Assédio moral quando seu filho é o agressor

Bullying ou bullying é um fenômeno cada vez mais difundido em nossa sociedade. É o assédio físico e / ou psicológico ao qual crianças e adolescentes são submetidos pelos seus pares, especialmente no ambiente escolar.. Este tipo de assédio se torna uma tragédia para as vítimas que sofrem, levando-as ao suicídio em muitos casos.

Normalmente, quando falamos sobre esse fenômeno, geralmente nos concentramos nas vítimas e em suas características, tentando explicar por que eles são maltratados dessa maneira por seus próprios colegas. Então, nós caímos no fenômeno conhecido como o "Revitimização", que é para fazer a vítima nos dizer de novo e de novo os eventos que aconteceram, sem protegê-la do dano que vem de reviver tal situação e, especialmente, apontando o que ela fez de errado ou deve mudar para que ela não se torne uma vítima de bullying.

De uma forma ou de outra, a verdade é que os pais, como todos os outros tentáculos do sistema educacional, podem intervir para que essas situações de bullying não voltem a acontecer. Por ele, Este artigo enfocará os tipos de agressores e as possíveis intervenções que poderiam ser realizadas, tanto no ambiente escolar como na família do ponto de vista psicológico.

Tipos de agressores no bullying

O bullying é um fenômeno mais complexo do que costumamos pensar. Conhecer os diferentes perfis de agressores e não apenas afetar as vítimas, podemos ajudar a reconhecer de antemão os possíveis casos de assédio e até mesmo intervir sobre os fatores de risco na forma de prevenção.

Você pode coletar dois tipos gerais de agressores, diretos e indiretos, com características muito diferentes. E as vítimas, marcadas pela excelência em alguma característica:

• O principal agressor ou valentão: o principal agressor é geralmente um criança ou adolescente com baixa auto-estima, problemas de autocontrole e falta de empatia. Seu desempenho acadêmico também é geralmente baixo, às vezes tornando-os os mais antigos da turma por terem repetido um curso. Isso também os torna fisicamente mais fortes que seus pares, assumindo assim o papel de líder antes daqueles que buscam integração em um grupo..
• Os observadores, instigadores ou agressores secundários: são um grupo mais heterogêneo que o anterior. Em geral, é sobre um grupo de colegas que apóiam ou aplaudem os abusos do principal agressor ou que permanecem em silêncio antes dos abusos que outros cometem.

• A vítima: torna-se uma vítima por ser diferente ou destacar em algum traço. Geralmente são crianças ou adolescentes com algum tipo de deficiência física ou mental, com distúrbios de aprendizagem ou pertencentes a um grupo étnico, religioso, cultural ou de orientação sexual minoritária..

Por que os agressores no bullying se comportam assim?

O principal agressor no bullying, devido a sua baixa auto-estima, geralmente escolhe outro para ser a vítima com medo de ser ele mesmo. Suas habilidades de comunicação são muito baixas e, embora ele geralmente se parece com o líder de arremesso, fanfarrão e classe, a verdade é que ele é o mais fraco do grupo..

Além disso, geralmente tem uma grande irritabilidade que, somada aos problemas de autocontrole e baixa capacidade de comunicação, faz com que sua maneira favorita de expressar-se seja a da violência. Essa violência é a sua resposta às frustrações da vida diária que você paga com os outros. Finalmente, sua ausência de empatia e sua superioridade física, especialmente se ele repetiu o curso, fazem com que essa violência tenha repercussões mais importantes do que o previsto..

Observadores ou agressores secundários costumam torcer pelo principal agressor ou líder como uma forma de pertencer a um grupo porque temem que, se não o fizerem, podem não se integrar com o resto dos colegas, ou pior, podem se tornar vítimas de bullying.

Intervenção no ambiente educacional

A intervenção no ambiente educacional deve ser abordada a partir de uma perspectiva social, tanto no papel da prevenção como na intervenção quando o bullying já está na sala de aula. Em termos de prevenção, o estabelecimento de programas educativos sobre o conhecimento do bullying e o dano que a vítima recebe, mesmo que o assédio seja percebido pelos agressores como uma simples piada.

Quando se acredita que é apenas uma brincadeira, fica evidente a falta de habilidade para avaliar as conseqüências a médio e longo prazo do assédio constante. Neste caso, A educação emocional na sala de aula, ao facilitar estratégias de controle da raiva e reconhecimento de emoções, ajudaria um ambiente escolar saudável.

Finalmente, banir a imagem furtiva se falar sobre possível bullying é uma mudança muito importante para trabalhar para professores e tutores em sala de aula. Quando alguém sofre não é um sneak mas uma boa pessoa, um amigo que ajuda o outro. É uma redefinição positiva do comportamento de ajuda.

O que posso fazer como pai de um agressor??

A intervenção da casa deve ser focada de uma perspectiva pessoal e familiar. A primeira coisa a ficar clara é não culpar a família, porque ninguém é culpado pelo comportamento de seu filho diretamente, embora certos padrões educacionais possam contribuir para a situação..

Casas desestruturadas com um clima de censura de expressão emocional são um terreno fértil para todas as manifestações de violência, incluindo a escola. A educação em valores e expressividade emocional muitas vezes ajuda o autocontrole de comportamentos e a aprendizagem de habilidades sociais que os agressores precisam.

Finalmente, uma boa comunicação entre pais e filhos, que não é mais acusada de reprovações e na qual os bons comportamentos e punições são valorizados, deixa de ser os protagonistas do relacionamento familiar, especialmente se eles são castigos violentos, ajuda a promover um clima de compreensão saudável e livre de violência.

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