Aprendizagem observacional - Processos básicos e aplicações

Aprendizagem observacional é o aprendizado que ocorre quando observe o comportamento dos outros. É uma forma de aprendizagem social que assume diferentes formas, baseada em diferentes processos. Podemos resumir os processos básicos, dividindo-os em dois grupos: aqueles que apoiam a aprendizagem e aqueles que apoiam a execução..

Processos básicos na aprendizagem observacional

Os processos básicos na aprendizagem observacional são:

• Atenção e discriminação: É necessário que o observador atenda ao comportamento que o sujeito realiza e que o observador discrimine os aspectos mais relevantes do dito comportamento. A imitação não é uma repetição exata do comportamento do modelo. Esse processo de atenção é muito influenciado por três tipos de variáveis: as características do modelo, as características do observador e as condições estimulantes. As características do modelo que influenciam positivamente o observador são que o sexo do modelo é o mesmo e a idade é semelhante; o prestígio, status e poder social do modelo; sua competência e experiência na conduta que realiza e o tratamento afetivo que o modelo estabelece com o observador. As características do observador que influenciam positivamente a aprendizagem observacional são: além da idade e do sexo, o nível de inteligência do sujeito que observa, sua educação anterior ou histórico de aprendizagem e suas características afetivas ou emocionais. As características do estímulo que favorecem a imitação são que os aspectos relevantes do comportamento do modelo são facilmente discrimináveis ​​e que o comportamento do modelo é exposto de maneira real, através de imagens ou descrição verbal..

Aplicações de aprendizagem observacional

É um modelo muito apropriado para a aprendizagem humana, no qual são evitadas muitas dificuldades inerentes ao condicionamento clássico e operante. Não é necessário repetir os testes de treinamento repetidas vezes. Também é adequado para comportamentos que são punidos, sem a necessidade de os sujeitos receberem a punição. Aprender pelo modelo observacional é chamado "modelagem" (não confundir com sapina).

Cognição Animal

Um dos tópicos que são típicos da psicologia da aprendizagem hoje é a cognição animal. Estudos de cognição animal são o estudo de processos cognitivos em animais. É uma psicologia da aprendizagem e na sua metodologia é utilizada, pelo menos no processo experimental, a abordagem da análise do comportamento experimental. Estudos de cognição animal são entendidos como o estudo de processos internos, inferidos a partir do estudo do comportamento, que se referem a processos de pensamento.

A inferência é baseada no fato de que os processos de pensamento podem explicar comportamentos que nunca seriam explicados por estímulos externos. Isso não implica o estudo da consciência. Devemos distinguir entre processos mentais que explicam nosso comportamento ou comportamento animal (que são processos inferidos) e o estudo da consciência (que é diretamente observável, embora apenas em particular), uma vez que eles se referem a coisas diferentes..

Então, então, o cognição é entendido como um processo explicativo interno do comportamento, sem entrar no que é consciente ou não; uma representação neurológica (registro ou imagem mental) que pode explicar um comportamento que não poderia ser explicado apenas por estímulos externos. Então, o que você precisa investigar é como essas representações neurológicas são formadas; quais informações eles representam, qual é o mecanismo que os armazena e como eles subsequentemente orientam o comportamento. Aqui está todo o panorama da psicologia da aprendizagem da cognição animal.

Aqui você não estuda considerados processos cognitivos, mas os processos básicos de aprendizagem, que se destinam a dar uma conceituação cognitiva: os processos básicos de aprendizagem não são associações de estímulo-resposta, mas representações mentais que representam essas associações de estímulos e respostas, seja E-E ou E-R. A aprendizagem básica é entendida como relações de aprendizagem e, portanto, a formação de representações de estímulos é necessária. O estudo da cognição tem como objetivo direto o conhecimento do comportamento animal, mas através desse muitos outros propósitos interessantes são alcançados. Por exemplo, conhecer a evolução que levou à cognição humana.