Você sabe como o autoconceito influencia o desempenho acadêmico?

Hoje todos nós já ouvimos falar auto-estima e temos mais ou menos claro o que esse conceito significa. No entanto, vale lembrar que corresponde a a percepção avaliativa de nós mesmos, isto é, com a forma como nos valorizamos. Agora, sabemos o que é autoconceito? E mais importante, qual é a relação entre isso e desempenho acadêmico??

Embora o autoconceito e a auto-estima sejam conceitos semelhantes, não devemos confundi-los. Esta é a primeira máxima que devemos respeitar para entender como esse componente psicológico influencia o desempenho acadêmico de um aluno. De facto, esta área de estudo é fundamental para melhorar o nosso sistema educativo e a forma como ensinamos os menores da nossa sociedade..

Então, podemos dizer que O autoconceito pode ser definido como o conjunto de percepções, idéias e pensamentos que um indivíduo específico tem de si mesmo. Ou seja, seria uma parte fundamental do "eu" ou a ideia que uma pessoa tem de quem ele é.

Então, qual é a diferença entre autoconceito e autoestima? Enquanto que o autoconceito apenas descreve a imagem que temos de nós mesmos, sem entrar para valorizá-lo; A auto-estima consiste precisamente na avaliação subjetiva que fazemos das nossas características pessoais.

Outra maneira de entender o autoconceito é como o construto baseado nas relações que um sujeito mantém com a sociedade e seus arredores. Desta forma, a forma como nos vemos influenciará grandemente a maneira como agimos em diferentes áreas da nossa vida, incluindo a educação..

Na opinião da psicóloga infantil e juvenil Elisabet Rodríguez Camón, há dois trabalhos que mudaram o estudo do desempenho acadêmico. Uma se refere à teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner, e a outra é o livro Inteligência emocional, por Daniel Goleman, em que a importância do autoconceito é discutida. Neste artigo, vamos ver como essas idéias se aplicam à educação.

O que é desempenho acadêmico?

Uma definição bastante aceita de desempenho acadêmico entende como a capacidade de aprendizagem e resposta apresentada pelo aluno. Entretanto, para estudar este fenômeno, é necessário entender os diferentes fatores que o afetam.

Os elementos dos quais depende o desempenho acadêmico são variados. Destacam entre eles as aptidões do próprio aluno e também sua motivação. Mas há outros fatores que não devemos ignorar. Por exemplo, a capacidade e a qualidade do professor, o programa educacional em que o aluno está imerso, a escola, a família e o ambiente social ...

Porém, um dos fatores que mais influenciam a capacidade de aprendizagem de uma pessoa (e um dos menos estudados) é o autoconceito.

Relação entre autoconceito e desempenho acadêmico

Várias investigações mostram que existem fortes relações entre autoconceito e desempenho acadêmico. Agora, como isso age primeiro no segundo? De acordo com os últimos experimentos, podemos destacar alguns fatores:

• As avaliações feitas por pessoas próximas e significativas para o aluno influenciam muito a forma como ele se percebe em seu papel de estudante.
• O autoconceito de um estudante determina o desempenho acadêmico, já que, em um nível qualitativo e quantitativo, afetará a percepção do mesmo no esforço que precisa ser investido para aprender algo novo, a dificuldade de tarefas que ele enfrenta ...
• O autoconceito e o desempenho acadêmico mantêm uma relação bidirecional e influenciam uns aos outros. Se algum dos dois componentes for modificado, todo o sistema será alterado até que um novo saldo seja atingido.

"A educação não está enchendo um balde, mas acendendo um fogo".

-William Butler Yeats-

Como desenvolver um bom auto-conceito no aluno

À luz dessas descobertas, parece claro que O desenvolvimento de um bom autoconceito é vital para o aluno obter um ótimo desempenho acadêmico. De fato, será vital em várias facetas de seu crescimento e maturação. Por este motivo, é importante ter em conta o seguinte:

• Um sentimento de pertencer à família é básico. O aluno deve observar e encontrar em seu núcleo de relacionamento, compreensão, interesse, afeição e consideração, bem-estar, etc..
• Também É importante que a criança se sinta única. Você deve se sentir como alguém especial e irrepetível, mas deve saber especificamente o que o torna diferente dos outros; permanecendo humilde em todos os momentos e focado no que precisa ser melhorado.
• O aluno deve acreditar que é capaz de atingir os objetivos propostos e estabelecidos. Além disso, você terá que saber quais fatores estão envolvidos em tal conquista, o que o levará a aprender experiências futuras. Para isso, ele deve dominar seu autocontrole, o que lhe permitirá reagir melhor diante da adversidade..
• Uma estrutura de comportamento seguro, estável e consistente deve ser estabelecida na vida da criança. Aqui entra em jogo a aquisição de modelos positivos que servem para incentivar e incentivar os aspectos mais importantes para o seu sucesso. Isso também servirá para modificar comportamentos indesejados.

"Desenvolva uma paixão pelo aprendizado. Se você fizer isso, você nunca vai parar de crescer ".

-Anthony J. D'Angelo-

Esperamos que este artigo tenha convencido você de que promover um bom auto-conceito na criança é recomendado para o desempenho acadêmico. Neste trabalho, estamos todos envolvidos, desde o próprio aluno até sua família, educadores e outros indivíduos na sociedade..

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