Você sabe qual é a relação entre brincadeira e desenvolvimento infantil?

O jogo é uma atividade que desenvolvemos naturalmente desde que somos crianças. A capacidade de jogar, à primeira vista, parece não ter papel além de entretenimento e entretenimento. No entanto, algumas décadas atrás, os psicólogos começaram a se perguntar se essa abordagem estava realmente correta, por isso houve vários, se não muitos, psicólogos educacionais que estudaram em profundidade a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil..

Um aspecto-chave para entender, e que pode nos chocar, é que, de uma perspectiva evolucionária, sempre podemos encontrar mais razões do que puro prazer para realizar ações de que gostamos. Ou seja, a partir dessa perspectiva e evitando patologias, se algo produz prazer é porque é evolutivamente útil. Portanto, de acordo com esse raciocínio, o jogo tem que ter alguma função ou utilidade. Além disso, estudos mostram que uma limitação muito restritiva de horas de jogo na infância está associada a adultos mal adaptados.

Quando se trata de responder à questão de como o jogo e o desenvolvimento infantil estão relacionados, temos que abrir nossas mentes para diferentes teorias; díspares, se os compararmos, em termos das evidências que os sustentam.No entanto, se quisermos entender o complexo papel do jogo em nosso desenvolvimento, devemos adotar uma perspectiva ampla e observar todos os dados disponíveis..

Perspectivas teóricas do brincar e desenvolvimento infantil

Um dos primeiros autores que estudou sobre este tema foi Karl Grooss. Ele viu o jogo como um pré-exercício: isso era necessário para atingir a maturidade psico-fisiológica como um fenômeno ligado ao crescimento. O jogo consistiria num exercício preparatório para o desenvolvimento de certas funções. Os jogos motores facilitariam o desenvolvimento físico, enquanto os jogos psicológicos preparariam a criança para sua vida social. Além disso, como o jogo é jogado em um ambiente seguro, a criança pode treinar muitas habilidades sem correr nenhum risco..

Outro ponto de vista totalmente diferente é o de Freud. Da psicanálise, o jogo estaria intimamente relacionado com a expressão de impulsos inconscientes. Isso permitiria ao ser humano satisfazer seus desejos insatisfeitos na realidade. Essa perspectiva teórica, embora possa parecer atraente, custa com pouca evidência científica para apoiá-la e também viola o princípio da parcimônia pelo qual a ciência é governada..

Para Vygotsky o jogo é uma atividade social em que o aspecto chave é a cooperação entre os membros. Graças a esta cooperação, cada um dos jogadores aprende a adotar um papel (assunção de papéis); aspecto chave na vida adulta. Vygotsky focou apenas no jogo simbólico e apontou como os objetos assumem significado dentro do jogo (uma cana entre as pernas pode ser transformada em um cavalo). Vemos nisso uma perspectiva socioconstrutivista, baseada em A principal função do jogo para ele é aprender a compartilhar papéis e significados.

Outro autor que teorizou em torno do jogo foi Jerome Bruner. Segundo seu ponto de vista, o jogo estaria ligado à imaturidade com que os seres humanos nascem. Isso faz com que as pessoas sejam capazes de produzir uma infinidade de comportamentos muito variados que nos dão uma adaptação muito flexível. O jogo seria útil para experimentar todos esses comportamentos e descobrir sua adaptação em referência ao contexto cultural-ambiental. Ao fazer isso em um contexto lúdico, a pessoa está livre de pressões e pode experimentar minimizando as consequências negativas.

Piaget, Um dos grandes psicólogos do desenvolvimento, ele também falou sobre o jogo. Sua visão é que o jogo não é um comportamento diferente das atividades não-lúdicas. Para o, o jogo seria uma ação adaptativa com a qual a criança aprende características da realidade e de certo modo as controla. Está altamente relacionado aos conceitos de assimilação e acomodação que Piaget desenvolveu.

A importância do jogo

Embora existam muitos pontos de vista sobre a função do jogo, fica claro que o jogo é importante no desenvolvimento das crianças. Além disso, um aspecto importante é que as diferentes perspectivas não são incompatíveis entre eles. A relação entre brincadeira e desenvolvimento infantil pode ser múltipla e enriquecedora.

Agora que conhecemos as diferentes possibilidades sobre o jogo, podemos imaginar a relevância disso. Se o jogo desaparecer da vida da criança, isso pode afetar seu desenvolvimento físico, psicológico e social. Por isto É essencial que as atividades recreativas (sem pressão e com uma enorme motivação intrínseca) estejam presentes no cotidiano de nossos filhos.

Uma educação baseada no jogo lhe dará as oportunidades necessárias para crescer em todos os sentidos. Nesse sentido, não vamos cair no erro de mudar o jogo por outras atividades intelectuais ou cognitivas que consideramos potencialmente mais enriquecedoras: a verdade é que sem o jogo o desenvolvimento cognitivo e intelectual será prejudicado.. Não se esqueça que antes do nascimento já estamos crescendo, em desenvolvimento, e que para que depois de nascer isso continue sendo assim, o jogo é essencial, como uma inclinação natural e agradável que é.

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