Como trabalhar a teoria da mente passo a passo

Quando falamos de teoria da mente, é feita referência à capacidade dos seres humanos de perceber e prever que outras pessoas também têm suas próprias ideias, pensamentos, sentimentos e que, como nós, também têm um estado interno..

Neste artigo sobre Psicologia-Online, vamos explicar em quais casos pode haver um déficit dessa habilidade e finalmente vamos explicar alguns exercícios para que você possa saber como trabalhar a teoria da mente passo a passo.

1. Qual é a teoria da mente??
2. Como trabalhar a teoria da mente passo a passo: exercícios e exemplos
3. Mais exercícios para trabalhar a teoria da mente

Qual é a teoria da mente??

Diz-se que uma pessoa desenvolveu adequadamente a teoria da mente quando é capaz de entender que a outra pessoa tem seus próprios estados mentais e que eles podem ser diferentes dos seus. Esta habilidade se desenvolve após 4 ou 5 anos de idade, quando outros habilidades cognitivas básicas.

Essa teoria é extremamente importante porque é necessário desenvolver essa capacidade de interagir com os outros e também ser capaz de ter empatia com eles e entender o que acontece em seu mundo interno, assim como sua maneira de agir e se comportar. Mas, ¿o que acontece quando essa habilidade não é desenvolvida adequadamente?

Existem alguns casos em que pode haver dificuldades para a pessoa desenvolver adequadamente a teoria da mente, sendo o caso mais comum pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo..

Desenvolvimento da teoria da mente em crianças com autismo

Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (ASD) Eles realmente não podem distinguir o que acontece em seu mundo interior e o que acontece no mundo interno dos outros. É por esse motivo que é extremamente difícil para eles interagirem com outras pessoas de forma adequada, uma vez que não possuem empatia..

Entre as principais dificuldades que as pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo mostram, estão as seguintes:

• Dificuldade para perceber as verdadeiras intenções dos outros.
• Dificuldade em entender as emoções e sentimentos dos outros, portanto não pode haver empatia no link.
• Dificuldade em prever e entender o comportamento dos outros.
• Dificuldade para perceber o modo como seus comentários e ações influenciam o que pensam sobre ele.
• Dificuldade em entender o motivo das interações sociais.
• Dificuldade em perceber se ele está sendo enganado ou não, bem como mentir.

Se você quiser saber como desenvolver suas habilidades corretamente, recomendamos a leitura do seguinte artigo: a teoria da mente em crianças com autismo.

Como trabalhar a teoria da mente passo a passo: exercícios e exemplos

Em seguida, vamos informá-lo sobre alguns exercícios que são aplicados em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo, que irão ajudá-los, pouco a pouco, a se conectarem consigo mesmos e com os outros e, acima de tudo, para que eles possam ir. desenvolvendo a teoria da mente.

Exercício para facilitar seu relacionamento com o meio ambiente

Este exercício permitirá que você comece a se familiarizar com o uso de verbos associado a cada sentido (visão, audição, paladar, tato e olfato). Aqui nós mostramos a você como executá-lo.

• Senso de visão: Verbos. Em uma mesa, coloque 3 objetos na frente da criança e pergunte o que ele vê na mesa, depois que ele responder o que está vendo, faça a pergunta: “¿o que eu vejo na mesa?” e espere que a criança responda corretamente. Da mesma forma, os objetos estão sendo alterados ou o número deles é aumentado, até objetos diferentes podem ser colocados na frente dele e na frente de si mesmo. Após a realização deste exercício, outros são realizados onde os objetos são distribuídos em uma sala e essas perguntas são feitas, assim como podem ser realizadas na rua ou vistas pela janela, ou seja, estar longe de ambos.
• Senso de olfato: Verbo-cheiro. A criança é exposta a diferentes objetos, que ele tem que cheirar e responder a pergunta: “¿o que você cheira?”, Da mesma forma, depois de responder a perguntas como: “¿o que eu cheiro?”.
• Senso de gosto: Verbo-sabre. A criança recebe alimentos doces, salgados, azedos, condimentados, etc. e você está se perguntando o que cada um sabe. Nós também podemos usar algum material de suporte que permite ver graficamente o que você come e o rosto que uma pessoa normalmente coloca ao provar diferentes tipos de sabores..
• Orelha: palavra ouvir. Objetos que fazem sons diferentes são usados ​​e cada criança é questionada sobre o que está ouvindo e, ao mesmo tempo, é-lhe dito o que está ouvindo, assim como o que está sendo ouvido..
• Toque: toque verbal. Neste tipo de exercícios, a criança pode receber uma ordem como: “toque na cadeira”, “toque meu rosto”, etc. além de ser solicitado a descrever o que está fazendo, nesse caso seria: “Estou tocando a cadeira”, “Você está tocando meu rosto”, etc. pergunte a ele também o que o outro está fazendo ou fazendo.

Exercício para facilitar a perspectiva visual

Estes exercícios ajudam a criança a entender que cada pessoa pode ver coisas diferentes.

• Exercício. A criança é convidada a desenhar em uma folha de papel algo diferente em cada lado. Depois de ficarmos em frente da criança e levantando a folha de papel é perguntado: “¿o que você vê na folha?”, Depois que ele responde, ele é perguntado: “¿o que eu vejo na folha?” a qual a criança tem que responder o que está no desenho do outro lado da folha. Este exercício é repetido com outros desenhos, mesmo que a criança não saiba ou não queira desenhar, você tem que fazer os desenhos você mesmo.

Em seguida, para complementar estes exercícios para desenvolver a teoria da mente passo a passo, oferecemos 15 exercícios de relaxamento para crianças.

Mais exercícios para trabalhar a teoria da mente

Outros exemplos que queremos propor a você para desenvolver corretamente essa habilidade são os seguintes:

Exercício de situações e perspectivas diferentes

O objetivo deste exercício é ensinar a criança que cada pessoa pode experimentar e conhecer coisas diferentes do que a outra pessoa experimenta. Por exemplo, uma pessoa pode saber que a água está fria porque ela tocou antes, mas outra não fez e, portanto, não pode saber.

• Exercício. Uma caixa é colocada na frente da criança e ele é perguntado: “¿sabe o que tem dentro dessa caixa?”, a criança responde que não sabe e ele é mencionado que não pode saber porque a caixa está fechada e ele não pode vê-la. Então a caixa é aberta e você é perguntado novamente o que está dentro dela, para o qual a criança responde o que ele vê. Ele está ciente de que o que ele disse está correto e lhe é dito que ele sabe disso porque ele foi capaz de vê-lo. O mesmo pode ser aplicado com um presente surpresa.

Exercite-se para saber a diferença entre dizer e pensar

Estes tipos de exercícios têm o propósito de que experiência infantil e reconhecer diferentes verbos e relacione-os também com ações mentais, pois isso vai ajudá-lo a aplicá-las a outras pessoas. Eles começarão a executar exercícios mais simples e simples como o que mostraremos a seguir, no entanto é necessário que subam de dificuldade de maneira progressiva.

• Exercício. Você pode usar gráficos e desenhos animados para mostrar à criança diferentes situações cotidianas, por exemplo, expor uma imagem de uma criança que está procurando por seu brinquedo e, ao fazê-lo, está explicando que a criança provavelmente está pensando em algo como: “¿onde meu brinquedo será?”, Então o menino encontra seu irmão e pergunta: “¿onde está meu brinquedo?” para que você perceba a diferença entre pensar e dizer.