Aprendizagem social de Albert Bandura

Conhecemos Albert Bandura por ser o pai do aprendizado social e um dos psicólogos mais influentes de todos os tempos. Tanto é assim que no ano passado ele foi premiado com a medalha das ciências em um evento realizado na Casa Branca.

Numa época em que o behaviorismo dominava a psicologia da aprendizagem, Bandura vai um passo além e formula sua teoria da aprendizagem social. A partir daí, começamos a dar importância aos processos cognitivos e sociais que medeiam a aprendizagem das pessoas e não apenas a considerar as associações entre os estímulos ou os reforços que seguem os comportamentos que o behaviorismo havia feito até agora..

A pessoa não é mais considerada uma marioneteque é à custa de contingências ambientais, se não que é capaz de colocar em jogo seus processos privados, como atenção ou pensamento, para aprender.

Não obstante, Bandura reconhece o papel das condições que surgem no meio ambiente e está ciente de que eles são uma parte importante da aprendizagem, mas que não é o único. Para este autor, o reforço é necessário apenas para que a execução ocorra, não o próprio aprendizado.

Nosso mundo interno é essencial ao incorporar um novo comportamento em nosso repertório ou realizar aqueles que já possuíamos, mas não conseguimos executar. Muitos dos nossos comportamentos atuais são devidos à imitação ou aprendizagem vicária de modelos que para nós tem sido relevante.

Quem não aprendeu a fazer os mesmos gestos de um dos pais quando conversa ou supera algum medo quando vê que seu melhor amigo é capaz de fazê-lo??

A importância da aprendizagem social

De acordo com Bandura, existem três componentes que interagem de forma mútua no que diz respeito à aprendizagem. É o chamado determinismo recíproco ou reciprocidade triádica. São eles: a pessoa, o ambiente e o comportamento. Portanto, o ambiente influencia o sujeito e seu comportamento, mas o sujeito também influencia o ambiente através de seu comportamento, e o comportamento no próprio sujeito.

As pessoas aprendem observando os outros, nosso ambiente. Não apenas aprendemos com reforços ou punições como os behavioristas postulariam, mas a mera observação já produziria certos efeitos de aprendizagem em nós sem a necessidade de reforços diretos..

No famoso experimento da boneca Bobo realizado por Bandura, podemos observar esses efeitos. Foi feito com crianças entre três e cinco anos de idade que foram separadas em dois grupos. Um deles mostrou um modelo agressivo e o outro um modelo não agressivo. Cada grupo observou em uma sala com brinquedos o modelo que correspondia a ele. Isso foi agressivo ou não com a boneca Bobo, para que as crianças aprendessem igualmente a ser agressivas ou não com a boneca.

Este fato tem um grande significado para a psicologia, porque podemos entender porque algumas pessoas se comportam como fazem. Por exemplo, os comportamentos desafiadores de alguns adolescentes que nasceram em famílias desestruturadas e que foram expostos a certos comportamentos até que finalmente, eles foram aprendidos imitando seus modelos de referência e os incorporaram ao seu modo de ser..

O que influencia o aprendizado vicário?

De acordo com Bandura, além dos três elementos básicos mencionados acima, há uma série de processos que são necessários para que o aprendizado ocorra através da observação:

• Processos de atenção: a atenção no modelo que executa a ação de aprender é fundamental. Neste processo variáveis ​​como intensidade do estímulo, relevância, tamanho, facilidade de ser discriminada, novidade ou frequência. Outras variáveis ​​são aquelas do modelo de execução. Sexo, raça, idade ou a importância concedida pelo observador podem modificar o processo de atenção. Quanto às variáveis ​​da situação, constatou-se que as tarefas mais difíceis não podem ser copiadas e as mais fáceis, contribuindo pouco para o assunto, perdem a atenção.
• Processos de retenção: é um processo intimamente relacionado à memória. Permite que o sujeito execute o comportamento mesmo que o modelo não esteja mais presente. A associação do percebido pelo observador com elementos previamente conhecidos e a prática cognitiva ou revisão do que foi aprendido, pode ajudar a manter a capacidade de retenção.
• Processos de reprodução: é sobre a passagem daquilo que foi aprendido como imagens, símbolos ou regras abstratas para comportamentos concretos e observáveis. Para isso, o sujeito deve ter as habilidades básicas para realizar o comportamento aprender, e ter seus componentes básicos dentro de seu repertório de comportamento.
• Motivações de processos: é o outro processo importante para a execução do comportamento aprendido. O valor funcional do comportamento pode fazer com que ele seja executado ou não. Este valor depende de incentivos diretos, indiretos, auto-produzidos ou intrínsecos.

Quais efeitos a aprendizagem observacional tem??

Existem três tipos diferentes de efeitos que podem ocorrer quando se observa o comportamento de um modelo. Eles são o efeito de aquisição, o efeito inibitório ou desinibitório e a facilitação.

• Efeito da aquisição de novos comportamentos: o sujeito adquire novas aptidões e comportamentos graças à imitação e às regras necessárias para completá-las e desenvolver novas na mesma linha de ação. Comportamentos adquiridos não são apenas habilidades motoras, mas também respostas emocionais também são aprendidas.
• Efeito inibitório e desinibitório: Se o efeito anterior gerou a aquisição de novos comportamentos, promove a desinibição ou inibição dos existentes por meio de mudanças motivacionais. Nesta variável entra em jogo a percepção da capacidade do sujeito ou as conseqüências que ele recebe o modelo através da sua ação.
• Efeito de facilitação: Finalmente, este efeito refere-se à facilidade de aprendizagem observacional para realizar mais comportamentos existentes que não são inibidos..

Muitos dos nossos comportamentos foram adquiridos por imitação. Embora seja verdade que o temperamento, de origem mais biológica, desempenha um papel importante, os modelos que nos rodeiam são ainda mais. O fato de ser tímido, falando mais devagar ou mais rápido, nossos gestos, se somos pessoas agressivas ou temos fobia, são, em parte, aprendidos através da modelagem..

A teoria de Bandura sobre a aprendizagem social não só foi relevante para entender porque as pessoas se comportam de uma certa maneira, mas também tem sido para tratar os comportamentos considerados mal-adaptativos observando novos modelos que, por exemplo, superam seus medos, comportam-se adequadamente e também são reforçados por ele..

Bayes, R. e Pinillos, J.L. (1989). Aprendizagem e condicionamento. Editorial Alhambra. Madri

Domjam, M. e Burkhar (1990). Princípios de aprendizagem e comportamento. Debate Editorial. Madri

Aprendizagem social, a interessante teoria de Albert Bandura Albert Bandura introduziu a teoria do aprendizado social para nos falar pela primeira vez sobre essa interação entre a mente do aprendiz e seu ambiente. Ler mais "