Os processos de adaptação, assimilação e acomodação

O ser humano, como o resto dos seres vivos, tem que se adaptar ao seu ambiente se quiser sobreviver. Na verdade, epistemólogos, psicólogo e biólogo Jean Piaget disse que uma das características mais importantes que distinguem os seres vivos é que eles são sistemas de auto-regulação, ou seja, são capazes de manter seus recuperá-los e restaurá-los estruturas quando são alterados ou danificados. Desta forma, os seres vivos visam atingir um estado de equilíbrio, que é alcançado através de processos de adaptação.

Também, Piaget entendeu esse estado de equilíbrio não como um estado de descanso, mas como um processo ativo e dinâmico. Portanto, é necessário alterar continuamente as respostas dadas para compensar as variações apresentadas pelo meio. Agora, como esse equilíbrio é alcançado? Através de dois processos opostos de adaptação, embora em certa medida sejam complementares, eles são assimilação e acomodação..

Antes de aprofundar esses processos de adaptação, é conveniente primeiro entender o termo "esquema". Da teoria de Piaget, um esquema é um padrão comportamental ou mental organizado que representa um modo característico de interagir com o ambiente. Deste modo, todo conceito ou ação pode ser integrado dentro de um esquema, e estes, como um todo, formam a realidade do indivíduo.

Assimilação

A assimilação é o processo pelo qual os esquemas anteriores são impostos aos novos elementos, modificando-os para integrá-los. Da mesma forma que o organismo físico assimila a nova matéria, alimentando-nos e fazendo a digestão; também é necessário assimilar as novas informações às estruturas intelectuais existentes.

Este é um processo pelo qual crenças sobre o meio ambiente são modificadas para se adaptar ao ambiente de acordo com as necessidades e demandas. Dessa forma, novas experiências tentam se adequar às formas anteriores de conhecimento e ação. E, portanto, dizemos que a interação adaptativa entre o organismo e o ambiente tem um caráter "assimilatório".

Agora, apesar da força de resistência que o esquema se opõe, se um elemento é muito dissonante, será impossível assimilá-lo. Um exemplo disso é quando uma criança pequena vê um cavalo pela primeira vez e o chama de "cachorro grande". Isso nos mostra como a nova informação (cavalo) foi assimilada a um conceito existente "cão", embora mais cedo ou mais tarde essa assimilação não seja mais válida.

Alojamento

Alojamento é o processo pelo qual os esquemas anteriores são modificados de acordo com variações externas. Ou seja, alteramos nossas construções sobre o ambiente que nos cerca de acordo com as novas informações recebidas. Isso pressupõe, em contraste com a assimilação, uma mudança interna para alcançar o estado de equilíbrio adaptativo.

Este processo geralmente ocorre quando a assimilação não pode manter a dissonância existente ou é incapaz de incorporar a nova informação em esquemas anteriores.s. Portanto, se o indivíduo quiser interagir com novas experiências, ele não terá escolha senão se adaptar a essa situação, reestruturando suas estruturas intelectuais disponíveis..

Seguindo o exemplo anterior, a acomodação é quando o indivíduo vê que o "cachorro grande" (cavalo) começa a dissociar-se demais da categoria "cachorro"; então ele é forçado a mudar suas concepções anteriores e criar uma nova categoria que é "cavalo" e dar a ele seu próprio esquema.

Relação entre processos de adaptação

É importante entender que, embora esses dois processos de adaptação (assimilação e acomodação) sejam opostos, eles também são complementares. Para alcançar a correta adaptação, é necessário que ambos os processos estejam adequadamente balanceados e que cumpram sua função.. Além disso, não há "assimilação" ou "acomodação" pura, mas sim uma combinação de ambas em diferentes proporções. Assim, assimilação e acomodação são dois lados da mesma moeda.

Para Piaget, a assimilação e a acomodação não foram apenas processos de adaptação simples, eles também foram o motor do desenvolvimento. Em cada estágio evolucionário, o sujeito assimila toda a nova informação que chega a ele, até que sua cognição não tolere mais inconsistências. É quando você tem que dar o salto qualitativo para outro estágio, fazendo uso dele para acomodação. E assim, assimilando e acomodando, o indivíduo se desenvolve em estágios mais altos.

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