Teoria da Mente o que é e o que isso nos diz sobre nós mesmos?

Quando pensamos em todas as faculdades mentais que são próprias do ser humano e de nenhuma outra espécie, é muito fácil pensar sobre a linguagem, a capacidade de aprender todo tipo de coisas ou a possibilidade de resolver problemas matemáticos complexos..

Estas são características humanas facilmente observáveis, mas não são as únicas que desfrutamos exclusivamente. Há outro, muito mais discreto, graças ao qual nossas relações sociais são mais ricas. Essa habilidade foi chamada Teoria da Mente.

Qual é a teoria da mente?

Definida de uma maneira geral, a Teoria da Mente é a capacidade de estar ciente das diferenças que existem entre o ponto de vista e o dos outros.

Em outras palavras, essa faculdade nos possibilita levar em conta os estados mentais de outros sujeitos sem assumir que essas idéias ou pensamentos são como os de si mesmo. Uma pessoa que desenvolveu a Teoria da Mente pode atribuir idéias, desejos e crenças aos outros agentes com os quais interage. E tudo isso automaticamente, quase inconsciente.

Uma hierarquia de estados mentais

Muitas vezes estamos expostos a situações em que temos que imaginar o que outra pessoa está pensando. Por sua vez, essa pessoa pode assumir, a partir das informações que tem sobre nós, o que achamos que está pensando, e tudo isso também pode ser inferido por nós e pela outra pessoa em um ciclo teoricamente infinito. Uma hierarquia de estados mentais que contêm um ao outro: Eu acredito que você acha que eu acredito...

A Teoria da Mente é colocada em segundo lugar nesta hierarquia (acredito que você acredita nisso), e é a semente da qual nasce a capacidade de progredir em direção às outras categorias mais complexas..

Como a Teoria da Mente é desenvolvida? O limiar de 4 anos de idade

Os seres humanos são provavelmente as únicas espécies em que seus membros podem pensar nos outros como agentes intencionais, isto é, seres com seus próprios interesses. Isso significa que, desde a mais tenra idade, a grande maioria dos seres humanos é capaz de distinguir entre uma ação e a meta para a qual essa ação é dirigida, mesmo que esta última não tenha sido claramente revelada. Também, Dentro de alguns meses de vida, todas as pessoas aprendem a levar em conta onde outras pessoas estão concentrando sua atenção, e, portanto, pode reivindicar essa atenção para si mesmo ou para algo que está próximo.

Essas mudanças no desenvolvimento cognitivo dos bebês começam no final do primeiro ano de vida e fazem parte do que é conhecido como revolução de nove meses, a partir da qual emanam habilidades que são construídas umas sobre as outras e aumentam a criação de comportamentos sociais complexos, como o jogo simulado, que requer a compreensão de que o outro está agindo usando uma banana como se fosse um telefone, ou imitação, no que a criança aprende com as ações do adulto e é capaz de descobrir o objetivo de cada um dos movimentos que ele está vendo.

A teoria da mente surge por volta dos 4 anos de idade e baseia-se nos fundamentos de todas estas capacidades derivadas da revolução de nove meses, mas intervém em processos mentais mais abstratos e refinados. Assim, todas as pessoas que desenvolvem a Teoria da Mente pensam nos outros não apenas como agentes intencionais, mas também como agentes mentais, com toda uma série de estados psicológicos complexos que são seus. Entre esses novos estados mentais que são atribuídos a outros estão, por exemplo, desejos e crenças.

O experimento de crença falsa

O método clássico para descobrir se um menino ou menina desenvolveu a Teoria da Mente é o teste de crença falsa. Este é um teste que só pode ser resolvido corretamente se for possível diferenciar o conhecimento sobre o ambiente do que outra pessoa acredita nele. Além disso, é um exercício que pode ser usado para ajudar a detectar casos de Transtornos do Espectro do Autismo, uma vez que pessoas que manifestam sintomas associados ao autismo tendem a mostrar uma Teoria da Mente pouco ou nada desenvolvida.

Em um exemplo desse teste, o psicólogo manipula dois bonecos para formar uma pequena narrativa em que tudo acontece antes que o olhar atento da criança seja posto à prova. Primeiro, o primeiro boneco mostra um brinquedo e depois mostra como ele é armazenado em um baú próximo. Então, a boneca desaparece da cena e aparece a segunda boneca, que tira o brinquedo do porta-malas e coloca, por exemplo, uma mochila no chão. Naquela época, a criança é questionada: "Quando a primeira boneca voltar para a sala, qual é o primeiro lugar onde você vai procurar o brinquedo?".

Normalmente, as crianças com menos de quatro anos de idade deixarão de responder, porque acreditarão que o primeiro boneco terá as mesmas informações que elas e, em primeiro lugar, procurarão a mochila. No entanto, com quatro anos, a maioria deles já dá uma resposta correta, prova de que eles fizeram a transição para a Teoria da Mente e que abandonaram a percepção da realidade egocêntrico.

Um pequeno documentário para entender melhor essa teoria

Abaixo você pode ver um vídeo que mostra um exemplo de teste da falsa crença aplicada à detecção da Teoria da Mente: