a nós
- Suas ações em relação a nós influenciam e reforçam nossas crenças sobre nós mesmos
- Nossas crenças sobre nós mesmos influenciam nossas ações para com os outros
- Nossas ações em relação aos outros influenciam as crenças de outras pessoas sobre nós
- E voltamos ao ponto 1 (mecanismo circular)
Esse mecanismo circular pode ser influenciado em todos os quatro estágios, mas o efeito Pigmalião se concentra no efeito das expectativas de outras pessoas e em como o mecanismo reforça o efeito dessas expectativas..
Conselhos práticos para ensinar
Algumas dicas que podem ser derivadas do efeito Pygmalion e que eles são aplicáveis ao ensino do dia-a-dia Eles são:
- Nunca prever falhas na sua aula. Se um teste é muito difícil, diga aos seus alunos que o teste é difícil, mas que você tem certeza de que eles se sairão bem se trabalharem duro para se preparar..
- Não participe de sessões de reclamações sobre os alunos. Os professores que participam apenas de reclamações estão estabelecendo uma cultura de fracasso para seus alunos, seus departamentos e seus próprios professores..
- Definir altas expectativas. Os alunos alcançam mais quando os professores têm expectativas mais altas. Quando você envia uma tarefa difícil, diga a eles “Eu sei o que pode ser feito”. Se você realmente acredita que os alunos não podem fazer a tarefa, adie-os a tempo e, enquanto isso, treine-os para fazê-lo em outro momento..
Imagem: Educação e Cultura AZ Alguns problemas
- O efeito Pygmalion não é uma desculpa para ter expectativas irreais de outras pessoas. Você deve esperar qualidade e desempenho, mas não milagres.
- O efeito Pygmalion apresenta um paradoxo: ter altas expectativas de pessoas produzirá melhores resultados, mas também aumenta a probabilidade de você ficar desapontado.