Para ser muito inteligente o lado negro daquele que não é falado

Ser muito inteligente nem sempre é uma garantia de sucesso ou felicidade. Depois de um QI muito alto há um reverso que nem sempre é falado, como angústia existencial, isolamento social, problemas emocionais ou aquela insatisfação pessoal e vital contínua quando não se cumpre muitos dos altos objetivos que a pessoa com altas capacidades propõe..

Algumas pessoas não hesitam em dizer que a inteligência não é o mesmo que sabedoria, e que esta última é algo que muitas dessas pessoas (nem todas) não têm com um QI acima de 120-130 pontos. Assim, Jeanne Siaud-Facchin, uma psicoterapeuta e uma das mais reconhecidas especialistas no campo das altas habilidades, explica que nada pode ser tão paradoxal quanto o cérebro dessas pessoas.

"Eu quero viver uma vida perfeita. A única maneira de alcançá-lo é através do isolamento, da solidão. Eu sempre odiei as multidões. "- William James Sidis, o homem mais inteligente do mundo-

Ser muito inteligente implica uma certa fragilidade. Estamos diante de um tipo de mente capaz de gerar milhares de idéias de uma só vez. São rápidos, são originais e chegam a produzir em poucos segundos raciocínios e conceitos sem fim. Porém, eles nem sempre são capazes de gerenciar toda essa informação. Seus mundos cognitivos têm tanta capacidade que um único estímulo é suficiente para que seus neurônios disparem instantaneamente dando forma a muitas idéias, mas a verdade é que nem sempre conseguem dar uma resposta concreta ou até bem sucedida..

Tudo isso pode gerar uma grande frustração e perplexidade. Nem tudo é tão incrível ou tão simples para uma pessoa ou uma criança com altas habilidades. Ninguém explicou como usar esse cérebro sofisticado, tão ávido por informações e produtivo em idéias. De fato, a realidade fica muito mais complicada para pessoas com QI de mais de 180 pontos. Nestes casos, e como já vimos na história do homem mais inteligente do mundo com um QI de 250 pontos, suas vidas podem se tornar verdadeiras tragédias.

Seja muito inteligente, um presente paradoxal

Nós vivemos em uma sociedade onde os presentes são reverenciados. Somos fascinados por pessoas com talentos e habilidades únicas, admiramos aqueles que dominam uma determinada área da ciência, arte, esportes ... Tanto é assim que Não há escassez de pais e mães que dizem que gostariam de ter um filho com QI alto., porque de alguma forma a ideia de ser muito inteligente é sinônimo de sucesso ainda está muito presente no nosso dia a dia.

Por outro lado, as próprias crianças também têm a convicção de que nada pode ser tão fabuloso quanto "ser muito esperto". Pode haver algo melhor? Os "talentosos", dizem eles, passam nos exames com boas notas sem tentar ou dificilmente estudar. Agora, todo educador, todo psicólogo ou pai de uma criança com altas habilidades sabe que essas idéias nem sempre são cumpridas..

Para começar, é muito possível que o aluno com um QI alto passe despercebido durante boa parte de sua vida escolar. Também é provável que ele não tenha boas notas, que não seja bom em fazer amigos e que seja aquele aluno sem noção, absorvido em seu próprio mundo que vive nas últimas fileiras de uma sala de aula, onde não atrai a atenção..

Uma inteligência difícil de controlar

A razão pela qual ser muito inteligente não garante ser sempre o primeiro da classe, responde a várias dimensões. O primeiro é o tédio. A criança com altas habilidades não se sente interessada ou estimulada por tudo ao seu redor e simplesmente, "desconecta" e assume que uma atitude passiva pode até mesmo atingir o fracasso escolar.

Em outros casos, nos deparamos com alunos que não sabem como controlar suas ideias e divagações. Às vezes, antes de uma simples questão de exame, a criança pode cair em uma espécie de divagação, reflexões e inferências onde nem sempre é possível dar uma resposta concreta. De fato, no livro "Muito inteligente para ser feliz", uma garota explica que, enquanto seus companheiros levantam uma antena para encontrar a solução, ela levanta 25 e se sente incapaz de chegar a uma conclusão.

• Pensamento Arborescente. Esse tipo de raciocínio realizado por pessoas com altas habilidades é chamado de pensamento arborescente e é explicado da seguinte forma: quando um estímulo é recebido, a mente começa a gerar uma idéia após a outra, embora em muitos casos sem associações claras. Há uma densa arborescência com infinitos "ramos" onde a pessoa não pode controlar ou organizar esses dados.

Cataclismos emocionais

Outro aspecto que precisa ser considerado é o relacionado à hipersensibilidade. Ser muito inteligente implica assumir uma visão muito profunda e transcendental sobre a realidade e sobre o mundo em si. Às vezes, apenas assistindo a um noticiário na televisão, de modo que a pessoa com altas habilidades sente incompreensão, raiva e ceticismo diante da própria humanidade..

As emoções agarram eles, eles não podem controlar o impacto gerado por certos eventos que para o resto das pessoas geralmente passam despercebidos.

Dimensões como mentiras ou falsidade as superam, assim como desigualdades sociais, guerras ou fatos tão concretos quanto perceber que eles podem não ser capazes de alcançar muitos desses elevados ideais que você tem em mente..

Além disso, além dessa ideia clássica que pessoas muito inteligentes são frias, é necessário entender que sua capacidade empática é imensa. Algo assim às vezes os faz preferir isolar-se para não sofrer, manter distâncias para não se envolver demais e se machucar de alguma forma..

Seus universos emocionais são complexos, no entanto essa intensidade também é canalizada através da criatividade e inspiração, desenvolvendo ao máximo muitos de seus talentos naturais.

Ser muito inteligente não deve ser um muro para a felicidade

Neste ponto, é bem possível que mais do que um possa pensar que ser muito inteligente é pouco mais que uma patologia. Não é verdade, não devemos ver desta maneira. O que devemos antes dessa série de dados é refletir. A criança superdotada que passa sua vida escolar sem ser detectada, desenvolverá pouco interesse acadêmico e viverá em um isolamento pessoal, onde outros tipos de problemas, como transtornos de ansiedade ou depressão, podem aparecer.

Por outro lado, a própria OMS nos alerta sobre o seguinte: o CI não pode ser usado apenas como um "diagnóstico" de superdotação. Porque inteligência, não pode ser entendido sem a parte emocional, sem hipersensibilidade, hiperestesia, hiperemocividade, hipermaturidade, hiperestimulação, sem seu pensamento arborescente e sua velocidade de pensamento ...

Ser muito inteligente pode significar viver em um canto muito particular, onde emoções e pensamentos são caóticos, profundos e muito intensos. Nosso papel como pais, mães, educadores ou psicólogos é, portanto, oferecer-lhes estratégias adequadas para encontrar calma e equilíbrio. Para que eles possam alcançar seu potencial máximo e, claro, a felicidade.

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