Gua, o chimpanzé criado como um bebê humano

A história da psicologia é cheia de estudos e experiências incomuns que dificilmente seriam justificados ou seriam possíveis no presente. O motivo é que muitos desses estudos foram baseados em experimentos com crianças pequenas, adolescentes ou pessoas com algum tipo de transtorno mental ou psiquiátrico, todos incapazes de decidir ou compreender os efeitos desse transtorno..

Um desses experimentos foi o do chimpanzé Gua, realizado pelo psicólogo W. N. Kellogg.. Esta é uma pesquisa sobre comportamento e aprendizagem em que Gua foi criado por meses em uma família, com a intenção de verificar se o chimpanzé poderia ser educado como o resto das crianças..

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Como pai e filha: Chimpanzé Gua e W. N. Kellogg

Na década de 1930, Winthrop N. Kellogg, psicólogo e professor da Universidade de Columbia, especializado nos processos de condicionamento, aprendizagem e comportamento humano, decidiu investigar as diferenças entre animais e seres humanos em termos de aprendizagem e comportamento.

Kellogg adotou uma fêmea chimpanzé de dois meses e a apresentou em sua casa com a intenção de educá-la da mesma forma que fez com seu filho Donald, que na época ainda não tinha um ano de idade. Por vários meses, Kellog criou-os como se fossem irmãos, dedicando a mesma atenção, carinho e cuidado a cada um deles com o objetivo de contemplar e analisar a evolução e aprendizagem dos dois.

O animal escolhido para o estudo foi concedido em nome de Gua e, sem ela saber, seu objetivo era revelar em que ponto algum tipo de distinção entre os processos e avanços no aprendizado entre um animal e um humano estava começando a começar..

O resultado: algo inesperado

Após nove meses de convivência, os resultados não foram de todo esperados pela Kellogg, uma vez que,, Gua acabou "humanizando" ao ponto de aprender mais rápido e efetivamente que seu filho, e o pequeno eventualmente desenvolveu comportamentos parecidos com chimpanzés, como tentar todas as coisas com sua boca ou emitir uivos e grunhidos como Gua..

Tal foi o grau de aprendizagem da criança que uma grande parte dos idiomas e hábitos que ele havia aprendido com Gua permaneceria intacta ao longo da vida deste.

O produto desta investigação se materializou com o trabalho O macaco e a criança, publicado em 1931 e que não estava isento de críticas e controvérsias. Em seu texto, Kellogg detalha todas e cada uma das atividades e jogos de aprendizagem que ele fez com ambos, bem como os efeitos que eles tiveram sobre os pequenos.

Como resultado, o psicólogo americano recebeu críticas muito tenazes e implacáveis ​​que eles o acusaram de ter submetido seu filho e o animal a um experimento que deixaria uma marca em ambos para toda a vida. O impacto da crítica caiu profundamente na Kellogg, que acabou reconhecendo que ele estava errado.

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Como o experimento entre reprodução e bebê se desenvolveu??

No início da investigação, concentrou-se na coleta de dados sobre o estado físico do Gua e do pequeno Donald. Tanto Kellogg quanto sua esposa, acompanhados por um grupo de pesquisadores, coletaram dados como peso, pressão arterial ou reflexos., começar com atividades e testes relacionados à aprendizagem.

Nos nove meses seguintes, Kellogg e sua esposa criaram Gua da mesma forma que criaram o filho, como se fossem irmãos. Registrando os dados em filmagem e descrevendo detalhadamente cada uma das mudanças ou avanços em cada um dos pequenos.

Os dados obtidos por Kellogg e sua equipe concentraram-se em aspectos como memória, capacidade de desenhar, vocalização ou linguagem, destreza manual, locomoção, resolução de problemas, reações de medo e medo, obediência e até a capacidade de responder. às cócegas.

Quais foram os resultados?

Durante o tempo que durou o estudo, a Kellogg observou como Gua desenvolveu uma capacidade fascinante de se adaptar a um ambiente humano, a ponto de seguir ordens e seguir orientações muito melhor que seu "irmão" Donald. Outros dos muitos comportamentos aprendidos por Gua estavam relacionados com a capacidade de pedir uma pessoa, beijar outras pessoas, e ela até aprendeu a comer para si mesma da mesma maneira que os humanos ou para se banhar.

Por outro lado, Donald possuía uma característica: ele era muito melhor imitador. Enquanto Gua no estudante favorecido, que foi capaz de descobrir antes de Donald as funções e utilidades dos objetos e mostrou uma melhor compreensão dos diferentes jogos e atividades que eles realizaram, o pequeno humano foi dedicado apenas a imitar ou reproduzir o que o chimpanzé.

Como resultado, o pequeno Donald também começou a imitar alguns dos gestos, comportamento e linguagem de Gua, usando grunhidos, roncos e ruídos de animais. experimentando um atraso significativo no desenvolvimento da linguagem e notáveis ​​dificuldades de comunicação. Esta é uma das razões pelas quais, apesar dos avanços de Gua, a Kellogg decidiu interromper o experimento após nove meses de testes. Após este tempo, separou os dois "irmãos" e Gua foi devolvido ao zoológico de Orange Park, onde foi extraído e que não pôde se adaptar, morrendo no ano seguinte..

Quanto a Donald, ele já tinha 19 meses no final do experimento e ainda assim só conseguia expressar um pequeno número de palavras, enquanto que qualquer criança de sua idade deveria ter pelo menos um repertório de cinquenta e ser capaz de começar a formar frases e frases. Felizmente, ele mais tarde compensou essa desvantagem e até completou estudos universitários..

Que conclusões foram tiradas deste estudo??

Em termos de processos de aprendizagem, Kellogg concluiu que, pelo menos durante a fase da infância, as crianças são altamente influenciadas e que em seus primeiros anos de vida suas habilidades de raciocínio e inteligência podem ser comparáveis ​​àquelas de um animal de inteligência com características comparáveis ​​às de um chimpanzé.

No entanto, mais tarde esses caminhos são separados, os seres humanos sendo capazes de desenvolver um nível de inteligência e habilidades muito superiores..

Em relação ao desenvolvimento intelectual do chimpanzé, os métodos da Kellogg podem refletir que estes, nos primeiros meses de vida, têm a capacidade de desenvolver uma linguagem análoga à humana, embora são incapazes de falar. Da mesma forma, embora sejam hábeis em fazer ferramentas simples, existe uma enorme diferença na capacidade de ideação entre chimpanzés e humanos..