Condicionamento Excitatório e Condicionamento Inibitório

O modelo ou paradigma do condicionamento clássico tem dois tipos ou sub-paradigmas: condicionamento excitatório e inibitório. O condicionamento clássico é chamado a criação de uma conexão entre um novo estímulo e um reflexo existente.

Condicionamento Excitatório

No condicionamento excitatório, você aprende que o estímulo condicionado segue o incondicionado e, em virtude disso, provoca uma resposta condicionada. O condicionamento excitatório tem duas formas diferentes: condicionamento apetitoso e o condicionamento de defesa.

1. O condicionamento apetitivo clássico é o que já discutimos, e o essencial é que o estímulo incondicionado é agradável.
2. No condicionamento clássico da defesa, o estímulo incondicionado é aversivo.

Condicionamento Inibitório

Condicionamento Inibitório No condicionamento inibitório, aprende-se que estímulo condicionado não segue o incondicionado e, portanto, uma resposta dificilmente será produzida. No caso em que o condicionamento inibitório provoca uma resposta, esta seria uma resposta oposta à resposta excitatória condicionada e, nesse sentido, causa a extinção da mesma..

O condicionamento inibitório é o processo de apresentação do EI somente em alguns ensaios; em alguns ensaios o Ele segue o CE; em outros testes para CE outro estímulo neutro segue, sem seguir a aparência do EI; Desta forma, o CE torna-se um sinal da ausência de EI. Os ensaios em que o EC é apresentado emparelhado com outro estímulo neutro, sem o IS aparecer, são testes que Pavlov proposto como representante do processo, e receberam o nome de condicionamento inibitório. O condicionamento inibitório é algo muito importante para a vida dos animais, pois é muito importante saber quais estímulos não serão apresentados. Hoje, seu estudo é muito importante.

No entanto, hoje, o que se tornou mais importante é o estudo do inibição latente (o que na realidade é um aprendizado de estímulos únicos e não um aprendizado por associação de estímulos). Na inibição latente, o que acontece é que a representação anterior de um estímulo faz com que, mais tarde, esse estímulo, se for usado para produzir um condicionamento, a aprendizagem demore mais a acontecer:

• Então, há uma inibição, porque a aparência do aprendizagem com esse incentivo
• mas isso é latente, porque o que é inibido é o poder da disponibilidade desse estímulo para produzir aprendizagem.

Ou seja, as apresentações "não reforçadas" de um estímulo neutro, antes do condicionamento, retardam significativamente o condicionamento subsequente desse estímulo neutro. A condicionabilidad de um estímulo para produzir aprendizagem é um parâmetro que não é uma propriedade absoluta do estímulo, mas que muda com a experiência que o sujeito tem sobre ele.. Mackintosh ele achava que a pré-exposição a um estímulo neutro o que ele produz é irrelevância aprendida; isto é, esse estímulo não indica nada importante para o organismo.

Consequentemente, quando esse estímulo é usado para se associar a um estímulo não condicionado e produzir aprendizado, é difícil para o organismo aprender que esse estímulo sinaliza a aparência do estímulo incondicionado. Isso parece ser uma inibição, entretanto, assumindo que a exposição prévia a um estímulo neutro produziria inibição, o que tornaria mais fácil para esse estímulo ajudar na formação do condicionamento inibitório, mas os resultados experimentais não foram assim. Variáveis ​​que influenciam a aquisição do condicionamento As principais variáveis ​​que influenciam a aquisição do condicionamento são:

• A relevância causal: nos diz quais estímulos são mais fáceis de condicionar uns aos outros
• Experiência anterior com os estímulos pode influenciar a força com que o condicionamento ocorre.

Desta variável, dois fenômenos importantes se destacam:

• A inibição latente; produzido por exposição repetida e EC anterior isolado.
• A irrelevância aprendida; produzido pela exposição prévia da CE e da IE sem qualquer conexão entre eles.