As teorias intuitivas contra o que as escolas ensinam

Antes de começarmos a falar sobre eles, vamos tentar esclarecer quais são as teorias intuitivas. Uma criança antes de entrar na escola não é uma mente em branco, antes de começar a estudar a criança já criou uma série de teorias que explicam sua realidade, estas são as teorias intuitivas.

Agora, como são essas teorias intuitivas da criança? Essas teorias não se baseiam em uma análise exaustiva da realidade, muito pelo contrário. As teorias intuitivas são baseadas em um raciocínio rápido da percepção de sua realidade e constituem o senso comum da criança.. Um exemplo deles pode ser que a criança pensa que a terra é plana.

Sendo criado pelo senso comum, essas teorias são incorretas ou muito imprecisas. Se queremos que as crianças aprendam realmente como é a realidade, devemos romper com essas teorias intuitivas e substituí-las por aquelas que explicam os fatos corretamente. Isso parece trabalho escolar. Mas, a escola cuida disso, realmente cumpre essa função??

Embora eu tenha proposto teorias intuitivas a partir da perspectiva da infância, elas são formadas e existem ao longo de nossas vidas.. Sempre que um evento ocorre, seja físico, social, político ... que escapa ao nosso conhecimento, nosso cérebro gera uma teoria que explica isso através do nosso senso comum. Um senso comum que muitas vezes é errado ou impreciso para desvendar grandes fenômenos, o que não significa que seja uma ajuda vital na vida cotidiana.

As teorias intuitivas e a escola

Aqui temos um problema, nosso sistema educacional planeja as aulas como se os alunos fossem sujeitos passivos. Para a escola, os alunos são óculos vazios que eles precisam preencher com conhecimento. No entanto, este não é o caso: o estudante é como uma planta que tem que ser regada para que cresça livremente.

Primeiro, vamos falar sobre por que a escola vê os alunos como óculos vazios. Se formos a uma aula típica, encontraremos cerca de 20 ou 30 alunos sentados em frente a um professor que explique, com o apoio de um quadro negro, uma série de conteúdos que os alunos terão que memorizar e depois traduzi-los em um exame. Nesse modelo didático, é óbvio que os alunos são apenas sujeitos passivos da aprendizagem: sua única tarefa é ouvir o professor e fazer o que ele diz.

A situação passiva dos alunos faz com que não cheguem a um entendimento profundo do conteúdo, simplesmente memorizam literalmente o que o professor expõe. Portanto, nesta situação, o que acontecerá se um aluno tiver uma teoria intuitiva errônea e receber a informação, aquela que a ajudaria a romper com ela, passivamente? A resposta é que o estudante continuaria acreditando em sua teoria intuitiva enquanto mantinha a teoria correta em sua cabeça, mesmo que eles fossem contraditórios..

Duas teorias contraditórias na mesma cabeça

Como é possível para o estudante manter duas teorias contraditórias em sua cabeça ao mesmo tempo? Isso porque, ao não alcançar uma compreensão profunda da teoria correta, o aluno ignora as contradições existentes com sua teoria intuitiva.. Quando o aluno está no ambiente escolar e o professor pergunta a ele, ele vai à sua memória e responde com a teoria correta. No entanto, quando um problema surge em uma situação real, ele irá para sua teoria intuitiva, que é onde ele realmente acredita.

Para entender isso, podemos fazer um pouco de exercício, quero que você gaste um momento pensando na próxima pergunta, se Nós saltamos muito alto para cima enquanto subimos uma escada rolante, Em qual passo nós pousamos: no mesmo em que estávamos, no anterior ou no último?

A intuição nos diz que, ao pular, permanecemos no ar enquanto a escada continua a subir, então pousaremos no próximo passo; mas isso está errado, a lei da inércia de Newton nos diz que qualquer corpo em movimento permanece em movimento enquanto o resultado das forças nele é zero, portanto nós aterrissamos no mesmo passo, já que manteríamos o movimento - o velocidade no eixo correspondente da escada durante o salto.

Se você respondeu a pergunta eu o parabenizo, se você falhou, não se preocupe, problemas deste tipo foram pedidos a recém-formados em Física, em uma investigação realizada pelo psicólogo J. Clement, e 88% deles deram um resposta incorreta. Aqui temos um teste de como os alunos, apesar de poderem fazer exercícios físicos complicados, usam perfeitamente as teorias que aprenderam durante a corrida., quando lhes é feita uma pergunta fora do campo acadêmico, eles prestam atenção às suas teorias intuitivas.

Existe uma solução para este problema??

A solução para suceder as teorias que explicam a realidade corretamente é conseguir uma compreensão profunda dos fatos que falsificam as teorias intuitivas para o mesmo fenômeno. Infelizmente, o atual sistema educacional não é capaz de alcançar uma aprendizagem legítima do conhecimento porque ignora o aluno como um agente ativo de sua própria aprendizagem..

Para obter uma profunda compreensão e rejeição dessas teorias erradas, a sala de aula deve ser um local de discussão onde os alunos possam expor suas teorias e com a ajuda do professor ajustá-los para aproximá-los da teoria correta dos fatos..

A questão que temos que responder é: Como podemos transformar a sala de aula em um espaço de debate??

Existe sempre a possibilidade de se tentar uma educação alternativa: uma educação alternativa pode ser uma boa opção para proporcionar às crianças habilidades para lidar com a vida. Ler mais "