Métodos e projetos de pesquisa em psicologia

Métodos, desenhos e técnicas A Psicologia utiliza o Método Científico desenvolvendo um conjunto de métodos particulares (método Observacional, método seletivo e método experimental). Plano geral de ação para realizar uma determinada ação. Especifica as regras a seguir. Refere-se a todo o processo de pesquisa, adotando uma certa estratégia geral que condiciona as possibilidades de desenvolvimento de cada uma de suas etapas, na necessidade implícita de coerência interna..

Métodos e projetos de pesquisa

Constitui os modos ou procedimentos específicos para realizar diferentes estágios específicos, que como dispositivos auxiliares permitem a aplicação dos métodos.

Design.

Estratégia concreta usada para executar uma ação. Plano de trabalho em que os procedimentos a seguir são especificados ou seguidos pelo pesquisador para obter dados que permitam contrastar uma hipótese de pesquisa. Escolha e especificação do procedimento para obtenção de dados que permitam testar hipóteses.

É um plano estruturado de ação que, baseado em objetivos básicos, visa obter informações ou dados relevantes para os problemas levantados. Os projetos incluem em sua expressão uma série de especificações de decisões processuais. Você pode se referir ao método (Design Observacional), ao modo de obter medidas (desenhos intersubjetivos), à forma de organização dos grupos (Design de grupos aleatórios), etc..

Método Experimental Método Experimental. Estratégia de pesquisa que visa estabelecer relações causais entre a variável independente e a variável dependente. Através da manipulação direta das variáveis ​​do estudo Controle interno máximo. Controle sobre as variáveis ​​potencialmente contaminantes dos resultados. Máxima intervenção do pesquisador. Ação direta do pesquisador sobre as condições de aparecimento do fenômeno em estudo.

Desenhos experimentais de comparação de grupos: estratégia univariável ou multivariada. Desenho univariado ou univariado. Se o V. Dependente (variável em que é encontrado, através da sua medição, o efeito de V.I) é único. Design multivariado ou multivariado. Vários V. Dependentes (É encontrado, através de suas medidas, a influência ou efeito de V. I.) Estratégia simples (unifatorial) ou fatorial. Design simples ou unifatorial. Somente um Independent V. é manipulado, o qual será operacionalizado em umº determinado valor ou níveis, que por sua vez geram o mesmo nº condições experimentais ou tratamentos a serem aplicados aos sujeitos do estudo. Em sua forma mais simples, inclui apenas duas condições experimentais diferentes, uma que incorpora a presença ou o desempenho da variável independente e outra com a ausência da mesma que atua como controle..

Projeto Fatorial.

Dois ou mais V. Independent são tratados simultaneamente. Esses projetos fornecem informações não apenas sobre os efeitos específicos de cada um dos V. Manipulados, mas também sobre seu possível efeito combinado ou interação. Eles podem contrastar hipóteses complexas que assumem que o efeito de um dos fatores pode ser afetado pelos vários valores dos outros fatores do estudo. Estratégia intersubjetiva ou intrassubjetiva Projeto Intersujeto. Submeta diferentes grupos de sujeitos às diferentes condições experimentais, para poder comparar as suas medições no V. Dependente e, deste modo, avaliar o efeito do V. Independente. Baseia-se no pressuposto de que esses grupos são inicialmente equivalentes (antes de aplicar as condições experimentais), de modo que suas diferenças após os tratamentos possam ser inequivocamente atribuídas ao V. Independent. A estratégia básica para alcançar essa equivalência inicial dos grupos é a randomização.

Projeto intrassubjetivo.

Cada sujeito atua como um controle ou referência de si mesmo, de modo que cada um dos sujeitos fornece uma série de registros ou observações que correspondem aos diferentes níveis do V. Independent. Ou seja, a aplicação sucessiva de todas as condições experimentais ao mesmo grupo de sujeitos nos fornece uma série de medidas que provêm da mesma fonte e cujas diferenças podem ser atribuídas aos diferentes níveis do V. Independent. Mas esta aplicação em série de todos os tratamentos a cada sujeito pode gerar por si só efeitos poluentes que distorcem o efeito do V. Independente e que devem ser controlados. Seu uso não é adequado quando: a) O efeito de persistência é diferente dependendo da ordem dos níveis de IV.

É impossível tornar o valor do V.I reversível. de cada assunto. Estratégia de randomização completa ou restrita. Constitui os modos ou procedimentos específicos para realizar diferentes etapas particulares, que, como dispositivos auxiliares, permitem a aplicação dos métodos. Desenho de randomização completa. Quando a atribuição dos sujeitos às condições experimentais foi feita aleatoriamente. A fonte de dados é sempre uma amostra representativa (o grupo de sujeitos, como um todo, apresenta características que correspondem àquelas da população a que pertencem). É uma estratégia baseada na variabilidade intersubjetiva dos dados de cada grupo e seus valores de resumo, como médias e desvio padrão, para a análise dos dados e a interpretação dos resultados. Design restrito ou em bloco. Algumas técnicas de bloqueio são usadas ao atribuir assuntos a grupos. Outra estratégia é o estudo controlado de sujeitos individuais.

Projetos de replicação de caso único ou intrassubjetivo. Podemos ter um componente de interrupção como conseqüência da aplicação do tratamento. Eles avaliam a mudança produzida pela aplicação de uma intervenção ou tratamento. Aspectos básicos que caracterizam este tipo de desenhos são: O componente temporal ou longitudinal envolvido na ampla série de dados ou medidas do sujeito, que suportam as inferências de mudança ou efeito. A interrupção que a aplicação do tratamento cria nessa série e que fornece os elementos de comparação para avaliar seu efeito. Características: Registro sucessivo ao longo do tempo dos comportamentos de um único caso ou de um pequeno grupo antes, durante e em alguns casos, após a retirada do tratamento, em situações altamente controladas. Não escolhemos o assunto por acaso, e escolhemos apenas um. 2.4 Desenhos quase-experimentais Tem como objetivo promover o estudo de problemas de relevância social e profissional não transferíveis para o laboratório, mas suscetíveis de serem estudados com um procedimento controlado. Compartilhe com o design experimental.

A existência de uma intervenção específica (V. independente ou tratamento) cujos efeitos em outra variável de interesse se querem saber. Diferenças com o desenho experimental. Grupos de estudo não podem ser organizados por atribuição aleatória. Não é possível contar com a suposta equivalência inicial dos grupos, mas sim com grupos não equivalentes, que podem diferir entre si em mais aspectos do que os diretamente relacionados ao VI, devendo a análise e interpretação dos dados ser realizada com o que se refere às inferências das relações causais e, às vezes, deve incluir a tarefa de separar, por meio da análise estatística, os efeitos do tratamento dos efeitos das diferenças prévias entre os dois grupos. 3. Método seletivo, correlacional, psicométrico ou de levantamento Método seletivo. Estratégia de pesquisa científica na qual as variáveis ​​do estudo não são manipuladas diretamente, mas através da seleção de sujeitos do estudo. O VI já nos é dado, escolhemos os sujeitos.

Trata-se do estudo de fenômenos, sem a intervenção manipulativa do pesquisador, a partir de uma seleção (sujeitos ou observação) em termos de ter entre suas características um determinado valor ou modalidade das variáveis ​​do estudo, para o estudo da relação existente entre eles ou com a manifestação específica de outros. As variáveis ​​relevantes para o estudo NÃO são manipulação intencional, mas seleção de valores, por sua própria natureza, daí a denominação de método seletivo. Por exemplo, estudo sobre lesões cerebrais. Você tem que escolher pessoas que já sofram algum tipo de lesão antes de realizar o estudo. Projetos de pesquisa. Estratégia concreta - por amostragem - de aplicação do procedimento geral do método seletivo.

Prioridade aos aspectos expansivos do representabilidade e amplitude do estudo contra os objetivos intensivos. Por exemplo, para conhecer a opinião antes das eleições, a opinião de um país, etc. Características dos estudos de pesquisa: Os objetivos são mais expansivos e descritivos. Para realizar uma pesquisa, eu não preciso partir de um modelo teórico do qual surgiram algumas hipóteses (embora isso possa ser o caso), basta ter a necessidade de informações descritivas e rigor processual que enfoquem, principalmente, a representatividade da mostra, embora uma vez eu tenha os dados eu possa tentar analisar possíveis contingências ou relações entre variáveis. O critério temporal: desenhos ex post facto e longitudinais. Explicação do fenômeno em termos de relações funcionais e até causais.

Eles têm estruturas diferentes, dependendo do seu caráter retrospectivo (passado) e prospectivo (futuro), da organização dos grupos (simples, complexo ou grupo único) e das diferentes possibilidades de gerenciar a variável tempo. Ex. Estude fatos do passado, o que já está feito. Característica de facto ex-post: Um objetivo mais explicativo ou preditivo, dentro de suas limitações. Naqueles que trabalham com grupos naturais (por exemplo, grupos diagnósticos), o estudo geralmente é orientado para a busca de relações específicas de variáveis ​​que ajudam a entender o transtorno ou prever possíveis consequências (maior intenção explicativa) e o substrato teórico desses estudos. Geralmente é mais potente e treliçada do que a que está por trás de uma pesquisa. Tudo isso dito com cautela, porque a possível complementaridade dos métodos significa que, para o mesmo propósito, pode ser útil para nós seguirmos o caminho da pesquisa em etapas sucessivas que nos levam a ser apoiados por diferentes metodologias. A possível localização na continuidade do controle interno, um ponto além do outro, não o explicaria pela maior naturalidade da pesquisa, mas pela maior complexidade do modelo teórico anterior e, portanto, da estrutura interna do estudo das relações das variáveis ​​de projeto. ex-post-facto versus a pesquisa. As desvantagens desses projetos são: Eles não permitem controlar possíveis VVEE que possam intervir contaminando as medidas. Não oferece garantias para verificação. Vantagens desses projetos: O gerenciamento da pesquisa de tempo variável e a aplicação de análises complexas como modelos de equações estruturais permitem em investigações seletivas uma abordagem ao estudo das relações entre variáveis ​​de modelos teóricos causais, que leva em conta a multiplicidade de possíveis interações entre as variáveis ​​relevantes de um problema.

Método observacional Método observacional. Estudo do comportamento espontâneo em situação natural conciliando o nível de sistematização e rigor para fornecer conhecimento científico com a proteção do grau máximo de realismo. Importante em Psicologia Evolucionária. Procedimento global de investigação de comportamento espontâneo a partir de uma coleta de dados, sem restrições do pesquisador, garantindo a replicabilidade de seus resultados através da aplicação sistemática de sistemas de codificação "ad hoc" que possibilitem o registro. Ausência ou presença mínima de intervenção, grau máximo de naturalidade. Controle interno mínimo Realismo máximo A estrutura interna dos estudos observacionais pode se referir a critérios gerais como: Objetivo (exploratório vs. confirmatório) Inclusão da variável tempo ou o tipo de medidas utilizadas (macroanálise versus microanálise) Outros aspectos específicos do procedimento observacional. Conveniente: Permite a compreensão de sua função (compressão de "por quê" ou "por que" de comportamento).

Multimetodo A validade de uma investigação dependerá mais da adequação da metodologia escolhida e da correta e rigorosa realização do estudo, do que da escolha de um método que teoricamente pareça mais poderoso do que ou