Os modelos teóricos em Psicologia Comunitária

O caráter teórico da Psicologia Comunitária deu origem a diversas opiniões, pois existem critérios para enxergá-la como um ramo predominantemente prático, porém, estando tão relacionadas a sociologia e os serviços sociais, torna-se evidente a necessidade de desenvolver certos modelos teóricos..

Neste artigo sobre Psicologia-Online, uma análise do Modelos teóricos em psicologia comunitária, sua validade como teoria, sua generalização e outras capacidades, bem como as contribuições feitas ao corpo teórico deste ramo da ciência psicológica.

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1. O que é psicologia comunitária?
2. Os diferentes modelos teóricos da Psicologia Comunitária
3. Psicologia Comunitária e Psicologia Social: modelos teóricos
4. Modelos de mudança social
5. Modelos de competição
6. Modelos de suporte social
7. Eles funcionam como modelos teóricos em psicologia comunitária??
8. Teorias da psicologia social: principais funções
9. Elementos necessários para um modelo teórico

O que é psicologia comunitária?

Definimos a psicologia comunitária como um ramo de pesquisa cujo objetivo principal é analisar o comportamento das pessoas através de um prisma coletivo, ou seja, através da análise conjunta de sociedades e comunidades..

Por ter um foco tão amplo, é realmente difícil orientar-se no mar de modelos, contribuições, critérios e teorias, por um lado, e, por outro lado, propostas de programas de intervenção, que mostram as dimensões do método científico comunitário e suas diversas aplicações no mundo. diferentes contextos em que é difícil ver a correlação com o seu quadro teórico contextual.

Relação entre psicologia comunitária e sociologia

Como mencionado anteriormente, o objetivo dos modelos teóricos em psicologia comunitária é analisar, categorizar e estudar comportamento humano através do comportamento do grupo. Este objetivo é compartilhado com o estudo da sociologia. Uma ciência que é definida como o estudo histórico e fenomenológico de grupos sociais.

Os diferentes modelos teóricos da Psicologia Comunitária

O quadro teórico da psicologia comunitária permanece bastante confuso e contraditório. Para estabelecer esta disciplina e facilitar o estudo das comunidades, desenvolveu-se uma multiplicidade de elaborações teóricas, as quais foram denominadas “ modelos teóricos ”, entre os quais podemos mencionar:

• Modelos de mudança social
• Modelos de suprimento
• Modelos de orientação sistemática
• Modelos de suporte social
• Modelos de metas
• Modelos ecológicos
• Modelos de ação

Essas teorias representam o estudo a partir de posições muito amplas (como as referentes à mudança social, que se propõem como objeto da macrocomunicação social), aquelas que se dedicam a um aspecto específico (os modelos objetivos) e mesmo aquelas que método de abordagem e abordar a intervenção da comunidade.

Tendo em conta as diferenças apresentadas por estes modelos, Sánchez Vidal (1991) considera que eles podem ser Divida em dois grandes grupos:

• Modelos analíticos: Que são divididos em global ou social e psicossocial
• Modelos operacionais

O análise global ou social são aqueles que focalizam o quadro sociocultural global do desempenho comunitário, permitindo relacionar fenômenos psicossociais de interesse direto com a Psicologia Comunitária, com seus determinantes e correlatos macro-sociais. Os psicossociais se registram no nível mesossocial, ligando dois termos básicos; sistema individual e social em vários níveis

Nos modelos operacionais eles podem ser distinguidos; as mais conceituais e avaliativas que defendem os objetivos ou metas de ação e as mais formais, dinâmicas e relacionais, que com foco na ação e seus efeitos, orientam e orientam a realização de intervenções comunitárias a partir da Psicologia..

Psicologia Comunitária e Psicologia Social: modelos teóricos

A elaboração de uma teoria deve começar pela definição da condição essencial do campo de estudo, para sua posterior projeção. Nesse caso, esse critério central é desenvolver no indivíduo a capacidade de ser um sujeito da saúde, o que imediatamente deriva a necessidade de levantar os determinantes através dos quais essa construção pode ser abordada, que são quatro:

1. Alcançar o mudanças necessárias em vidas e seu ambiente.
2. Para fazer com que a comunidade tenha seu próprio sentido e função como um sistema de apoio.
3. Desenvolver potencialidades na forma de recursos personológicos.
4. Crie um espaço que seja um cenário comum de ação.

De fato, esses conceitos indissolúveis são vistos de forma fracionária em cada modelo e o quarto não recebe atenção suficiente, o que limita a utilidade do modelo. construtos teóricos, porque o espaço é a razão para a existência do grupo.

Na opinião do autor do artigo, o modelos que mais contribuem para o corpo teórico da Psicologia Comunitária Eles são:

• Os modelos de mudança social.
• Os modelos de competição.
• Modelos de apoio social.

Cada um desses modelos estuda alguns dos elementos centrais da teoria da comunidade para alcançar o objetivo final da ação comunitária ou que as pessoas são protagonistas de sua própria saúde..

Abaixo está uma breve análise de cada modelo teórico em psicologia comunitária:

Modelos de mudança social

Em um sentido geral, promover a transformação do meio social reajustar suas funções e dar espaço a todos os seus membros em termos de integração. Essas mudanças podem levar a uma reorganização que pode ser usada em outros aspectos da atividade humana e social. As mudanças também são consideradas como a assunção de novos papéis e aprimoramento dos já assumidos e em geral qualquer transformação psicológica que permita a busca pela saúde, como um equilíbrio.

Desta forma, o autor acredita que posições que defendem mudanças sociais radicais que levam a transformações sociais políticas e econômicas são inúteis, porque considera utópico que a Psicologia possa alcançar variações magnitude macrossocial, o que é corroborado pelo fato de que não há evidências de que mudanças ocorreram a esse nível.

Os propósitos da mudança social radical levam a uma ênfase desproporcional nos aspectos sociais, o que leva a uma diminuição na avaliação psicológica, uma superdimensionamento do papel do psicólogo, vendo-o como um transformador de sistemas sociais que leva a seus princípios teóricos dificuldades de aplicação.

Modelos de competição

Dão sentido ao caráter volitivo do processo de socialização, onde as qualidades psicológicas serão desenvolvidas com particularidades personológicas para manifestar comportamentos competentes que lhe permitem viver melhor, compreensão dentro deste e como um comportamento saudável prioritário. O desenvolvimento de potencialidades e a criação desses recursos psicológicos durante o desenvolvimento ontogenético permite a autorrealização, a elevação da autoestima, a tomada de decisões e o comportamento autônomo..

Considerar a competência no sentido do homem competente, da resiliência e da capacidade de um enfrentamento diante dos conflitos, como na ausência deles, fazem com que esses modelos sejam significativos, pois:

• Eles enfatizam o relevância psicológica, por considerar todas as pessoas que possuem recursos e potencial. Não há pessoas incapazes, todos temos potencialidades - mas diferentes - e alguns os descobrem mais facilmente que outros, porque as condições sociais têm sido mais favoráveis ​​para isso..
• Eles são enquadrados em o nível mesossocial, onde a comunidade está localizada e não pretende penetrar nos sistemas de nível macrossocial, o que torna seus construtos mais úteis.
• Consideram como critério básico a promoção de comportamentos saudáveis ​​a partir do conhecimento científico compartilhado pelos profissionais e pela comunidade para estabelecer um relacionamento interativo interessado no desenvolvimento..
• Derivação para o campo da saúde, onde você pode encontrar conhecimentos e metodologias para alcançar os propósitos de capacitação e autogestão.

Modelos de suporte social

Eles manifestam o significado das relações interpessoais na forma de apoio social, dando importância a qualidade construtiva do intercâmbio, O resultado é que o sistema possui um significado pessoal para cada indivíduo, permitindo avaliar os requisitos sociais, seja diário ou em crise, e a viabilidade de um enfrentamento qualitativamente útil. O apoio social promove saúde e bem-estar. É um mecanismo para levantar a moral e estados afetivos positivos, criando um aumento na auto-estima, estabilidade e sentimento de pertença, que fortalece o indivíduo e o grupo..

Em resumo, pode-se dizer que um apoio social eficaz torna possível:

• Desenvolvimento de qualidades com o consequente fortalecimento psicológico.
• Amplitude na perspectiva do equilíbrio físico e psicológico com os benefícios derivados deste.
• Diminuição do risco de doença (principalmente em doenças crônicas e não transmissíveis). capacidade de enfrentamento nos eventos da vida.
• Diminuição da dependência de serviços de saúde.

Eles funcionam como modelos teóricos em psicologia comunitária??

O que é interessante agora é determinar em que medida essas definições são teorias desenvolvidas, isto é, se elas realmente funcionam como “modelos teóricos”. Para começar, é necessário fazer algumas reflexões sobre a teoria, suas funções, utilidade e os critérios a serem levados em conta para avaliá-la..

Então, nós achamos que a definição de Kerlinger (1975) na teoria nos dá elementos essenciais que a caracterizam, quando diz que é um conjunto de construtos (conceitos), definições e proposições relacionadas que representam um ponto de vista sistemático de fenômenos especificando relações entre variáveis, a fim de explicar e prever os fenômenos. Outros autores como Black e Champion (1976), Blalock (1984) e Gibbs (1976) também fazem definições muito semelhantes às de Kerlinger..

Quando a literatura é revisada, existem diferentes maneiras de explicar e aplicar a teoria. A teoria é geralmente identificada com orientação teórica, estrutura teórica, esquema teórico ou modelo (Sjoberg e Nett, 1980). Alguns chegam a afirmar que a teoria é um conjunto de ideias não verificáveis ​​ou incompreensíveis nas mentes dos cientistas (preto e campeão de 1976), outros a vêem como algo distante da realidade e mesmo aqueles que acreditam que a teoria são as idéias dos autores, comparando-as assim com a história das idéias.

O critério na teoria é tão amplo que tomaremos o de Kerlinger por sua seriedade e lógica.

Teorias da psicologia social: principais funções

Toda teoria tem utilidade, ou porque descreve, explica e prevê um fenômeno ou fato; por que organiza o conhecimento ou porque orienta a investigação. Não existem teorias ruins ou inadequadas, o que acontece é que às vezes você não consegue ver a utilidade da teoria porque não consegue enxergar sua ligação com a realidade. Em outras ocasiões é chamada teoria para a qual de fato é uma crença, um conjunto de suposições, uma especulação ou uma ocorrência. Quando a teoria é aplicada a uma determinada realidade e não funciona, isso não a torna inútil, mas ineficaz para um contexto específico.

Todas as teorias eles trazem conhecimento, embora às vezes eles vejam os fenômenos que são estudados de diferentes ângulos e alguns sejam mais desenvolvidos que outros e melhor cumpram suas funções. Para decidir o valor de uma teoria, existem vários critérios:

• Sua capacidade de descrever, explicar e prever: descrever envolve a definição do fenômeno, suas características e componentes, as condições em que ele ocorre e as diferentes maneiras pelas quais ele pode se manifestar..

Explique tem dois significados: Ferman e Levin, (1979) Primeiro significa entender as causas do fenômeno e, em segundo lugar, refere-se ao “teste empírico” das proporções de teorias.

• Consistência lógica: As proposições que o integram devem estar inter-relacionadas, não deve haver repetições, nem contradições internas ou incoerências (Black e Champion, 1976)..
• Perspectiva: refere-se ao nível de generalidade (Ferman e Levin, 1979). Uma teoria tem mais perspectiva quando mais fenômenos explicam e um maior número de aplicações admite.
• Frutificação: A capacidade de uma teoria gerar novas questões e descobertas.
• Parcimônia: Entende-se por simplicidade, que é uma qualidade desejável, porque não significa superficialidade, mas pode explicar mais fenômenos com menos proposições.

O Teóricos da Psicologia Comunitária eles ligaram “modelo teórico” todo o desenvolvimento, quer descritiva, exploratória ou explicativo das causas que deram origem a esta tendência, as condições históricas e sociais do seu desempenho, bem como o metódico utilizado, onde ainda existem vários critérios diferentes sobre seu objeto de estudo

Se tomarmos a definição de grandes modelos teóricos e teórico associado Goetz e Lecompte (1988) - são os autores referem-se a este termo é considerado sistemas teoria grandes fortemente proposições inter-relacionados e conceitos abstractos que descrevem prever ou Eles explicam exaustivamente grandes categorias de fenômenos. Os exemplos mais claros de grandes teorias são os de Newton e Einstein em torno das relações entre matéria, energia e movimento.

Estes autores acreditam que, no campo das ciências sociais é difícil chegar a este nível teórico, que é atribuída por alguns à falta de maturidade dessas ciências ou a complexidade do comportamento humano como ser redutível a leis universal Apesar deste critério, acreditamos que, se é possível ver grandes teorias em psicologia, como é o caso de desenvolvimento histórico-cultural dos processos psíquicos do homem de Vygotsky (1987)

Goetz e Lecompte também acreditam que a grande teoria está associada a modelos teóricos, entendidos como “ conjunto de pressupostos, conceitos e proposições inter-relacionados de uma forma negligente que compõem uma visão do mundo.

Elementos necessários para um modelo teórico

É claramente compreensível que para a formulação de um modelo teórico sejam necessários:

• A existência de um grande teoria que tomar como um quadro teórico.
• Um nível de generalização que permite sua verificação e uso em vários contextos.
• Isso é constituído em orientação metodológica e fonte de pesquisa nesse campo de estudo.

Estes autores continuam dizendo que as adeninas da grande teoria e seus modelos teóricos associados, existem também teorias formais ou intervalo intermediário “que são conjuntos de proposições inter-relacionadas, cujo objetivo é explicar uma classe abstrata de comportamento humano” . E finalmente, eles se referem à teoria substantiva” que são proposições ou conceitos inter-relacionados que focalizam certos aspectos de populações, cenários ou tempos”.

Pode-se derivar a conclusão de que não é apenas o campo ou objeto de estudo que define o nível e a complexidade da teoria, mas também a importância do profundidade de estudo e resultados obtivemos aqueles que permitem localizar a teoria em um ou outro nível.

Em nossa opinião, ao nomear “ modelos teóricos “ todos esses estudos, por vezes, geral e às vezes muito particular é oversize, porque não têm a capacidade de generalização é esperado de um modelo teórico, mas devem estar situados dentro das teorias substantivas. Esta análise é baseada em:

• Eles operam no nível de grupos e comportamento humano.
• Sua capacidade de generalização, coerência e previsão é limitada a determinados contextos.
• A ausência de uma grande teoria para guiá-los e orientá-los para que tenham uma inter-relação voltada para o mesmo objetivo.
• Não é possível conformar uma visão do mundo, não porque o campo comunitário não o permita, mas por causa de seu desenvolvimento e fragmentação limitados.

Essas teorias são úteis, mas a falta de um senso de unidade é evidente, o que impede a criação de um teórico envolvendo a teoria ea prática de perto e interdependência.

Na necessária articulação dos princípios de: mudança, apoio social, desenvolvimento de recursos e cenários, este último é urgente e as investigações são direcionadas nesse sentido.