Método Montessori seus 8 princípios educacionais

O método educacional Montessori, que foi desenvolvido no início do século XX para uso em crianças e pré-adolescentes, foi popularizado e ampliado em grande medida desde o seu surgimento..

Neste artigo vamos descrever os 8 princípios fundamentais do método Montessori, entre os quais podemos destacar o ambiente preparado e auto-educação.

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Qual é o método Montessori??

Maria Montessori (1870-1952) foi uma médica e educadora italiana cujo trabalho, focado principalmente na filosofia da educação e da pedagogia, é um precursor do construtivismo e continua a ter uma forte influência hoje..

O método educacional proposto por Montessori salienta a necessidade de favorecer o desenvolvimento natural das aptidões dos estudantes através da auto-orientação, exploração, descoberta, prática, colaboração, jogo, concentração profunda, imaginação ou comunicação..

Esta filosofia pedagógica se distancia muito dos métodos tradicionais de ensino desde baseia-se na espontaneidade e na escolha de alunos em vez de sistemas rígidos e com base no cumprimento de determinados critérios de avaliação acadêmica. Para Montessori, o respeito e promoção da independência da criança é fundamental.

Por sua vez, a proposta Montessori é considerada um modelo teórico de desenvolvimento humano. Nesse sentido, devemos enquadrar os princípios da seção seguinte nos postulados centrais de sua teoria: as pessoas nos construímos psicologicamente através da interação com o meio ambiente, e nós temos uma tendência inata para o desenvolvimento pessoal.

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Princípios educacionais fundamentais

Embora o método Montessori tenha sido aplicado de maneiras diferentes por causa de sua popularidade, é possível encontrar pelo menos oito princípios fundamentais desse estilo pedagógico baseado no trabalho do próprio Montessori e nos desenvolvimentos posteriores mais populares..

1. Aprendendo pela descoberta

A filosofia educacional de Montessori tem um caráter marcadamente construtivista. Entende-se que as pessoas em geral aprendemos melhor através do contato direto, prática e descoberta do que através de instruções diretas. No entanto, certos indivíduos, especialmente a partir dos 6 anos de idade, necessitam de master classes específicas.

2. Preparação do ambiente educacional

No método Montessori, é usado um "ambiente preparado"; isto significa que se destina a ser adaptado às necessidades dos alunos de acordo com a idade. Deve também incentivar o movimento e a realização de atividades, ser limpo e organizado, ser esteticamente atraente e ter elementos naturais, como plantas dentro e fora da sala de aula.

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3. Uso de materiais específicos

Um dos componentes mais importantes do ambiente Monte Montessori é a inclusão de certos materiais que foram desenvolvidos pela própria Montessori e seus colaboradores. É preferível usar materiais naturais, como madeira, do que outros mais artificiais.

4. Escolha pessoal do aluno

Embora o ambiente preparado implique limitações na gama de atividades que os alunos podem acessar, ele ainda é maior do que o da educação tradicional e durante a maior parte do tempo de aula você é livre para escolher qualquer material, jogo ou conteúdo educacional entre os disponíveis na sala de aula.

Montessori falou de "auto-educação" para se referir à participação ativa dos alunos em sua própria aprendizagem. Nesse sentido, o papel dos professores está mais relacionado à preparação, supervisão e ajuda, como veremos mais adiante..

5. Salas de aula para grupos etários

Um aspecto muito importante do método Montessori é o fato de que é recomendado que as salas de aula contenham um número elevado de alunos e que tenham idades diferentes, embora eles são divididos por grupos de idade por causa das especificidades do desenvolvimento em cada período. Geralmente a separação é feita em grupos de 3 anos (por exemplo, de 6 a 9).

Isso porque Montessori argumentou que há períodos sensíveis em que as crianças têm maior facilidade para adquirir alguns ou outros tipos de habilidades e conhecimentos. Assim, na primeira infância, é importante desenvolver a linguagem ou os sentidos, enquanto o pensamento abstrato é estimulado especialmente após os 6 anos de idade..

6. Aprendizagem e jogo colaborativo

Como os alunos são livres para escolher como são educados, eles geralmente decidem colaborar com seus colegas de classe.. Isso permite tutoria entre pares, é especialmente relevante em relação ao jogo (que desempenha funções importantes no desenvolvimento sociocultural) e deve ser promovido pelo corpo docente.

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7. Classes sem interrupções

Outra das características mais características do método Montessori é a presença de aulas de 3 horas ininterruptas. Uma vez que eles são baseados principalmente em autodireção por parte dos alunos, eles deveriam estar muito menos entediados do que no ensino tradicional; o que se procura é favorecer a realização de um estado de concentração que potencialize a aprendizagem.

8. Professor como guia e supervisor

No método Montessori o professor orienta a aprendizagem dos alunos evitando dificultar o processo de auto-educação. Assim, os seus papéis estão relacionados com a preparação do ambiente académico, a observação das crianças para promover a aprendizagem individualizada, a introdução de novos materiais educativos ou a prestação de informação..