Aprendendo a ser pais sem receitas

Para aprender a ser pais não há receitas, o que funciona para alguns não necessariamente funciona para os outros: pense que não há dois filhos iguais. Criar nossos filhos é um dos desafios mais difíceis que enfrentamos na vida. Precisamente, por causa da importância e complexidade da tarefa de ser pais, estar bem conosco e com nosso parceiro evitará que nossa confiança se rompa completamente em momentos de dúvida..

Cada pai é único, com sua própria história. Um casal é o resultado de duas histórias que se juntam e dão origem a um filho único, com características próprias. O projeto pai é uma decisão de consenso, que por sua vez exige um grande número de acordos antes e depois do nascimento da criança..

Por outro lado, ter filhos não é um modismo nem deve ser o resultado de qualquer pressão ou imposição externa. Por outro lado, é bom que ocorra como resultado do desejo do casal. Quando temos filhos porque queremos, entendemos que as crianças não são objetos que podemos moldar ou forçá-los a fazer o que esperamos ou desejamos para eles. Nosso trabalho é orientá-los e acompanhá-los, respeitando-os como indivíduos, sem nos frustrarmos por não atenderem às nossas expectativas..

"Uma criança pode ensinar três coisas a um adulto: ser feliz sem motivo, estar sempre ocupado com alguma coisa e saber exigir com toda a sua força o que ele quer"

-Paulo Coelho-

Crianças e limites

A palavra "limites" geralmente gera medo e rejeição. É confundido com arbitrariedade ou autoritarismo. No entanto, deve ter mais a ver com autoridade que significa "Grow". Limite significa divisão física ou simbólica que marca uma fronteira, um extremo, tanto quanto você pode ou não pode alcançar.

Precisamos da autoridade de nossos pais, autoridade baseada em respeito e amor. É fácil dizer, mas não é tão fácil, quando situações cotidianas se transformam em uma batalha: comer, dormir, pegar o quarto, ir para casa depois do parque, etc. Educar dentro dos limites produz que as crianças internalizem que nem tudo é permitido, que elas sabem o que se espera delas e o que virá depois, diminuindo sua ansiedade diante do desconhecido. Finalmente, os limites produzem frustração nos pequenos que eles terão que aprender a administrar com a nossa ajuda.

Eu costumo pedir aos pais para tentar entender como uma criança se sente quando, não importa o quanto ele "busque", ele não encontra nenhum limite natural ou artificial. No final desse exercício de empatia, eles acabam descobrindo que, de fato, se sentem perdidos: "É como se eles te deixassem sozinha, à noite, em uma estrada escura, você não sabe onde você está, ou em que sentido os carros vêm". Estabelecer um limite tem o efeito oposto ao que se pensa, uma vez que são pontos de referência para as bússolas internas das menores

Com limites constantes e razoavelmente flexíveis, a mensagem que transmitimos, embora seja difícil de acreditar, é: "Eu me importo com você e eu te amo".

O paradoxo é que quando as crianças têm limites, elas podem ser mais autônomas, já que no terreno delimitado por esses limites a criança pode se mover com segurança e liberdade. Por outro lado, os limites não devem responder a um "porque eu digo" ou ser uma garantia para o "conforto" do adulto, mas porque é o melhor para a criança. Sua razão última é manter as crianças longe dos perigos mais importantes, que, dada a sua vulnerabilidade e falta de recursos, são muitas.

Limites não significa evitá-los TODO risco. Viver envolve riscos que as crianças muitas vezes não sabem, mas assustá-los dizendo constantemente "tenha cuidado para não tocar isso porque você queima", "não porque corta" ou "não faça isso porque você vai cair" os torna dependentes, inseguros e incapazes de confiar em si mesmos ao tomar decisões. Eles acabam tendo a sensação de que o mundo é um lugar perigoso, cheio de ameaças que eles não conseguem detectar.

Uma tarefa importante é regular as emoções dos pais em primeiro lugar, não se aborrecer com nada e entender que eles não serão capazes de dirigir o comportamento de seus filhos o tempo todo, como se fossem robôs. Além disso, se fosse esse o caso, estaríamos colocando em risco a conquista de sua autonomia.

Educar implica respeitar a individualidade, ouvi-las e acompanhá-las no caminho da independência até que possam tomar suas próprias decisões.. Isso também significa nos colocarmos em seu lugar e levando em conta o ponto de vista do qual eles tomam suas decisões..

"Diga-me e eu vou esquecer isso, me ensinar e eu vou lembrar, envolver-me e vou aprender".

-Benjamin Franklin-

Algumas coisas importantes

• As ameaças são inúteis, fazem com que o problema se agrave e afete o relacionamento com seus filhos.
• Seja consistente, deixe seu filho saber o que vem a seguir e o que se espera dele.
• Nossos filhos vão testar nossos limites. Se você permanecer calmo, ajudará a situação a não escalar.
• Empatia e coloque palavras em suas emoções, para que no futuro elas possam fazer isso.
• Cada demanda é uma demanda por amor: as crianças não querem presentes ou prêmios, elas precisam de tempo conosco, nós as escutamos e as entendemos e nós não tentamos comprar o amor delas.
• Pregar pelo exemplo. Não podemos esperar que nossos filhos façam coisas que nos recusamos a fazer ou fazer coisas que fazemos constantemente. Por exemplo, se você quiser que seus filhos leiam o melhor que você pode fazer é levá-los a vê-lo curtindo o prazer de ler.
• As crianças que não têm limites estabelecidos sempre nos empurram para nossa limites próprios.
• Quando você chama atenção, cuide do seu idioma. Fale sobre a ação e diga que você não gosta, explique como você gostaria que fosse. Não use adjetivos desqualificadores ou insultos.

"O único verdadeiro fracasso na vida não é aprender com isso".

-Anthony J. D'Angelo-

A título de conclusão, poderíamos dizer que estabelecer limites implica: corrigi-los menos e destacar mais positivos. Jogue mais com eles e ganhe mais em sua posição. Exija menos e encoraje-os mais. Lute menos e acaricie-os mais. Ensine-lhes que tudo na vida tem um valor, mas não apenas numérico e que muitas circunstâncias, pessoas ou objetos valem mais pelo que representam do que pelo que custam.

Em muitas ocasiões as palavras não são necessárias, é o suficiente para eles saberem que estamos lá e que eles podem contar com o nosso exemplo. Além disso, ele acha que existem outras linguagens, como a de olhares, gestos, carícias e que as crianças aprendem a interpretar mensagens por esse tipo de linguagem, e não pelo discurso falado..

Trate seus filhos com cuidado: eles são feitos de sonhos.Crianças, nossos filhos têm seu próprio ritmo, sua própria maneira de sentir, ver e pensar. Não é apropriado tentar substituí-los pelos nossos. Ler mais "