Por que é melhor dar alguns brinquedos para as crianças

Por que é melhor dar alguns brinquedos para as crianças / Psicologia educacional e do desenvolvimento

Se há algo pior do que desperdiçar dinheiro para fingir ter poder de compra, é desperdiçar dinheiro gastar muitos presentes e brinquedos para meninos e meninas de muito tenra idade, que não vai mesmo beneficiar deste sacrifício.

Mas dar muitos brinquedos não é apenas uma maneira de fazer com que os gastos não se tornem uma felicidade maior para os pequenos. Na verdade, existem razões para pensar que ser "legal" demais com a quantidade de presentes, por exemplo, em um aniversário ou Natal, não apenas não acrescenta estímulo e satisfação, mas também subtração. Por que isso acontece? Vamos ver.

  • Talvez você esteja interessado: "Ricopatía, a síndrome da criança rica"

Os excessos de presentes e brinquedos para crianças

Há muitos costumes e hábitos socialmente normalizados que nos levam a apostar tudo na abundância quando se trata de presentear as crianças. É uma espécie de ritual que não interfere apenas no desejo de agradar os pequeninos da casa.

Há também uma obsessão por não parecer que, como pais, não é possível obter todas as o cuidado necessário para moldar a preciosa infância feliz. Deste ponto de vista, comprar muitos brinquedos é jogar de forma segura, não deixando nenhum flanco descoberto.

No entanto, a lógica da mente é algo mais complexo do que a simples atividade de adicionar presentes que separadamente causam bem-estar naqueles que os consomem. Isto é, pelo menos, o que indica uma investigação cujos resultados foram publicados na revista científica Comportamento Infantil e Desenvolvimento e lida com o caso de crianças de alguns meses de idade.

  • Artigo relacionado: "O poder do jogo: por que é necessário para as crianças?

Como a investigação foi conduzida?

Para este estudo, foram utilizadas crianças de ambos os sexos com idades entre 18 e 30 meses. Esses sujeitos experimentais foram divididos em dois grupos diferentes, o que serviria para testar a maneira pela qual a quantidade de brinquedos influencia a qualidade do jogo. Para cada um dos membros do primeiro grupo Ele recebeu um total de 4 brinquedos, enquanto aqueles pertencentes ao segundo grupo tinham ao seu alcance, cada um, 16 brinquedos.

A partir dessas condições experimentais, a equipe de pesquisadores foi capaz de verificar como a qualidade do jogo, medida a partir do tempo gasto no jogo e na variedade de atividades realizadas com brinquedos, era muito maior no grupo em que havia apenas alguns brinquedos ao alcance das crianças. Por que isso acontece? A chave é indecisão e distração, como veremos.

A importância de se concentrar no jogo

Algo tão simples quanto ter vários estímulos na ponta dos dedos, e não poucos, pode mudar completamente a maneira como pensamos e a maneira como pensamos. No caso dos pequeninos, quem eles não têm sistema nervoso desenvolvido o suficiente quanto a lidar com muitas informações ao mesmo tempo, ter muitas opções pode se tornar algo que impede a concentração em algo (e a capacidade de concentrar a atenção em algo é mais limitada quanto menor a idade que você é).

É por isso que, quando se trata de fazer presentes, menos é mais. Algo tão simples quanto a ausência de muitos presentes é um valor positivo, pois possibilita a opção que realmente importa: conectar-se emocionalmente com o brinquedo, dar-lhe significado que tenha importância para si mesmo, mesmo no mundo virtual da imaginação de alguém.

Ao fim e ao cabo, o jogo é baseado em imaginar, e para isso é essencial que tudo não seja feito, que não haja espaço para fantasiar. Da mesma forma que um romance nos permite criar um mundo fictício para medir, ao contrário do que acontece quando essas histórias são levadas para a tela grande, os menores da casa se divertem exercitando sua criatividade a partir da presença do público. mínimo necessário para iniciar uma história estimulante e significativa. Os excessos são apenas um freio a ser evitado.

Referências bibliográficas:

Dauch, C., Imwalle, M., Ocasio, B., Metz, A. E. (2017). A influência do número de brinquedos no ambiente em crianças. Comportamento Infantil e Desenvolvimento. 27; 50: 78-87.