Aprendizagem social, a interessante teoria de Albert Bandura

Como aprendemos pessoas? Entender que mecanismos, engrenagens e sutilezas complexas colocam em movimento um comportamento ou habilidade sempre foi um dos objetivos da psicologia. Foi Albert Bandura quem introduziu a teoria da aprendizagem social neste campo, dando assim um salto qualitativo para falar pela primeira vez desta interação entre a mente do aprendiz e o seu ambiente..

Nós temos que admitir, a maioria de nós sente falta de como e de que maneira nossos filhos aprendem certas coisas. Algumas pessoas ainda vêem o ensino ou a aquisição de uma certa habilidade como resultado da abordagem comportamental clássica, algo baseado em imitações, de condicionamentos e reforços positivos ou negativos que resolvem ou corrigem um conceito ou comportamento..

"A aprendizagem é bidirecional: aprendemos com o ambiente e o ambiente aprende e modifica graças às nossas ações"

-Albert Bandura-

No entanto, nada é tão intrincado, complexo e fascinante como a mente de um aprendiz, o cérebro de uma criança ou a disposição de um adulto para gerar um comportamento ou adquirir um aprendizado particular. Porque nenhum de nós é uma caixa vazia simples para preencher com base em pressões externas e restrições.

As pessoas observam, imitam, desenvolvem-se num ambiente social particular e, por sua vez, têm certos estados mentais que encorajam ou dificultam a aprendizagem. Albert Bandura, um psicólogo canadense e professor da Universidade de Stanford, abordou todas essas questões para formular o que conhecemos hoje como Teoria da Aprendizagem Social..

Se trata de uma abordagem onde o comportamental e o cognitivo também encontram seu ponto de confluência perfeita para ser capaz de entender em profundidade o nosso próprio comportamento.

O que a Teoria da Aprendizagem Social nos diz?

A teoria da aprendizagem social de Bandura também é conhecida como aprendizagem de observação ou modelagem. Para nos colocar um pouco mais no contexto, vale lembrar que estamos nos anos 60.

• Neste momento, o peso do behaviorismo continuou a ter uma relevância especial, onde a aprendizagem foi concebida como um simples envio de pacotes de informação entre um especialista e um aprendiz. Um enviado e o outro recebido, o perito era o núcleo ativo e o aprendiz o núcleo passivo.
• Albert Bandura, por sua vez, focou o foco de seu interesse e seus estudos além desse reducionismo comportamental. Ele foi uma das primeiras figuras a colocar sua atenção no campo das questões sociais, assim como o próprio Lev Vygotsky com sua teoria sociocultural..

Assim, algo que o reputado psicólogo cananeu tinha muito claro é que havia crianças que assumiam certas aprendizagens rapidamente sem passar pela fase clássica de tentativa de erro. Se assim foi, foi para algo muito simples e óbvio: pela observação e pelo seu ambiente social.

De fato, algo que ele mostrou em Bandura em estudos como o publicado no Jornal de comunicação, é que a agressividade e a violência em si também têm um componente social e até mesmo imitativo.

A boneca Bodo

O experimento da boneca Bodo é um dos mais conhecidos no campo da psicologia. Ao longo de 1961 e 1963 Bandura e sua equipe procuraram demonstrar a importância da aprendizagem observacional em crianças.

Assim, e dentro desse enfoque, também ficou evidente como a imitação de um modelo - um adulto - tem nas crianças muito mais relevância do que o simples ato de oferecer ou retirar um reforço para resolver um comportamento, um aprendizado..

• O experimento envolveu crianças entre 3 e 6 anos que freqüentavam o berçário da Universidade de Stanford. A cena em si não poderia ser mais chocante. Em uma sala cheia de brinquedos, um adulto acertar um boneco grande com um martelo diante dos olhos de um grupo de crianças. Em outro grupo experimental, o adulto representou um modelo não agressivo e para um terceiro grupo a agressividade foi acompanhada também de insultos em direção à boneca Bodo..
• Os resultados não poderiam ser mais claros: a maioria das crianças expostas ao modelo agressivo era mais propensa a agir fisicamente agressiva do que aquelas que não foram expostas ao modelo..

Por outro lado, algo que Albert Bandura também poderia demonstrar com este experimento é que Existem 3 formas básicas de aprendizagem observacional:

• Através de um modelo vivo, como é o caso de uma pessoa real que realiza um comportamento.
• Através de uma instrução verbal, que envolve contar detalhes e descrições de um comportamento.
• A terceira refere-se a um modo simbólico, como os personagens fictícios de um livro, uma história em quadrinhos, um filme ou mesmo uma pessoa real cujo comportamento transcende através da mídia.

Processos que medeiam o Aprendizado Social

A Teoria da Aprendizagem Social é frequentemente descrita como uma "ponte" entre a teoria da aprendizagem tradicional (isto é, o behaviorismo) e a abordagem cognitiva.

Bandura, ao contrário de Skinner, sempre deu uma importância fundamental aos fatores mentais (cognitivos) na aprendizagem, definindo "aprendizes" como sujeitos ativos no processamento de informações e avaliando a relação entre seu comportamento e possível conseqüências.

"As pessoas que têm baixa autoconfiança acham que suas conquistas se devem a fatores externos, em vez de suas próprias habilidades ou habilidades"

-Albert Bandura-

Por tanto, não devemos cometer o erro de pensar que as pessoas imitam tudo o que vemos, e que absolutamente todas as crianças vão realizar comportamentos agressivos pelo simples fato de assistir a cenas violentas em casa ou na televisão.

Existem pensamentos antes da imitação e há mediadores que encorajam a imitação em si ou uma resposta determinada alternativa. Estes seriam alguns desses mediadores:

O ambiente

Nossa sociedade não é semelhante, nem igualitária nem homogênea, mas é construída e produz por sua vez os mais variados ambientes e cenários. Há mais favoráveis, mais lisonjeiras e mais opressivas. Vamos dar um exemplo. Carlos tem 11 anos e este ano ele tem um novo professor de música que ensina a tocar violino.

Nos primeiros dias ele ficou fascinado por aquele instrumento, ele queria ter um, aprender muito mais ..., Quando chegou em casa, a sua casa não estruturada e a um pequeno facilitador, seu pai rapidamente removeu a ideia da cabeça. "Isso é um absurdo", ele gritou. Desde então, Carlos deixou de ter interesse no violino.

Atenção vicária ou aprendizado

Para um comportamento ser imitado tem que capturar nossa atenção, despertar de alguma forma o nosso interesse e o dos nossos neurônios-espelho. No nosso dia a dia todos nós observamos muitos comportamentos, no entanto, eles não são dignos do nosso interesse ...

Também deve ser notado que dentro da aprendizagem social, Bandura deu especial importância à aprendizagem vicária, isto é,, a capacidade que as pessoas têm de obter lições da observação do que os outros fazem. 

Motivação e autoeficácia

Motivação é o motor, é a vontade de realizar um certo comportamento que vemos nos outros.

• Agora, neste ponto, também precisamos falar sobre o aprendizado vicário. Porque de acordo com Bandura, não basta apenas "observar" o que os outros fazem, mas também ver quais recompensas ou conseqüências outras obtêm. para esse comportamento em particular.
• Se as recompensas percebidas superarem os custos percebidos (se houver), o comportamento será imitado pelo observador. Por outro lado, se o reforço vicário não é visto como importante o suficiente para o observador, então ele não irá imitar esse comportamento..
• Da mesma forma e dentro da motivação, a autoeficácia também é fundamental. Como demonstrado pelo próprio Bandura em um estudo, Quando se trata de fazer algo, as pessoas apreciam se somos capazes de realizar essa tarefa com sucesso. Se não experimentamos experiências aversivas anteriores e se nos sentimos competentes, a motivação será maior.

Para terminar, A Teoria da Aprendizagem Social foi um dos saltos qualitativos mais interessantes no campo da psicologia. Tanto que não nos enganamos em dizer que Albert Bandura ainda está com 91 anos, uma das personalidades mais apreciadas, valorizadas e decoradas.

Graças a ele, entendemos um pouco mais a maneira pela qual adquirimos conhecimento e geramos certos comportamentos, onde o externo, o social, está relacionado aos nossos processos internos, cognitivos, e por sua vez, nós também servimos como um modelo para outras pessoas em nosso ambiente, muitas vezes sem perceber.