O que é reforço positivo ou negativo na psicologia?

B. Skinner, um dos principais teóricos da orientação behaviorista, definiu o reforço como um tipo de aprendizado baseado na associação de um comportamento com as conseqüências derivadas dele, que aumentam ou diminuem a probabilidade de que ele seja executado novamente. Quando eles são negativos, falamos sobre castigo, e quando eles são reforços positivos.

Dentro da aprendizagem por reforço distinguimos dois tipos de conseqüência: reforço positivo e negativo. Enquanto o reforço positivo ocorre quando o comportamento envolve a obtenção de um prêmio, o reforço negativo consiste na evitação ou retirada de um estímulo aversivo. Vamos ver as principais características dos dois procedimentos.

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Reforço e condicionamento operante

Os conceitos "reforço positivo" e "reforço negativo" estão enquadrados no paradigma do condicionamento instrumental ou operante. Ao contrário do condicionamento clássico ou pavloviano, no qual a associação entre um estímulo e uma resposta é aprendida, no instrumental o sujeito associa o desempenho de um comportamento com certas conseqüências.

O condicionamento operante surgiu do trabalho dos behavioristas Edward Thorndike, que estudou o processo pelo qual os gatos conseguiram escapar das "caixas problemáticas", e Burrhus F. Skinner, que sistematicamente descreveu as características desse procedimento de aprendizado e o que aplicada a diversos campos, especialmente a educação.

Skinner distinguiu três tipos de aprendizagem instrumental: o da punição, que consiste no aparecimento de um estímulo aversivo após a execução do comportamento, o da omissão, em que a resposta está associada à ausência de recompensa, e a de reforço, em que o comportamento é recompensado. Dentro deste procedimento encontramos reforço positivo e negativo.

No contexto do condicionamento operante, as conseqüências do comportamento podem ser positivas ou negativas para o receptor; no entanto, essa diferenciação não é aquela que separa o reforço positivo do negativo, mas sim quando o comportamento tem conseqüências apetitivas falamos de reforço, e de punição quando eles são aversivos.

Quando nos referimos ao reforço ou punição, os termos "positivo" e "negativo" não se referem ao prazer da conseqüência, mas ao ocorrência ou desaparecimento de um dado estímulo: no reforço positivo é aprendido que uma recompensa será obtida se algo for feito, e no negativo que um estímulo desagradável será evitado ou eliminado..

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O que é reforço positivo??

Na aprendizagem por reforço positivo a realização de um comportamento está associada à obtenção de uma consequência agradável. Isso não tem que ser um objeto, nem mesmo tangível; alimentos, substâncias, um sorriso, uma mensagem verbal ou o aparecimento de uma emoção agradável podem ser entendidos como reforçadores positivos em muitos contextos.

Um pai que parabeniza sua filhinha toda vez que ele usa o banheiro corretamente fortalece o aprendizado pelo reforço positivo; o mesmo acontece quando uma empresa concede bônus econômicos a seus trabalhadores mais produtivos, e até quando obtemos um saco de batatas fritas depois de colocar uma moeda em uma máquina de venda automática..

O conceito de "reforço positivo" refere-se ao prêmio que segue o comportamento, enquanto reforço positivo é o procedimento pelo qual o sujeito que aprende faz a associação. No entanto, os termos "reforço" e "reforço" são freqüentemente usados ​​de forma intercambiável, provavelmente porque não há tal distinção em inglês..

Do ponto de vista técnico, podemos dizer que, no reforço positivo, existe uma contingência positiva entre uma resposta concreta e um estímulo apetitivo. A consciência dessa contingência motiva o sujeito a executar o comportamento para obter a recompensa (ou reforço).

Definindo o reforço negativo

Ao contrário do que acontece no positivo, no reforço negativo a resposta instrumental implica o desaparecimento de um estímulo aversivo, isto é, um objeto ou situação que motiva o sujeito a fugir ou a tentar não entrar em contato com este.

Em termos comportamentais, o reforço neste procedimento é o desaparecimento ou não aparecimento de estimulação aversiva. Como já dissemos anteriormente, a palavra "negativo" refere-se ao fato de que a recompensa não consiste em obter um estímulo, mas na sua ausência..

Este tipo de aprendizado é dividido em dois procedimentos: treinamento de fuga e treinamento de evitação.. No reforço negativo da evitação o comportamento impede o aparecimento do estímulo aversivo; por exemplo, quando uma pessoa agorafóbica evita usar o transporte público para evitar a ansiedade que supostamente está sendo reforçada negativamente.

Por outro lado, a fuga consiste no desaparecimento de um estímulo aversivo que está presente antes que o sujeito execute o comportamento.. Alguns exemplos de reforço negativo de escape é que um despertador pára com o toque de um botão, que uma mãe compra ao filho o que ela pede para parar de chorar ou que consumir um analgésico alivia a dor.