Definição e características da percepção das pessoas

Estudos sobre a percepção das pessoas constituíram-se como uma área independente no final dos anos 50 do século 20. Na década anterior, destacam-se: Contribuição de S. Asch: Ele muda o foco de interesse do estudo da exatidão na formação das impressões, para o estudo do processo pelo qual essas impressões são formadas. Somente uma percepção adequada do ambiente que nos rodeia, tanto físico quanto social, permite nossa adaptação a ele. Percepção compreende dois processos: A recodificação ou seleção da enorme quantidade de dados que vem do exterior e vocêtente ir além da informação obtida, prever eventos futuros e evitar ou reduzir a surpresa.

1. Desenvolvimento histórico na percepção de pessoas
2. Percepção de pessoas
3. Definição e características da percepção de pessoas
4. Definição de formação de impressão
5. Teorias da percepção de pessoas

Desenvolvimento histórico na percepção de pessoas

O atual "New Look": Introdução das motivações e experiências dos percebedores no processo de percepção do mundo natural. Experimento de Bruner e Goodman: Crianças entre 10 e 11 anos, metade de alto poder aquisitivo e a outra metade pobre, tiveram que ajustar uma variável do círculo luminoso ao tamanho de diferentes moedas. Grupos de controle, eles ajustaram círculos de papelão.

Resultados: Os tamanhos das moedas mais valiosas foram superestimados e os das valiosas mãos subestimadas. A distorção foi mais forte nas crianças mais pobres. O fundamental nessa abordagem é: conceber a percepção como processo seletivo, muito mais dinâmico e funcional do que se supunha.

Jones resumir o principais linhas e canais de pesquisa, desde o final dos anos 50, no Estudos de percepção: O percebedor como um leitor de emoções. O perceptor como um bom juiz da personalidade. O percebedor como integrador da informação. O percebedor como atribuição causal. O percebedor como ator motivado.

Percepção de pessoas

Processos e fenômenos que constituem a área de estudo da "cognição social":

1. Nossa reação àqueles que se aproximam dependerá do reconhecimento de emoções o que fazemos (diagnóstico sobre o seu humor). Este diagnóstico é feito com base na observação de seu rosto e outros sinais não verbais.
2. Nós vamos formar uma impressão sobre isso, para o qual, vamos nos juntar aos vários elementos informativos que estamos colecionando: aparência física, vestimenta, jeito de falar, atratividade.
3. Vamos realizar atribuições causais, isto é, procuraremos alguma causa para explicar o comportamento dessa pessoa. Nossos pensamentos, sentimentos e comportamentos em relação a essa pessoa serão mediados pelo tipo de causa que atribuímos ao seu comportamento..

Uma atividade subjacente a todos esses processos é a uso de esquemas (conjuntos organizados de conhecimento que temos sobre situações, pessoas e nós mesmos).

Nossa reação será mediada pelos processos de inferência social: formulário de acordo com o qual processamos as informações, armazenamos, relacionamos com outras informações, recuperamos e aplicamos no caso em questão.

Definição e características da percepção de pessoas

Os estudos de percepção de pessoas e percepção de objetos estão intimamente ligados.

Semelhanças entre a percepção de objetos e de pessoas:

• Ambos os tipos de percepções são estruturadosQuando os percebemos, criamos uma ordem. Uma forma de organização é criar categorias. No mundo dos objetos, as categorias são claras (mundo animal, cores). Quando percebemos uma pessoa, temos muitas categorias para classificar seu comportamento, aparência e outras informações: ela pode ser categorizada de acordo com sua atratividade física, sua personalidade, sua origem, sua carreira universitária. Há pessoas que usam quase exclusivamente um sistema categorial ("amigo-inimigo", "atraente-pouco atraente"). No entanto, a maioria será baseada em uma ou outra categoria de acordo com o contexto ("atraente-pouco atraente" em situações de ligação).
• Tanto na percepção de objetos quanto no de pessoas nós tendemos a procurar os elementos invariantes dos estímulos que percebemos (sem interesse em aspectos superficiais ou instáveis).
• Nossas percepções de objetos e de outros têm significado. Heider e Simmel: Quando as pessoas percebem os pontos luminosos do movimento em uma tela, eles geralmente descrevem "um ponto que persegue outro", "o triângulo foge do quadrado".

Diferenças entre percepção de objetos e pessoas:

• As pessoas são percebidas como agentes causais e os objetos não são: O ser humano pretende controlar o ambiente, então, o fator "decepção" é importante na percepção das pessoas (irrelevante na percepção dos objetos).
• As outras pessoas são semelhantes a nós, o que nos permite fazer uma série de inferências que não podemos realizar no caso de objetos. Inevitavelmente, a percepção social implica o eu.
• A percepção das pessoas geralmente ocorre em interações que possuem um caráter dinâmico: quando percebemos outra pessoa, somos percebidos ao mesmo tempo.

  Snyder, Tanke e Berscheid perguntaram a um grupo de estudantes que tiveram uma conversa telefônica com uma garota "atraente" (foto), e outro grupo o mesmo, exceto que a garota não era atraente.

  Resultados: Os caras que pensavam falar com menina "atraente" eram mais sociáveis, extrovertido e carinhoso e meninas que falaram com os caras que pensavam atraente, também foram mais sociável, carinhoso e extrovertida. Isto pode ser explicado como uma reação ao comportamento de seus 8terlocutores.

• A percepção das pessoas é mais complexa que a percepção de estímulos físicos, porque geralmente temos muitos atributos cruciais que não são observáveis ​​a olho nu, e a precisão na percepção social é mais difícil de verificar.

Definição de formação de impressão

A pesquisa de S. Asch:

¿Como organizamos os dados observados em uma impressão única e unificada?

Asch, inclina-se a uma concepção gestáltica: os vários elementos são organizados como um todo (gestalt ou configuração), de modo que cada característica afeta e é afetada por todos os outros, gerando uma impressão dinâmica. Alguns recursos têm um impacto maior nos outros. Eles são os recursos centrais. Os traços apresentados aos sujeitos como descritores de uma pessoa são chamados de traços de estímulo. Os traços sobre os quais o estímulo deve ser classificado são chamados de traços de resposta. Verificação do modelo por Asch:

Um grupo de sujeitos recebeu a descrição de uma pessoa que continha traços diferentes (traços de estímulo) e entre os quais o traço "afetuoso".

Outro grupo recebeu uma descrição que continha os mesmos recursos e traços "frios". A única diferença entre as duas listas de características foi "afetuoso" e "frio".

Resultados:

• Os dois grupos responderam diferentemente tanto na escrita dos esboços (mais positivos no grupo que ouviram afetuosamente) quanto na escolha dos adjetivos.
• Quando Asch apresentou os mesmos traços de estímulo, mas usando "cortês-indelicado" (em vez de "afetuoso-frio"), as diferenças foram mais fracas.

Conclusões

• "Carinhoso e frio" foram características centrais nesse contexto, serviram de guia para a organização da informação em um todo coerente: algumas características foram atribuídas à pessoa afetuosa e o oposto para descrever a pessoa fria. Várias características, não são afetadas pela variação afetiva / fria.
• Uma mudança em uma das qualidades produma modificação substancial na impressão geral.

  Essa mudança não deve ser confundida com o "efeito halo": quando uma característica positiva tende a ser associada a outras características positivas, e uma característica negativa associada a outras características negativas. O efeito halo não pode explicar os resultados de Asch, porque a mudança não ocorre em todas as qualidades (em uma direção positiva no caso de carinhoso e negativo no caso de frio), mas limitada a algumas características.

¿O que depende se um recurso é central ou periférico?

O conteúdo e a função de uma qualidade dependem do contexto, isto é, dos outros recursos de estímulo.

• Em outro experimento no qual "afetuoso e frio" apareceu junto com outra lista distinta de recursos de estímulo, eles se mostraram totalmente dependentes ou periféricos.

Não é que a mesma qualidade possa ser central ou periférica de acordo com o ambiente, mas que, quando uma característica muda de contexto e passa, por exemplo, de central para periférica., uma mudança no seu significado ocorre.

O trabalho de Asch começou duas linhas importantes de pesquisa:

1. Refere-se às maneiras pelas quais as informações são processadas (integração de informação).
2. Refere-se ao relação entre traços de estímulo e características de resposta. Desincorporado nas Teorias Implícitas da Personalidade.

Teorias da percepção de pessoas

Teorias da percepção de pessoas

1. Modelos de tendência relacional.
2. Modelos combinados lineares.
3. Modelo de Fiske e Neuberg

Modelos de tendência relacional:

• Eles correspondem ao Concepção de Gestalt de Asch: todos os elementos são combinados para produzir uma única gestalt significativa.
• Cada característica tem um significado que não é independente do significado das outras características.
• Quando o indivíduo recebe informações inconsistentes, ele pode fazer duas coisas:
• Mudar o significado das características ( "feliz" tem o mesmo significado acompanhada de "mudo e quieto" do que "acolhedor e descontraído." Esta mudança ocorre pela primeira vez na dimensão descritiva e, em seguida, o Matricial ( "feliz" tem um valor mais positivo no segundo caso).
• Inferir novos recursos que reduzem contradições.

Modelos combinados lineares:

• elementos de informação loas não altere mas significado, são combinados juntos, adicionando, ou multiplicando sendo em média de modo a que a impressão resultante é o resultado da combinação de aditivos de algumas propriedades do estímulo.
• O valor de cada recurso é independente do valor dos outros.
• Existe uma dimensão ao longo da qual qualquer tipo de estímulo pode ser colocado (dimensão avaliativa).

1. Modelo de soma: A impressão final é o resultado da soma dos valores de cada elemento separadamente.
2. Modelo médio: A impressão final seria a média aritmética dos valores de cada uma das características separadamente (melhor modelo que a anterior).
3. Modelo da média ponderada: Anderson formulou este modelo para superar as limitações explicativas da anterior.

A impressão inicial (Io) é uma espécie de viés geral que usamos em nossas percepções. Pode ser favorável, desfavorável ou neutro.

Po (peso ou importância da impressão inicial), Depende de vários fatores, mas um dos mais importantes é o número ou a importância dos elementos de informação que compõem a impressão (quanto mais uma pessoa é conhecida, menos importante é a impressão inicial).

Uma maneira de resolver a aparência em um estímulo de informação contraditória seria descartar a inconsistência, dando menos peso aos traços que são contraditórios. Ocorre basicamente na dimensão avaliativa.

Vários estudos suportam os modelos de combinação linear e a concepção Gestalt de Asch.

Ostrom: "Tanto o modelo médio quanto a mudança de significado precisam de esclarecimento interno antes de explicar o processo de formação de impressões".

Há resultados difíceis de explicar como o "Efeito negativo do contexto": Ocorre quando uma característica positiva ("mãe") é associada a outra negativa ("cruel"), resultando em uma impressão extremamente negativa.

O modelo médio, admitindo que o peso de cada característica pode variar de um contexto para outro (embora não o seu valor), permite uma flexibilidade quase ilimitada na formação de impressões..

Modelo de Fiske e Neuberg:

• Conjuga a posição de Asch com modelos de combinação linear.
• As pessoas formam impressões de duas maneiras: dependendo das circunstâncias informativas e motivacionais.
  • Às vezes nossos esquemas predominam ou categorias anteriores, conforme proposto pelo modelo holístico de Asch.
  • Em outros, as informações de informação recebidas, como nos modelos de combinação linear.
• Quando percebemos uma pessoa:
  1. Nós fazemos uma categorização inicial rápida e inconsciente. Se a pessoa não é do nosso interesse, o processo termina aqui. Se for de nosso interesse, apresentaremos atenção aos elementos informativos que apresentam.
  2. Confirmação de categorização.
  3. Recategorização.
  4. Integração "peça por peça" dos diferentes elementos informativos (só chegou no caso de as possibilidades anteriores falharem).