Características e funcionamento do Teste de Apercepção Temática (TAT)

Cada um de nós tem seu próprio modo de ver a realidade, de interpretá-la e de agir e estar no mundo. Cada um de nós tem sua própria personalidade. Em parte herdada e largamente aprendida, a personalidade de um indivíduo nos permite conhecer e até prever em algum grau como interagir e reagir às situações de um indivíduo. E isso pode ter grande relevância quando se trata de explorar as razões que levam indivíduos diferentes a reagirem de diferentes maneiras à mesma situação ou que alguém continuamente manifesta comportamentos que geram desconforto ou que são mal-adaptativos. É por isso que diferentes mecanismos e testes foram desenvolvidos para tentar avaliar a personalidade.

Um dos numerosos testes existentes neste sentido, de orientação psicodinâmica e enquadrado nos testes projetivos, é o Teste de Apercepção Temática ou TAT.

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O Teste de Apercepção Temática ou TAT

Criado por Murray em 1935, o TAT pretende ser um sistema de avaliação das necessidades, expectativas e receios inconscientes que regulam o nosso comportamento e que contribuem para formar a nossa personalidade a partir da interpretação de estímulos ambíguos (considerando o autor que nesse processo pode observar a presença de traços de personalidade).

É um teste ou teste projetivo, sendo o TAT conhecido entre eles como o expoente mais claro e mais conhecido do teste projetivo temático (que basicamente tem que contar uma história da apresentação de uma ou mais folhas). Como um teste projetivo de origem psicodinâmica, seu objetivo é analisar elementos inconscientes do sujeito que formam e moldam sua personalidade em grande medida..

Essa avaliação tem a vantagem de ser mascarada, o que implica que o sujeito não sabe o que está sendo avaliado ou qual a resposta esperada dele e é mais difícil para ele falsificar suas respostas (diminuindo a probabilidade de emitir respostas baseadas na desejabilidade social). ). Porém, não permite uma análise quantitativa, mas apenas qualitativa, diferentes profissionais podem obter conclusões diferentes de sua aplicação e não ter um único estímulo isolado, mas sua interpretação requer uma análise do todo.

Este teste projetivo consiste em um total de 31 folhas em preto e branco, das quais todas, exceto uma, representam cenas diferentes estruturadas, mas ambíguas, ligadas a diferentes temas. Entre eles, onze são universais, enquanto os demais são divididos de acordo com o tipo de população em estudo (de acordo com o sexo e a idade) de tal forma que cada sujeito possa, no máximo, visualizar uma pontuação. No entanto, não é necessário que tudo seja aprovado, mas o clínico avaliará se é valioso passar apenas o mais relevante, dependendo do paciente em questão..

O sujeito deve observar brevemente cada folha, a fim de elaborar a partir dela e dos elementos que fazem parte da cena uma história, considerando primeiro que ele veja na imagem ou cena para posteriormente elaborar uma breve narração sobre o que está acontecendo. nela, o que aconteceu antes e o que acontecerá a seguir. Será a interpretação dessas histórias que nos permitirá ter uma ideia dos processos psíquicos do sujeito analisado.

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Interpretação

Os resultados do TAT não têm uma única interpretação possível, Não sendo um teste padronizado que reflete pontuações específicas. Sua avaliação requer altas doses de intuição e julgamento clínico, sendo as informações extraídas de um tipo qualitativo. Não permite estabelecer um diagnóstico, mas observar a maneira como o paciente vê as coisas e como estruturá-las.

Embora existam diferentes sistemas de classificação e interpretação dos resultados, estes dependem em grande parte dos objetivos da análise da personalidade do paciente. Por exemplo, o Manual de Mecanismos de Defesa propõe avaliar a existência de negação, projeção e identificação como mecanismos de defesa contra conflitos psíquicos, que seriam projetados nas histórias. Independentemente do método de interpretação, dois fatores principais são levados em conta em quase todos os casos: por um lado, o conteúdo da narrativa e, por outro, o modo como a história é estruturada ou formada.

Conteúdo

Ao avaliar o conteúdo da história, o criador do teste considerou que era necessário levar em consideração seis aspectos principais.

O herói ou protagonista da história é um desses elementos. Nas folhas com mais de um personagem, é o assunto com o qual o paciente se identifica e no qual ele centra a história. Geralmente é aquele que tem mais semelhança com o próprio paciente. Deve-se ter em mente que as folhas em si não indicam claramente a existência de um indivíduo principal, sendo o sujeito quem o escolhe. Da mesma forma, observa-se que o paciente escolhe um único protagonista ou ele muda durante o discurso ou se ele escolhe um grupo, animal ou objeto como tal..

Também tem que ser valorizado a existência de diferentes qualidades no dito protagonista e o papel que tem na narrativa (é bom / ruim, ativo / passivo, forte / fraco ...). Aquele com quem se identifica e como dita personagem nos informa do autoconceito do paciente analisado.

Outro ponto a destacar, vinculado ao anterior, é a motivação e as necessidades do herói. Como ele se sente ou o que ele quer ou o motiva internamente para agir como ele faz. Proteger os entes queridos, ódio ou amor, ou o que faz você sentir que os eventos fazem parte desse aspecto. Também está associado às metas e objetivos da pessoa.

O terceiro ponto chave são as pressões a que está sujeito, ou o que acontece com o sujeito e que pode marcar seu modo de agir. Aqui é possível avaliar possíveis preocupações ou situações estressantes ou traumáticas que estão afetando a vida do paciente.

O ambiente é o quarto dos principais aspectos a avaliar. O paciente deve interpretar não apenas o herói e o que acontece com ele, mas também avaliar a situação em que se encontra. O ambiente e a relação com os outros personagens, ou como são esses personagens ou os papéis que eles cumprem (são família, casal, amigos, inimigos, ameaças, meras testemunhas ...), são ótimos exemplos. Pode informar sobre o modo de se relacionar com o meio ambiente e a percepção do mesmo pelo paciente.

O quinto dos elementos a valorizar é o desenvolvimento da própria história. Como os eventos acontecem, como eles começam e como terminam. Isso, é claro, pode estar relacionado às expectativas reais do paciente em relação à sua própria autoeficácia e ao humor dele..

O último mas não menos importante ponto de análise é o tema da história, que tendem a estar ligados às preocupações e preocupações do paciente. Por exemplo, alguém deprimido e / ou suicida tenderá a reproduzir elementos ligados à morte, ou alguém obcecado com limpeza e germes com doenças..

Forma da história

Além do que o paciente diz, é relevante a forma como ele diz e o grau de envolvimento mostrado na atividade. Se o paciente colabora ou não, se ele percebe corretamente as imagens e compreende o que deve fazer ou se tem capacidade suficiente para visualização e elaboração, são aspectos marcantes que podem indicar a presença de resistência ou dificuldades associadas a um problema particular ( bem como avaliar se o teste é indicado ou não).

Já dentro da própria história, é preciso levar em conta se há coerência, linearidade, contradições, se fantasia ou realismo é usado, se você usa muitos ou poucos adjetivos ou se você dá detalhes.

Referências bibliográficas

Murray, H. (1973). A análise da fantasia. Huntington, NY: Robert E. Krieger Editora ...

Sanz, L.J. e Álvarez, C. (2012). Avaliação em Psicologia Clínica. Manual de Preparação do CEDE PIR, 05. CEDE: Madrid