O que é metacognição?

Respondendo a pergunta que dá título ao artigo, poderíamos dizer que metacognição é conhecimento sobre o conhecimento de alguém. Implica o exame ativo das tarefas cognitivas que estamos realizando e a conseqüente regulação e organização dos processos relacionados à memória, atenção, cálculo ... a serviço de um objetivo específico.

É sobre o nível de consciência e conhecimento que temos sobre uma tarefa e seu monitoramento. Ilustrando essa definição com um exemplo, ao fazer um problema matemático, primeiro analisamos o conhecimento que sabemos que temos nessa área, então as diferentes tarefas que devemos executar para sua solução e a coordenação de todas elas. Uma vez que o processo é desenvolvido, avaliaremos o grau de precisão que tivemos no final do processo..

Muitas vezes não estamos conscientes do nosso próprio pensamento, não refletimos sobre o que pensamos. Não temos conhecimento de todos esses processos, grandes e pequenos, que nos levam a agir de uma determinada maneira ou a resolver determinada atividade. Às vezes, a dificuldade que uma tarefa representa se deve à falta de avaliação de nossas próprias habilidades e das diferentes estratégias metacognitivas que usamos.

Metacognição, analise nosso pensamento

Flavell foi um dos pioneiros em lidar com este tema, e tinha sua própria definição de metacognição. Envolve dois fatores importantes na metacognição:

• Conhecimento dos processos e produtos cognitivos de cada um.
• O exame, regulação e organização deste conhecimento.

 "Metacognição significa o conhecimento de si mesmo sobre os processos cognitivos e produtos em si ou tudo relacionado a eles".

-John H. Flavell-

Para o uso correto de processos mentais, é importante usar habilidades metacognitivas. Eles são necessários para a aquisição, emprego e controle do conhecimento. Eles servem para planejar e regular o uso efetivo dos recursos cognitivos. Não só é importante ter uma boa memória ou ser muito bom em operações matemáticas, você tem que saber como organizar esse conhecimento ou hierarquizar e sequenciar os processos.

Brown, foi outro professor que pesquisou sobre este assunto, e propôs os pontos que é bom que saibamos sobre o nosso próprio conhecimento. Em suma, é, de acordo com este autor, controle e organização de estratégias de habilidades metacognitivas. A autoconsciência é importante (saber o que se sabe) para não incorrer em ignorância secundária (não saber que não se sabe).

Modalidades metacognitivas

As modalidades metacognitivas são os diferentes tipos de metacognição existentes. Cada um deles está ligado a uma capacidade cognitiva diferente e ajuda a planejar e organizar o pensamento e diferentes processos cognitivos.

• Meta-memória: refere-se ao conhecimento da nossa própria memória. Conheça nossas habilidades nessa área e a capacidade de relacionar conhecimento prévio com novos conhecimentos. Além disso, a capacidade de contrastar e conectar o conhecimento já armazenado com os novos é muito positiva para a capacidade analítica.
• Meta-atenção: lida com o controle da atenção de alguém. A capacidade de concentrar a atenção em um momento específico, quando isso precisa ser feito, e os fatores externos e internos que conhecemos podem dificultar a manutenção da atenção. É importante saber que capacidade temos para atender e estratégias que podem nos ajudar, como fazer pausas a cada hora, por exemplo. Atenção é o primeiro filtro a registrar informações, por isso é importante otimizá-lo.
• Meta-compreensão: conheça a capacidade de compreensão que temos. Às vezes, quando lemos um texto acima, achamos que entendemos perfeitamente o significado apenas com um simples olhar. No entanto, se você nos perguntasse sobre o conteúdo, descobriríamos que não entendemos o texto em todas as suas nuances. Para saber até que ponto podemos entender um conceito e usá-lo.
• Meta-pensamento: pensando no pensamento de alguém. É incomum refletir sobre nossos próprios pensamentos. Ou seja, todos nós pensamos em diferentes questões que nos dizem respeito, mas raramente paramos para pensar reflexivamente sobre nossas próprias idéias e crenças. É sobre como pensar e não tanto sobre o que pensar, uma ferramenta que pode ser útil nas escolas para estimular a criatividade..

Todas essas modalidades visam otimizar o pensamento, a resolução de problemas ou a aprendizagem.

Sua relação com a aprendizagem

Durante os anos acadêmicos, eles nos ensinam milhares de teorias, fatos históricos, fórmulas matemáticas e correntes filosóficas, mas é raro que eles não nos ensinem a aprender. Do ponto de vista da metacognição, um dos pilares do conhecimento é aprender a aprender, usando habilidades metacognitivas. Se trata de Ensine a analisar as próprias estratégias de aprendizagem.

Cada um de nós pode se beneficiar de diferentes estratégias enquanto aprendemos que estão mais de acordo com nossas habilidades e nossa maneira de raciocinar. Por isto, Seria interessante ensinar em sala de aula as diferentes estratégias para realizar uma aprendizagem significativa do material didático e não superficial.

Pessoas com boas habilidades metacognitivas são caracterizadas por um melhor uso da memória, relacionando melhor e mais rápido o conteúdo que está nele. Além disso, eles realizam o processamento da nova informação de maneira mais conceitual e profunda. Por exemplo, quando eles aprendem uma teoria, eles são capazes de aplicá-la e relacioná-la a outras teorias diferentes..

No caso da aprendizagem superficial, o conteúdo seria esquecido em pouco tempo e, além disso, seria aprendido como uma entidade separada de todo o nosso conhecimento anterior. Essa capacidade de integrar conceitos e estabelecer uma rede na qual a nova aprendizagem está relacionada ao que já é conhecido facilita o raciocínio e a integração na memória do que foi aprendido, pode até ajudar a criar conclusões e possuir teorias.

A teoria da mente

A teoria está intimamente ligada à metacognição, embora essa primeira, se relaciona mais com o pensamento dos outros e não tanto para o próprio. Podemos considerar o cérebro como uma máquina preditiva que visa reduzir a incerteza do ambiente. Refere-se à capacidade de prever e compreender o comportamento de outras pessoas, seus conhecimentos, intenções e crenças.

Um dos pesquisadores mais reconhecidos na teoria da mente é o psicólogo e antropólogo Gregory Bateson. Segundo ele, essa função se desenvolve tanto em animais quanto em humanos, embora em diferentes níveis. Além disso, ele mostrou com seus estudos que os filhotes de cães foram capazes de distinguir se eles estavam em uma luta real ou simulada com outros filhotes, eles viram a intencionalidade na mente do outro animal..

A teoria da mente nos permite prever reações nos outros e intuir o que eles pensam ou sentem em um determinado momento. É uma função extremamente útil para sobrevivência e adaptação a diferentes ambientes. Entender os outros e antecipar o que eles vão fazer é tremendamente útil e necessário. Como animais sociais que somos, é essencial facilitar a convivência e manter boas relações.

Tanto a metacognição como a teoria da mente se referem ao controle e supervisão do pensamento, nosso e dos outros.. Algumas pessoas podem ter dificuldades nesse mecanismo de supervisão e regulação do pensamento, causando-lhes alguns problemas ao realizar tarefas cognitivas e entender os outros..

Bibliografia

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