Psicologia Básica Aprendizagem cognitiva. Aprendizagem observacional

Aprendizagem explícita: pessoas em processo ativo buscam a estrutura das informações apresentadas a elas. Aprendizagem implícita é a aquisição de conhecimento sobre a estrutura subjacente de um complexo ambiente de estímulo. por um processo que ocorre naturalmente, de forma simples e sem operações conscientes.

Aprendizagem explícita e aprendizagem implícita

O problema chave é a existência ou não de dois sistemas de aprendizagem, um explícito em que os mecanismos conscientes agem, e outro implícito em que os mecanismos não-conscientes atuam.

A problemática de uma aprendizagem que permite ser verbalizável, porque se tem consciência disso, e de outra aprendizagem que não é verbalizável é algo que já foi levantado na década dos anos sessenta. Atualmente, presume-se que o fenômeno normal é aprender com consciência e o que é necessário para a pesquisa é o aprendizado implícito..

Para o estudo de possibilidade de aprender implicitamente, inicialmente, utilizou-se um paradigma experimental no qual a estimulação atua apenas subliminarmente (algo que é percebido sem o conhecimento de tal percepção). No entanto, este paradigma experimental não teve bons resultados até o momento. Consequentemente, outro paradigma tem sido usado em que a estimulação é percebida conscientemente.

O implícito não está na consciência do estímulo, mas no aquisição de conhecimento de relações de estímulo com os outros. Dois estímulos relacionados são apresentados em um determinado momento em um certo número de tentativas, e então, em outro momento, apenas o primeiro estímulo é apresentado e o sujeito é observado a agir, o que é inferido se ele aprendeu a relação com o outro estímulo.

O problema torna-se elucidar como é a acessibilidade à consciência de um conhecimento implícito e qual é a natureza desse conhecimento. A metodologia é fundamentalmente sobre o conhecimento que foi adquirido implicitamente e não sobre o aquisição implícita desse conhecimento é a isso que o nome se refere. As tarefas utilizadas por esta metodologia são a aprendizagem de gramáticas artificiais, a aprendizagem de sequências e outras. No estudo de gramáticas artificiais, os sujeitos podem julgar a correção gramatical de proposições sem poder verbalizar as regras..