Motivação nas teorias do esporte, classificação e características

Palavra motivação vem de um Significado da raiz latina “mover”, “colocar em movimento”, no sentido de algo que impulsiona a ação. Constitui, portanto, um estado - permanente ou transitório e até esporádico - caracterizado por uma predisposição favorável à ação. Alguns pesquisadores usam a palavra “terrenos” referir-se aos elementos determinantes de tal estado, enquanto outros usam ambos os termos (motivações e motivos) de maneira intercambiável. Neste artigo sobre Psicologia Online, vamos analisar Motivação no esporte e veja todos os fatores que o influenciam.

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1. O conceito de motivação
2. Problemas relacionados à motivação
3. Teoria hedonista sobre motivação
4. Teoria dos instintos
5. Teoria das necessidades primárias
6. Teoria da Restauração do Equilíbrio
7. Teoria de múltiplos fatores
8. Outras teorias sobre motivação
9. Pesquisa e avaliação de motivações
10. Importância das motivações sociais
11. Classificação das motivações do atleta
12. Competição esportiva: análise psicológica
13. Motivos inconscientes do atleta

O conceito de motivação

Deve-se notar que a palavra “razão” tem uma conotação bastante racional, enquanto o termo “motivação” Indica, acima de tudo, uma atitude da personalidade total do sujeito, com preponderância dos fatores ativo - emocionais. A motivação é a força motriz do nosso comportamento; o que determina em grande medida e quase sempre o nosso sucesso ou o nosso fracasso, no sentido de que nos leva a usar nossas capacidades reais em maior medida.

A motivação é, portanto, essencial em toda atividade humana e, é claro,, em treinamento e competição, quais são as atividades que nos interessam aqui. Em relação a uma atividade, a motivação influencia: Na atitude do sujeito em frente a ela. Na iniciação e modo de realização da atividade No grau de esforço do sujeito. Na avaliação da atividade.

Em relação a uma atividade, Influências de motivação:

• Na atitude do sujeito na frente dele.
• Na iniciação e modo de realização da atividade
• No grau de esforço do sujeito.
• Na avaliação da atividade.

Problemas relacionados à motivação

• Determine se as razões são inatas ou adquiridas ou se existem.
• Determine se as razões são fisiológicas, psicológicas ou sociais, ou se elas podem vir das três fontes.
• Estabelecer se há motivações inconscientes ao lado do consciente.
• Estabeleça se eles consistem simplesmente em buscar prazer e evitar a dor, ou se também existem outros fatores mais complexos.

Em última análise, o que procuramos é saber o que Fatores que determinam e governam o comportamento dos seres humanos. Várias interpretações foram dadas a esse respeito, cuja síntese nos levará a especificar e compreender as motivações do atleta..

Teoria hedonista sobre motivação

Esta teoria, de origem antiga, expressa que o comportamento humano é reduzido para buscar prazer e evitar a dor, quão doloroso ou desagradável Ou seja, o comportamento humano é estruturado em torno do prazer da antítese - dor, prazer - antipatia.

Embora o prazer e a dor sejam forças motivadoras gerais, essas reações gerais podem ser modificadas por experiências individuais. Além disso, é possível uma reversibilidade ou uma coexistência de fatores opostos, tanto no terreno normal como no patológico: essa característica - tão comumente observada - foi chamada de ambivalência pelo psiquiatra suíço Bleuler..

De qualquer maneira, essa redução de todas as motivações para duas fontes únicas É muito simplista. Os gatilhos do comportamento humano estão interligados e formam um enredo complexo, que muitas vezes até nos desconcerta. Além disso, pode-se perguntar de que modo particular cada indivíduo tende a alcançar prazer e satisfação, e a evitar o que é doloroso ou desagradável. Um atleta pode voluntariamente se submeter à privação física para alcançar o sucesso, ou o reconhecimento e aprovação de seu treinador. Este é apenas um exemplo, mas podemos multiplicar casos semelhantes.

Teoria dos instintos

Afirmamos que o comportamento do ser humano é governado em grande parte por padrões inatos de ação (instintos), que basicamente permitem que você sobreviva, possibilitando que você enfrente os elementos ambientais com maior eficiência. Assim, por exemplo, diz-se que o homem tende a se unir aos outros devido ao seu instinto gregário, ou que ele joga por causa de seu instinto lúdico..

Como Werner Wolff diz, “ o termo instinto significa motivo não aprendido ou tendência inata, e é usado num sentido muito vago. As investigações de L. Bernard em 1924 mostraram que os psicólogos aplicaram o conceito de instinto a cerca de 6000 atividades. Contudo, a pesquisa provou que muitas reações psíquicas chamadas instintos são adquiridas. A chamada inimizade instintiva de cães e gatos não ocorre se eles são criados juntos. Estudos etnológicos mostraram que muitos dos instintos são reações condicionadas pela cultura. Em algumas culturas, é o pai quem é responsável por educar os filhos.

As observações psicanalíticas, por outro lado, originaram a substituição do esquema rígido e mecanicista de um mosaico de instintosr a teoria da transformação dinâmica da energia psíquica. Foi encontrado, por exemplo, que “instinto de luta” é freqüentemente o resultado de frustrações; que o “instinto de poder” Pode ser uma compensação entre sentimentos de inferioridade. E que certos medos e ansiedades são transformações de impulsos sexuais. A teoria dos instintos é, portanto, insuficiente para explicar todas as variedades de comportamento humano.

Teoria das necessidades primárias

Expressa que o comportamento humano pode ser atribuído à existência de alguns necessidades ou impulsos primários, e que todas as ações podem ser reduzidas, em última instância, à satisfação de necessidades fisiológicas como fome, sede, comida e apetite sexual. Dentro dessa teoria existem duas nuances principais: uma variante afirma que essas necessidades primárias são conscientes e perfeitamente delimitáveis..

A outra variante (psicanálise) enfatiza os mecanismos inconscientes e a importância dos motivos sexuais. Essa abordagem fisiológica provocou muitas críticas. Observa-se, por exemplo, que o ser humano tem tendência a realizar determinadas atividades devido à própria atividade. Brincar, manipular objetos e explorar não parece se relacionar com necessidades puramente viscerais. Além disso, esta teoria considera o ser humano como uma espécie de máquina inerte, que é acionada quando surgem necessidades viscerais..

Teoria da Restauração do Equilíbrio

Foi formulado por Cannon, que introduziu o conceito de homeostático, mecanismo em virtude do qual o organismo tenta manter sua integridade, equilibrando as adaptações internas de acordo com os estímulos. Ele afirma que quando ocorre um desequilíbrio, o organismo coloca em ação seus mecanismos de regulação para retornar ao estado de equilíbrio. Sem dúvida, existe no ser humano um mecanismo de “auto-regulação” , tanto na esfera física como na psicológica, por meio da qual ele tenta restaurar ou manter o equilíbrio.

Temos um exemplo nos mecanismos de defesa do “Eu”: compensação (em virtude da qual um sujeito frustrado em um aspecto de sua vida procura se sobressair em outro); sublimação (canalização de tendências inferiores para as superiores), etc. No entanto, e apesar da existência indubitável desses mecanismos, nem todos os aspectos do comportamento humano podem ser explicados por essa tendência de restaurar o equilíbrio. O próprio Cannon reconheceu que, com grande frequência, o homem realiza ações que, precisamente, quebram esse equilíbrio.

Teoria de múltiplos fatores

A complexidade do comportamento humano levou muitos pesquisadores a elaborar um teoria multidimensional. Murray e McDougall, por exemplo, enfatizaram o papel das motivações sociais, que incluem sociabilidade (união com outras pessoas), agressividade (brigar com os outros), dominadora, exploratória (curiosidade, ânsia de conhecimento), etc.

Essas teorias são baseadas no conceito formulado por Allport, do “Autonomia do Impulso Funcional”, o que significa que os impulsos se tornam independentes de suas bases fisiológicas. Podemos acrescentar que há uma dualidade nos fatores motivacionais. Por exemplo, a tendência a dominar e a tendência à submissão; para poder e vôo; agressão e proteção. Ao encontrar um obstáculo, algumas pessoas fazem o possível para superá-lo, mas outras se submetem ou desistem.

Segundo Nietzche, a vontade de poder é uma das tendências básicas do homem, e Adler afirmou que a tendência de dominância é uma das principais razões para o comportamento humano e que, quando é frustrada ou desviada, pode causar distúrbios emocionais. A tendência de superar obstáculos e de se destacar ou de dominar pode ser apreciada nos esportes, que criam obstáculos artificiais, dando a oportunidade de expressar essas tendências (então veremos especificamente as motivações do esporte)..

Outras teorias sobre motivação

Teoria das Capacidades

Afirma que o sujeito é motivado a fazer coisas que respondem às suas habilidades. Esta teoria está relacionada a uma abordagem mais recente, que enfatiza a necessidade de “realização” como uma motivação muito importante do comportamento humano.

Os condutores de comportamento de acordo com Lersch. P. Lersch

Em seu notável trabalho “Estrutura da Personalidade”, faz uma análise detalhada dos fatores que determinam nossas ações. As tendências - afirma ele - são aquelas que colocam em movimento a vida psíquica. A vida da alma, como toda a vida, é direcionada para a realização das possibilidades do ser: desenvolvimento, conservação, configuração. As tendências são direcionadas para a obtenção de um estado ainda inexistente e estão sempre presentes na direção e configuração da vida. Cada tendência é experimentada de uma maneira subjetiva especial.

Em cada tendência sentimos um estado de defeito, de necessidade, que queremos superar; é isso que acontece na fome, na sede e também na necessidade de estima, no desejo de poder, nas necessidades sentimentais ou metafísicas. O conceito de necessidade circunscreve de maneira mais geral e não específica a tonalidade fundamental que qualifica todas as tendências.

Além disso, a tendência é projetada para o futuro, tem uma finalidade na forma de meta que deve ser alcançada, embora às vezes o sujeito perceba isso apenas de forma escura e difusa. Lersch distingue uma série de impulsos ou tendências: impulso à atividade pela própria atividade, por seu próprio valor funcional; necessidade de estimativa; notoriedade; necessidade de convivência; desejo de poder: desejo de saber; impulso para a criação; etc..

Pesquisa e avaliação de motivações

Vamos citar 3 técnicas ou termos freqüentemente usados ​​para pesquisa e avaliação de motivações:

1. Relatórios diretos dos próprios participantes sobre suas atitudes, sentimentos, etc. em relação a uma determinada atividade.
2. Trabalhos de testes e técnicas projetivas.
3. Estudo dos rendimentos sob diferentes condições e circunstâncias. É um procedimento extremamente eficaz, apesar de encontrar dificuldades materiais e temporais.

Alguns dos condições motivacionais que foram usados ​​em muitas investigações são:

• Interesse intrínseco por atividade.
• Incentivos na forma de recompensas simbólicas.
• Incentivos monetários.
• Palavras de aprovação. Estímulos verbais.
• Presença de observadores, em diferentes condições.
• Situações competitivas entre vários assuntos.
• Introdução de sugestões sobre a importância da atividade.
• Censura, desaprovação, sugestão de fracasso.

Importância das motivações sociais

O Motivações sociais são fatores importantes do comportamento humano. Muitos dos esforços do homem se devem ao seu desejo de alcançar o reconhecimento e aprovação dos outros, seu desejo de se destacar, de alcançar “status”, para evitar críticas, etc..

Vimos que teorias hedonistas, instintos e necessidades fisiológicas são insuficientes, por diferentes razões. A teoria da restauração do equilíbrio e a das capacidades são valiosas, mas gerais demais para servir de base para uma classificação mais ou menos sistemática das tendências humanas. A classificação de Lersch e outros semelhantes são tentativas de enumerar, de forma concreta, a principais motores que orientam o comportamento do homem. Nessas classificações, grande importância é atribuída às motivações sociais, sem negligenciar, portanto, as decorrentes de necessidades fisiológicas..

As motivações sociais às vezes se sobrepõem àquelas, mas em outros momentos elas adquirem um caráter independente. Alguns surgem como uma imposição da sociedade e outros como uma necessidade do indivíduo em sua relação com o meio social.. Nos esportes, as motivações sociais têm uma importância singular. Além disso, analisar as motivações do atleta não pode ficar sem o contexto social.

Vamos dar abaixo alguns exemplos de motivações sociais

A. Influência do ambiente cultural

O ambiente cultural é muito importante porque serve ao indivíduo como um quadro de referência para avaliar as atividades em termos tanto da hierarquia que a sociedade lhes atribui como de suas próprias possibilidades e desempenho. Exemplo: em uma sociedade onde o esporte é valorizado e apoiado, mais crianças e jovens serão dedicados a isso.

B. Concorrência e cooperação

Tanto a competição quanto a cooperação têm efeitos motivadores. Obviamente, há um antagonismo entre os dois. Essa contradição pode permear a sociedade como um todo, como assinalou Robert Lynd, apontando que a sociedade valoriza o individualismo, o triunfo do mais apto, mas, ao mesmo tempo, enfatiza a solidariedade e a cooperação. Segundo alguns esportes pode proporcionar uma conciliação, permitindo uma luta cujos limites e violência são canalizados por regras. Mais tarde fazemos a análise psicológica da competição; nós também tocamos no assunto quando nos referimos às funções sociológicas do esporte.

C. Busca de prestígio e melhoria do status social.

É uma importante motivação do comportamento humano. Tem se aguçado na sociedade de hoje e está intimamente relacionado com a tendência competitiva.

D. Influência dos observadores.

Tem sido demonstrado que a presença de observadores pode afetar a atividade desempenhada por um sujeito, produzindo mudanças no desempenho e desempenho, bem como na atitude. Essa influência pode ser positiva ou negativa e depende de:

• Do assunto. Idade; sexo personalidade necessidade de aprovação social (grande ou pequena); aptidões e conhecimento da atividade; experiência anterior na realização de atividades em.
• Dos observadores. Quantidade; atitude relação afetiva com o sujeito observado; sexo em relação a este último.
• Da natureza e complexidade da tarefa.

Mesmo uma atitude neutra nos observadores causa mudanças no desempenho do sujeito. As manifestações approbatory exercem uma influência positiva. Atitudes hostis ou desaprovadoras têm efeitos positivos em alguns e negativos em outros. Observadores são mais influentes em indivíduos que têm uma alta necessidade de aprovação social, bem como em indivíduos com um alto nível de ansiedade. Indivíduos com maior aptidão e experiência na tarefa que realizam são menos suscetíveis à influência dos observadores. Também é importante que o sujeito tenha experiência na realização da atividade em.

E. Outras motivações sociais.

Prêmios, incentivos monetários, convicção da importância da atividade, influência do grupo, etc..

Classificação das motivações do atleta

Sintetizando os resultados de inúmeras observações e investigações, podemos apontar como principais motivações do atleta as seguintes:

• Interesse e gosto intrínseco pela atividade esportiva. Prazer derivado dele.
• Gosto pela atividade física intensa.
• Necessidade de recreação, mudança de atividade para compensar as tensões do trabalho diário, evasão.
• Desejo de manter fisicamente bem, conservar ou melhorar a saúde.
• Desejo de se preparar para outras atividades através do esporte.
• Desejo de pertencer a um grupo, precisam coexistir em uma relação social com objetivos comuns.
• Tendência para experimentar a emoção despertada pela competição.
• Desejo de vencer, demonstrar força e habilidade. Desejo de auto-afirmação e superação. Prazer derivado da superação de obstáculos.
• Desejo de alcançar fama, popularidade, reconhecimento e aprovação social. Em certos casos, isso geralmente leva ao desejo de obter alguma vantagem econômica por meio do sucesso esportivo..

É preciso tenha em mente o seguinte:

• As motivações devem ser vistas de acordo com o contexto social e os parâmetros culturais.
• Existe uma correlação entre o tipo de disciplina esportiva e a motivação.
• As motivações diferem enormemente de acordo com as formas do esporte (recreacional, higiênico, terapêutico, médio ou alto nível competitivo). Evidentemente, as motivações daqueles que jogam tênis ou golfe para relaxar ou distrair nos fins de semana, e aqueles que passam por um treinamento rigoroso para atingir o máximo desempenho não são os mesmos..
• No esporte social, as motivações sociais predominam. Em níveis mais baixos, o sabor intrínseco é mais.
• Existe uma estreita relação entre sucesso e motivação. Isso, por sua vez, afeta a duração da carreira esportiva. Motivação contribui para o sucesso e gera novas forças motivacionais.
• Devemos esclarecer que, além de motivações conscientes, também existem motivações inconscientes. Nós nos referiremos a eles mais tarde, quando nos referirmos aos aspectos psicológicos da competição esportiva..

Competição esportiva: análise psicológica

O desejo de competir é uma tendência generalizada do ser humano. Alguns consideram que essa tendência é inata e surge do chamado “instinto para conservação” tornar-se independente depois disso. Entretanto, estudos antropológicos parecem indicar que essa tendência é condicionada por fatores socioculturais.

A tendência competitiva envolve o desejo de se impor aos outros, triunfar, destacar-se, demonstrar superioridade.

Sem dúvida, a competição é um dos ingredientes fundamentais do esporte e é o meio utilizado pelo atleta para expressar e colocar em prática suas tendências..

A competição esportiva tem as seguintes características:

• É tipicamente emocional.
• A ideia de competição implica a ideia de vencer. É óbvio enfatizar que o atleta compete para vencer. O fato de que nem sempre ele o alcança, assim como sua eventual atitude frente à derrota, são problemas relacionados com ele e não invalidam a primeira afirmação. O atleta procura ter sucesso e atingir o máximo desempenho. No esporte de alto nível competitivo, há um esforço para abordar os limites das possibilidades individuais através de uma rigorosa preparação física, técnica e psicológica. O concorrente luta para superar um rival, uma marca, um obstáculo e superar-se, para se auto-superar.
• A competição esportiva constitui uma situação artificial e simbólica. Está sujeito a regras, que o canalizam e tentam privá-lo dos seus possíveis efeitos nocivos, colocando um freio à violência.
• Nós dissemos que o atleta compete para vencer. Mas vale a pena perguntar: “ganhar para o que?” Pode ser pelo prazer da própria vitória, demonstrar seu valor para si mesma e, indo além, para os outros. Em alguns casos, há um motivo extrínseco: alcançar, através do sucesso esportivo, alguma vantagem direta ou indireta. Vimos isso quando estudamos as motivações do atleta.

Não pense que a competição esportiva é diferente da competição em diferentes ordens de vida. Neste último caso, também há convenções: na política, na diplomacia ou nos negócios, as pessoas costumam falar sobre “as regras do jogo” ; embora o fim não seja a competição em si - uma vez que um objetivo extrínseco é perseguido - às vezes também acontece que você quer vencer pelo mero fato de ganhar.

Motivos inconscientes do atleta

Completando tudo o que dissemos sobre as motivações do atleta, vamos nos referir ao motivações inconscientes do comportamento competitivo. O papel desse tipo de motivação tem sido destacado por numerosos psicólogos, para os quais a competição constitui um mecanismo de defesa que se manifesta através de duas funções: descarga da agressividade (catarse) e compensação. Então, de acordo com Antonielli, “a situação esportiva tem um significado catártico para o sujeito, porque o libera de sua carga agressiva, que, desabafando em um agonismo saudável, perde todos os seus elementos de perigo e asocialidade; tem também um significado compensatório, porque dá ao atleta as satisfações que sua economia psíquica precisa e que muitas vezes se frustram em sua vida cotidiana; a competição é configurada assim como um mecanismo de defesa”.

Esta interpretação está de acordo com a teoria de Cannon sobre o estabelecimento do equilíbrio. Diante de um excesso de agressividade, que ameaça o equilíbrio psíquico do sujeito, ele procuraria, inconscientemente, eliminar esse excesso; Enfrentando uma frustração na vida cotidiana, eu buscaria compensação no sucesso esportivo. Uma motivação inconsciente, na forma de buscar compensação e catarse, levaria o sujeito ao esporte.

Para verificar essa hipótese, inúmeras investigações e experiências foram realizadas, mas os resultados são contraditórios..

Devemos salientar, antes de prosseguir com este aspecto, a diferença do que geralmente é chamado “empurrar” e agressividade. O “empurrar” implica tenacidade, um forte desejo de sucesso, entusiasmo, realização de esforço máximo, etc. a agressividade, por outro lado, é de certo modo uma força destrutiva; envolve violência e parece sair das camadas mais profundas da personalidade; busca a destruição violenta e sem consideração, dos obstáculos que se opõem aos desenhos do sujeito. O indivíduo agressivo é sempre um sujeito fraco ou que tem um profundo conflito em sua personalidade; sua agressividade é uma hipercompensação por sua fraqueza ou medo.

Estudos e resultados

Entre as experiências cujos resultados parecem confirmar a tese de Antonelli, podemos mencionar os dois seguintes:

O psiquiatra Menninger afirma que, de acordo com suas experiências, jogos competitivos são um complemento valioso na terapia dos doentes mentais. Stone, trabalhando com uma equipe de rugby, descobriu que o nível de agressão diminuiu no final da temporada.

A tese oposta afirma que a competição, em vez de agressividade, pode provocar, levando-o até a limites extremos. O caso de agressões violentas contra adversários ou árbitros é tomado como exemplo. Argumenta-se que existem fenômenos de alienação que provam que a atividade esportiva nem sempre pode ser interpretada como uma manifestação catártica, liberando impulsos anti-sociais, acrescentando que a competição, por si só, leva à hostilidade. Husman, trabalhando com um grupo de boxeadores, estudou o nível de agressão através do Teste de Apreciação Temática, e descobriu que era maior após a luta..

Então, como dissemos antes, os resultados das experiências são contraditórios. Devemos admitir, então, a existência de diferentes tipos de reação em atletas. Alguns vêem no adversário um obstáculo no qual descarregam sua agressividade; são sujeitos com comprometimento comportamental, que focam sua atividade em si mesmos, manifestando sintomas de narcisismo. Outros vêem o rival como colaborador na busca da excelência; sua atividade esportiva é socialmente focada.

Devemos também destacar diferenças de acordo com o tipo de esporte, considerando em primeiro lugar se é esporte individual ou de equipe e, em segundo lugar, a natureza de cada especialidade esportiva. Em qualquer caso, é evidente que uma certa agressividade constitui um componente da competição, seja este o fator que a produz ou a oportunidade de sua descarga. Temos também de salientar o facto de alguns treinadores encorajarem os seus jogadores a serem agressivos e hostis aos adversários, como um factor a mais do que o sucesso da competição..

Nós repetimos isso competição esportiva é uma situação tipicamente emocional e, como tal, destaca as tendências de cada assunto. A esta expressão individual de tendências deve-se acrescentar a influência extraordinária de fatores sociais, representados pelas influências que atuam na situação esportiva e que podem levar a uma exacerbação de tendências agressivas..

Qualquer estímulo adicional gera uma cadeia de reações subjetivas cujo destino pode ter duas direções: como fator de progresso ou como causa de maior acúmulo de tensão emocional e, portanto, de regressão. Esses dois tipos de reação dependem da organização psíquica do sujeito e das condições sociais.