Pessoas curiosas são mais espertas e aprendem melhor

Um estudo publicado na revista Neurônio, afirma que A curiosidade é benéfica para aprender. De acordo com esta pesquisa, as pessoas acham mais fácil memorizar e reter informações sobre aqueles tópicos que são curiosos, porque esse estado de motivação intrínseca aumenta a atividade do mesencéfalo, do nucleus accumbens e do hipocampo (áreas do cérebro relacionadas à aprendizagem, memória e repetição de comportamentos prazerosos).

Embora muitos de nós já o tenham experimentado, essas descobertas podem ajudar os cientistas a encontrar novas maneiras de melhorar o aprendizado e a memória, e podem fornecer novas estratégias educacionais para os professores..

A relação entre curiosidade e aprendizagem não é nova

Que aprendemos mais rapidamente sobre as questões que despertam nosso interesse e nossa curiosidade não é nova. Certamente, quando uma pessoa disser "não gosta ou não está curiosa sobre o que estuda", terá dificuldades em realizar um bom aprendizado. Na verdade, aprendemos muito melhor por meio de aprendizado significativo. Mas esta pesquisa fornece informações sobre como a curiosidade se relaciona com o funcionamento do cérebro e como a motivação intrínseca afeta a aprendizagem.

Matthias Gruber e seus colaboradores conduziram a pesquisa na Universidade da Califórnia e descobriram que quando estamos curiosos sobre algo, nossa mente não apenas absorve o que nos interessa, mas também nós também memorizamos os dados que cercam o assunto de nosso interesse, e que a princípio é alheio ao objeto de curiosidade. Por outro lado, os pesquisadores também concluíram que o hipocampo, que ajuda na formação da memória, é ativado mais quando mostramos mais interesse..

Núcleo accumbens: motivação, prazer e aprendizado

Uma área do cérebro envolvida na motivação e na repetição de comportamentos prazerosos é a Núcleo accumbens (que faz parte do sistema de recompensas). Isso é encontrado em ambos os hemisférios e recebe informações de vários centros cerebrais relacionados à emoções (Amígdala e hipotálamo) e os memoria (emocional, processual e declarativo). Além disso, recebe aferentes dopaminérgicos da área tegmentar ventral e áreas motoras do córtex. A presença de dopamina no nucleus accumbens facilita a memória de longo prazo e a aprendizagem.

Mas o núcleo accumbens também está relacionado à motivação, e a curiosidade faz com que a ativação do circuito de recompensa (do qual o nucleus accumbens é parte). Guber afirma: "Nós mostramos que a motivação intrínseca na verdade recruta as mesmas áreas do cérebro que estão fortemente envolvidas na motivação extrínseca tangível".

Por outro lado, como outras investigações concluíram no passado, para ativar o núcleo accumbens é necessário que o evento seja novo e inesperado (isso não concorda com as informações que armazenamos na memória). Após esta investigação, parece que a curiosidade, que pode ser entendida como a busca de novidades ou o desejo de conhecer ou encontrar algo, também o ativa..

Dados do estudo e conclusões

Para realizar o estudo, 19 alunos foram recrutados para pontuar mais de 100 questões de trivialidades, indicando seu grau de curiosidade (de 0 a 6) e sua percepção de autoconfiança em respondê-las corretamente..

Então, os cientistas mediu a atividade cerebral de cada sujeito usando a técnica de imagem chamada ressonância magnética funcional (FMRI). Enquanto isso, em uma tela, cada participante recebeu as perguntas que classificaram como curiosas ou não curiosas, e cada pergunta levou 14 segundos para aparecer. Nesse intervalo de tempo, imagens de rostos com expressão facial que não tinham nada a ver com as questões apareceram.

Mais tarde, os alunos responderam a essas perguntas e, além disso, receberam um teste surpresa em que deveriam lembrar-se dos rostos. Os resultados indicaram que lOs sujeitos lembraram os rostos em 71% dos casos em que qualificaram a questão como curiosa. Pelo contrário, nas questões que foram classificadas como não curiosas, elas lembraram apenas 54% dos rostos. Algo que não surpreendeu ninguém.

Mas o que surpreendeu os pesquisadores é que, ao analisar o teste de reconhecimento facial, quanto mais curiosos eles avaliaram uma foto (de 0 a 6) os participantes, mais caras eles se lembravam. Além disso, embora os rostos não estivessem relacionados às questões, eles os memorizaram até 24 horas depois..

Resumindo

Em resumo, após o estudo, os pesquisadores afirmaram que:

• O estado de curiosidade ajuda a melhorar a aprendizagem, memorizamos tópicos que são mais interessantes (mesmo que sejam mais difíceis).
• Quando ativamos em nosso cérebro "o estado de curiosidade" somos capazes de reter a informação, mesmo material incidental (aquele sobre o qual não estamos tão curiosos no começo).
• O estado de curiosidade ativa em nosso cérebro o núcleo accumbens e o mesencéfalo (áreas envolvidas na aprendizagem, memória, motivação e reforço de comportamentos prazerosos) e no hipocampo.
• O material que aprendemos quando nosso cérebro é ativado dessa maneira dura muito mais, dando origem a uma aprendizagem significativa.