Por trás de uma criança hiperativa, traumas ou estresse infantil?

Atrás de uma criança hiperativa podem existir realidades muito delicadas. Assim, e por mais impressionante que possa parecer, às vezes nos envolvemos em comportamentos de medicação sem primeiro entender quais fatores influenciam e fundamentam certos comportamentos. Há crianças que sofrem estresse, outras que vivem em ambientes não estruturados e outras que sofrem de problemas de apego ...

Vamos começar por apontar, em primeiro lugar, que estamos perante uma questão muito delicada. Sensível para profissionais de saúde e complexo também para famílias com crianças diagnosticadas com TDAH. Primeiro, há muitos psicólogos, psiquiatras e neurologistas que se queixam dessa posição por parte daqueles que supõem que o distúrbio de déficit de atenção com ou sem hiperatividade não é real..

Esta síndrome comportamental apresenta um amplo espectro de manifestações e segundo Murphy e Gordon (1998), geralmente afeta entre 2 e 5% da população infantil. Aparece antes dos 7 anos de idade e, em caso de não receber um diagnóstico adequado, é muito provável que na idade adulta surjam outros problemas associados, como distúrbios de ansiedade e até depressões..

A existência de crianças hiperativas e impulsivas com problemas de atenção tem sido documentada desde o século XIX.  O pediatra britânico Sir George Frederic Still (1868-1941) foi o primeiro a descrever essa condição. Até hoje, tanto psicólogos clínicos quanto psiquiatras continuam defendendo a realidade do TDAH..

Não obstante, há um fato que eles enfatizam acima de tudo: a necessidade de fazer um diagnóstico correto.

Por trás de uma criança hiperativa, nem sempre há TDAH (transtorno de déficit de atenção com ou sem hiperatividade)

Há crianças pequenas e nervosas que apresentam um comportamento desafiador, violento e disruptivo nas aulas. Da mesma forma, e por outro lado, há também crianças que estão inquietas e incapazes de exibir todo o seu potencial cognitivo porque as condições da sala de aula não se ajustam às suas necessidades educacionais..

Neste caso, temos duas realidades muito diferentes que não podem ser rotuladas da mesma maneira sob o termo TDAH. E é aí que a verdadeira raiz do problema se abre. Nem todos os estudantes que são preguiçosos, indisciplinados, chateados ou tendem a acessos de raiva podem cair na mesma categoria. Eles se beneficiarão muito de uma adaptação curricular específica para essa síndrome comportamental.

No entanto, outras crianças precisarão de outra assistência. Porque às vezes, atrás de uma criança hiperativa, há um trauma. Nesses casos, nem adaptações escolares nem medicamentos podem consertar, por exemplo, um ambiente familiar abusivo, caótico ou desestruturado..

A história de um caso

Nicole Brown, é uma psiquiatra infantil que trabalha no Hospital Johns Hopkins em Baltimore. O seu caso particular foi publicado em numerosas mídias com um propósito muito específico: sensibilizar escolas, médicos, psicólogos e psiquiatras sobre a necessidade de realizar diagnósticos mais precisos, sensíveis e ajustados..

No encontro anual das Sociedades Acadêmicas Pediátricas, o Dr. Brown apresentou uma riqueza de informações coletadas ao longo de seus anos de trabalho no hospital psiquiátrico. Ele relatou que uma grande parte das crianças diagnosticadas com TDAH não era realmente, na verdade, depois de uma criança hiperativa o que houve muitas vezes foi estresse e dissociação de hipervigilância, isto é, um trauma.

Foram aqueles casos em que nem a terapia comportamental nem os estimulantes funcionaram. Foram situações mais delicadas onde a origem não era nem mais nem menos que uma família disfuncional ou um evento traumático sofrido em algum momento.

A importância do diagnóstico

Os médicos Marc Ferrer, Óscar Andió e Natalia Calvo conduziram um interessante estudo para diferenciar a sintomatologia na vida adulta de trauma, transtornos de personalidade borderline e TDAH. Sabe-se que marcas traumáticas causam comportamentos muito semelhantes à hiperatividade e que à medida que a criança cresce e se torna um adulto, seus efeitos são muito mais adversos.

• Detectar a existência deste tipo de realidades, portanto, em tenra idade é, portanto, essencial.
• Porque o comportamento desatento, impulsivo e nervoso não responde em 100% dos casos ao TDAH e isso é algo que os educadores devem conhecer, assim como qualquer pessoa que trabalhe diariamente com crianças..
• Em alguns casos, por trás da criança hiperativa há adversidade, sofrimento familiar e estresse infantil.
• Desta forma, bons profissionais, psiquiatras infantis e psicólogos clínicos sabem bem o quee qualquer avaliação inclui também a família e aquele ambiente às vezes complexo em que algumas crianças pequenas vivem.

Da mesma forma, e por outro lado, outro aspecto também deve ser destacado: Pais e mães com filhos diagnosticados corretamente com TDAH sabem que não são responsáveis ​​por essa síndrome comportamental.

O que eles têm pela frente, no entanto, é um processo no qual eles podem cuidar (em conjunto com a escola) daquelas necessidades específicas exigidas por esses pequeninos, que freqüentemente são tão brilhantes e cheios de possibilidades..

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