A lei do efeito de Edward Thorndike

A ideia essencial da lei do efeito de Edward Thorndike é que o comportamento pode ser modificado por suas conseqüências. Assim, de acordo com este princípio, as respostas comportamentais que são seguidas mais de perto por um resultado satisfatório são mais prováveis ​​de se tornar padrões estabelecidos e ocorrer novamente em resposta ao mesmo estímulo..

Portanto, a lei do efeito reforça a ideia de que o comportamento é estabelecido mais firmemente através de conexões frequentes de estímulo e resposta. É essa repetição que acabaria gerando a associação ("aprendizado").

O psicólogo americano Edward Thorndike (1874-1949) foi um dos primeiros psicólogos que tentaram interpretar a aprendizagem ligando estímulos e respostas. Thorndike observou que as formas mais distintas da ciência são aprender por tentativa e erro, tanto no ser humano como no reino animal. Esse tipo de aprendizado é evidente quando uma pessoa está em uma situação problemática que deve ser resolvida e / ou superada para atingir um objetivo específico..

A lei de efeito de Edward Thorndike é uma das chamadas teorias de estímulo-resposta, teorias fundamentais para os princípios do condicionamento. Essas teorias são baseadas na suposição de que o comportamento humano é aprendido.

Um dos primeiros colaboradores do campo foi Edward Thorndike com a lei do efeito, publicada em 1905, cuja influência foi muito importante nas teorias de condicionamento nas quais os psicólogos comportamentais se baseiam, especialmente na teoria de Skinner do condicionamento operante..

Desenvolvimento da lei do efeito de Edward Thorndike

Thorndike usou caixas de quebra-cabeças para seus experimentos; seu objetivo era estudar como os animais aprendem. Estas caixas, embora estivessem fechadas, continham uma pequena alavanca que permitia ao animal escapar quando pressionado.

Thorndike colocou um gato dentro da caixa de quebra-cabeças e depois colocou um pedaço de carne fora da caixa com a intenção de ver que esforço o animal fez para escapar e pegar a comida. Embora a primeira vez que os gatos pressionaram a alavanca foi por acidente, eles mais tarde repetiram a ação desde a primeira vez que obtiveram um prêmio..

Com cada teste, Thorndike notou que os gatos se tornaram muito mais rápidos quando abriram a porta. Já que pressionar a alavanca alcançou um resultado favorável, os gatos foram mais propensos a repetir o comportamento mais tarde. Este Thorndike chamou a lei do efeito.

Thorndike enfatizou a importância da situação para obter uma resposta. Nesse sentido, o gato não teria feito o movimento para pressionar a alavanca se não estivesse na caixa do quebra-cabeça. Ou seja, se simplesmente em um lugar onde a resposta nunca foi reforçada.

A situação envolve não apenas a localização do gato, mas também os estímulos a que está exposto, por exemplo, a fome e o desejo de liberdade. O gato reconhece o interior da caixa, as barras e a alavanca e lembra o que deve fazer para produzir a resposta correta. Isso mostra que a aprendizagem e a lei do efeito estão intimamente relacionadas ao contexto.

Existem dois aspectos-chave da lei do efeito. Por um lado, comportamentos com consequências favoráveis ​​são mais prováveis ​​de ocorrer novamente. Por outro lado, e consequentemente, é menos provável que comportamentos ocorram novamente quando ocorrerem conseqüências desfavoráveis..

No entanto, este último aspecto foi modificado por Thorndike anos depois. Na realidade, as recompensas por um comportamento sempre fortalecem as associações entre comportamento e outros elementos. Por outro lado, punições por respostas inadequadas tendem a diminuir a força da associação a uma velocidade muito menor do que a que foi criada..

Considerações sobre a lei do efeito de Edward Thorndike

O trabalho inicial de Thorndike é considerado o primeiro estudo de laboratório sobre a aprendizagem de animais.. Sua ênfase na medição e na análise quantitativa de dados, em oposição aos relatos puramente descritivos dos experimentos, foi grandemente influenciada pela psicologia moderna. Em particular, ele influenciou a corrente behaviorista e está interessado em experimentação.

Ele também destaca o fato de que Thorndike foi o primeiro a introduzir o conceito de reforço, Ele também foi o primeiro a aplicar os princípios psicológicos na área da aprendizagem. Como já fizemos, A pesquisa de Thorndike levou a muitas teorias e leis de aprendizagem, como o condicionamento operante de Skinner e a teoria da aprendizagem de Clark Hull. A pesquisa de Thorndike influenciou a psicologia comparativa por várias décadas.

O que é condicionamento operante ou instrumental? O condicionamento operativo ou instrumental é um método de aprendizagem que é produzido através de recompensas e punições por comportamento. Ler mais "